2022年青春健康教育工作總結(jié)

1、第6頁共6頁2022年青春健康教育工作總結(jié)全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育為著力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校班主任和任課教師的大力支持下，根據(jù)教育部_力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作_(教師_號)和中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(_年修訂)等文件精神，我校青春心理健康教育工作與特色活動相結(jié)合，力爭打造一種全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、實效性、規(guī)范化、科學(xué)化，切實提升心理健康教育服務(wù)能力。現(xiàn)將我校青春健康教育工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為青春健康教育提供_保障我校是一所全日制普通高中，現(xiàn)有_個教學(xué)

2、班，學(xué)生總計_人，教職工總計_余人。我校先后榮獲全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國文化名校、全國深化實施素質(zhì)教育典型學(xué)校、全國課改名校、省級文明單位、省級規(guī)范化學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校、省級衛(wèi)生先進(jìn)單位、市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。青春健康教育是德育工作的一部分，是素質(zhì)教育的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要。學(xué)校成立了創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)。將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃，列為學(xué)校重點工作之一。目前我校具備高素質(zhì)的心理健康教育的專兼職教師隊伍，擁有數(shù)名國家三級心理咨詢師，所有班主任兼職心理老師。學(xué)校積極_班主任培訓(xùn)，_心理教師外出心理培訓(xùn)，培養(yǎng)心理骨干教師。力爭打造

3、一支高素質(zhì)教師隊伍，為學(xué)生的青春教育保駕護(hù)航。在青春健康教育方面我校一直走在行業(yè)前列。被評為市首批家委會示范學(xué)校，首批“市普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”“市中小學(xué)心理健康研究會先進(jìn)會員單位”。二、高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢設(shè)施，為青春教育提供設(shè)施保障為培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培育樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我們學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，成立了陽光心理社，并在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充實和擴(kuò)建。建立了高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢中心。我校陽光心理社現(xiàn)有心理閱覽室、心理測評室、音樂放松室、宣泄室、心語吧、沙盤游戲室、成長訓(xùn)練營，能滿足學(xué)生個體、團(tuán)體、班級等心理咨詢和心理活動的需要。三、實效性強(qiáng)的具體措施，使

4、青春教育滲透學(xué)生成長各個方面我校力爭打造全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，提高學(xué)生心理素質(zhì)，讓學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。1、全方位全員參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師全員參與到青春心理健康教育中去。在全體教師特別是班主任中普及青春健康知識，認(rèn)識到青春健康教育的重要性。2、立體化全程跟蹤建立心理檔案，全程跟蹤學(xué)生的青春期心理狀況。我校建立了高標(biāo)準(zhǔn)心理健康教育指導(dǎo)中心，引進(jìn)了專門的心理測評軟件和設(shè)施，配備心理檔案軟件系統(tǒng)，開展學(xué)生心理健康狀況普查。從高一新生入學(xué)開始，進(jìn)行心理測評，建立心理檔案，在心理教師和班主任的協(xié)作下，全程跟蹤學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)心理問題，及時疏導(dǎo)。3、滲透式全面滲透(1

5、)重視宣傳教育，營造良好的青春心理健康教育氛圍，使青春健康教育走進(jìn)校園，走近學(xué)生。利用宣傳櫥窗、校園廣播、墻壁文化等進(jìn)行青春健康教育宣傳。如心理健康、性與生殖健康，增強(qiáng)性病、艾滋病的防御技能等知識，懸掛青春健康宣傳畫、在宣傳欄中針對高一、高二、高三學(xué)生特點分別給予適時的青春心理指導(dǎo)，營造濃厚氛圍。(2)開設(shè)心理健康教育課程，讓青春教育走進(jìn)課堂，塑造學(xué)生_人格。每學(xué)年每學(xué)期開設(shè)心理健康教育課，把課堂作為心理教育主陣地之一，充分利用課堂對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如新生適應(yīng)性教育、挫折教育、目標(biāo)教育、生理衛(wèi)生教育、性教育、感恩、文明、誠_育等。(3)加強(qiáng)個體和團(tuán)體心理咨詢輔導(dǎo)活動。心理教師對來訪學(xué)生進(jìn)

6、行心理咨詢。通過心理測評、放松訓(xùn)練、個體輔導(dǎo)和小團(tuán)體輔導(dǎo)、以及大型團(tuán)體心理活動開展心理輔導(dǎo)工作。(4)利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行青春健康指導(dǎo)。班級文化突出心理健康教育特色。(5)開展豐富多彩的青春健康教育主題活動。豐富拓展活動，推廣互動式教育，通過師生互動、同伴互動等多種形式對同學(xué)們進(jìn)行教育。開展心理健康教育活動，如軍訓(xùn)、運動會、清明節(jié)愛國主義教育、青春心理劇比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等各種活動，讓學(xué)生在活動中成長，收獲青春健康知識。(6)舉辦青春健康專題講座。聘請專家和專業(yè)老師定期舉辦講座，將心理健康、性生理、性道德倫理、性法制、生殖健康及安全教育、人口國策國情、性傳播、防艾的知識引入校園。(7)家校

7、合作，促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)學(xué)生青春健康教育。對家長進(jìn)行心理健康知識的講座，利用家委會及時了解家長和學(xué)生的需求。為學(xué)生青春健康成長保駕護(hù)航?？傊谑?、市、縣教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在計生協(xié)的幫助下，通過努力，我校心理健康教育工作取得了質(zhì)的飛躍，獨具特色，力爭打造一種全方位、立體化、滲透式心理健康特色教育模式，使青春健康教育與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，為學(xué)生營造一個養(yǎng)育心靈的美好家園。2022年青春健康教育工作總結(jié)（二）青春期健康教育在縣計生協(xié)會及政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣上要求，我們及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了實施方案，指導(dǎo)鄉(xiāng)協(xié)會和各學(xué)校、村委會開展青春期健康教育活動，自

8、從我鄉(xiāng)計生協(xié)會和學(xué)校、村委會青春健康教育活動啟動儀式以來，我鄉(xiāng)的青春期健康教育工作越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，也取得了一定的成效。第一，健康教育，融入學(xué)科通過要求，相關(guān)學(xué)科滲透結(jié)合課堂教學(xué)開展教育，將青春健康教育融入各學(xué)科課堂。生物課上講授男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，探討青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律并拓展到早戀、早孕等行為的危害；語文課上引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命等；政治教師通過教育事例幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；體育教師_學(xué)生做好青春期體育健康鍛煉；班主任老師結(jié)合主題班會等形式引導(dǎo)學(xué)生主動探討人生、正確對待青春。第二，心理健康，雙管齊下充分發(fā)揮心理活動課作用，堅持在各年段開設(shè)心

9、理活動課，每周至少一節(jié)。心理活動課注重“青春健康”，把理想教育、愛國教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的能力。經(jīng)常_饒有趣味的心理健康團(tuán)隊活動，學(xué)生互相_心理小故事、進(jìn)行團(tuán)隊訓(xùn)練活動引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性性思維，各種形式多樣的活動寓教于樂，為學(xué)生喜聞樂見，效果良好。認(rèn)真_心理咨詢工作，成立了心理咨詢室，由老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)、咨詢。開放心理咨詢室，接待個體學(xué)生來訪，為學(xué)生提供心理幫助(包括父母教育方式不能接受、看到男生會臉紅、暗戀老師、煩躁睡不著、對異性有幻想、上課走神成績下降等)。第三，立足根本，營造氛圍自從青春期健康教育活動開展以來，我們將青春期健康教育不斷的融入到舉行的校園文化建設(shè)中，通過文藝匯演、趣味體育接力比賽等豐富多彩的文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)青少年積極參與青春健康教育。讓學(xué)生充分表達(dá)了青春心聲，抒發(fā)了青春情感。第四、生理衛(wèi)生，正面引導(dǎo)正面推進(jìn)性