小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級上《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)校音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級上哪 吒再生教學(xué)設(shè)計哪吒再生教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀賞樂曲,感受樂曲的心情；2.通過觀賞樂曲,進展同學(xué)對動畫片音樂的聽覺和想象力,提高對音 樂的懂得力；教學(xué)重、難點1.觀賞哪吒再生；2.感受音樂的心情,懂得樂曲表現(xiàn)的意境；教材分析 樂曲選自上海美術(shù)電影制片廠的動畫故事片哪吒鬧海音樂片段；四段音樂不間斷演奏；（1）金光洞里 樂曲一開頭,揚琴奏出輕快的震音,似云霧蒙蒙的金光洞；接著樂隊 奏出美麗、悅耳的主題,表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入由藕做身體、荷葉做衣衫的 “人”形中；隨著主體多次反復(fù),葫蘆里噴灑出金水,荷 花也放射出輝煌的金光；（2）哪吒清醒隨著木琴奏出的

2、一連串固定音型,和弦和調(diào)性的頻繁變化, 節(jié)奏逐步地緊縮,使我們似乎看到荷花蕊中冒出一股股青氣,粉紅色的花瓣徐徐綻開,哪吒在抬手、伸腿,漸漸地睜開了眼睛,他清醒了；（3）師徒相見當(dāng)哪吒睜開眼睛看到師傅時,音樂顯現(xiàn)了悠長、高亢的主題；大跳起伏的旋律, 二二拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏,悲喜交加,感嘆萬分的心情；（4）動身報仇抒發(fā)了哪吒見到師傅時的臨別前,師傅送他一對風(fēng)火輪和一桿火尖槍；這時音樂轉(zhuǎn)入急板,隨 著短促、劇烈的節(jié)奏,以三連音節(jié)奏層層推動, 表達了哪吒奮勉操練,為民除害的決心； 最終音樂用中國戲曲中常用的收腔,描畫哪吒直奔 東海龍宮去報仇了；教學(xué)過程 一份供任課老師參考的完整教案 一、導(dǎo)入新課

3、師：同學(xué)們,今日老師給大家請來了一位小英雄,你們猜猜他是誰？老師出示動畫圖片；同學(xué)自由回答；二、觀賞樂曲過渡語：今日我們來觀賞哪吒鬧海中的音樂片段哪吒再生；1.師生共同來回憶哪吒再生的故事情節(jié)；師：我們一起來聽一聽這段故事用音樂是怎樣表現(xiàn)的；老師播放樂曲哪吒再生音頻；2.老師分段觀賞并講解；（1）老師播放 “金光洞里 ”和“哪吒清醒 ”兩段音樂；師：請同學(xué)們說一說自己的感受；如：樂曲的力度：較弱；節(jié)奏：緩慢 （2）老師分析這兩段音樂；金光洞里：樂曲一開頭,揚琴奏出輕快的震音,似云霧蒙蒙的金光洞；哪吒清醒：隨著木琴奏出的一連串固定音型,和弦和調(diào)性的頻繁變化, 節(jié)奏逐步地緊縮,使我們似乎看到荷花蕊

4、中冒出一股股青氣,粉紅色的花瓣徐 徐綻開,哪吒在抬手、伸腿,漸漸地睜開了眼睛,他清醒了；（3）老師出示 “金光洞里 ”譜例和 “哪吒清醒 ”譜例,并再次傾聽 “金光 洞里”和“哪吒清醒 ” 兩段音樂；（4）老師播放 “師徒相見 ”和“動身報仇 ”兩段音樂；師：出示兩幅圖,請同學(xué)挑選和音樂表現(xiàn)內(nèi)容相符的圖片；（5）同學(xué)分析這兩段音樂特點；如,速度：快；力度：強 （6）老師分析這兩段音樂；師徒相見：2/2 拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏,抒發(fā)了哪吒見到師傅時的悲喜交加,感嘆萬分的心情；動身報仇：三連音節(jié)奏,表達了哪吒奮勉操練,為民除害的決心；（7）老師出示 “ 師徒相見 ” 譜例和 “ 動身報仇 ” 譜例,并再次觀賞 “ 師徒相見 ”和“動身報仇 ” 兩段音樂；教學(xué)要求：這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中,老師要讓同學(xué)邊聽邊進行講解；引導(dǎo)同學(xué)綻開想象,進一步懂得音樂要素的表現(xiàn)作用；3.同學(xué)想象