愛蓮說的語(yǔ)文教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)愛蓮說的語(yǔ)文教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解什么是“托物言志”;領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的的志趣和情操。2、能體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫法。3、能理解本文獨(dú)特新奇的結(jié)構(gòu)方式。4、能感受到文學(xué)的美，學(xué)會(huì)怎樣觀賞抒情散文。教學(xué)重點(diǎn)“蓮”漂亮的形象，精美語(yǔ)言的觀賞，的志趣和情感。教學(xué)難點(diǎn)托物言志的手法和結(jié)構(gòu)方式。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎?將字音寫在括號(hào)內(nèi)淤()泥洗濯()清漣()2.你能精確說明以下加點(diǎn)詞語(yǔ)嗎?(1)可愛者甚蕃()(2)出淤泥而不染()(3)香遠(yuǎn)益清()(4)亭亭凈植()(5)濯清漣而不妖()(6)不可褻玩焉()(7)陶后鮮有聞()(8)同予者何人?

2、()二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討(一)情境導(dǎo)入蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品行的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的愛蓮說就是一篇喜聞樂見、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今日我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇文章。(二)認(rèn)識(shí)，檢查預(yù)習(xí)狀況1、指名簡(jiǎn)介，老師適當(dāng)補(bǔ)充2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)(三)誦讀課文，整體感知。1、老師范讀課文。要求同學(xué)留意生字的讀音，朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣。2、同學(xué)齊讀課文。要求有感情，留意朗讀的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。3.自讀課文，要求：結(jié)合書下說明，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，并逐句翻譯。(前后左右可以爭(zhēng)論，實(shí)在不懂的可以作上記號(hào)。)4、請(qǐng)兩位同學(xué)翻譯課文。(四)研讀探究1、分小組爭(zhēng)論：這篇文章美在哪里?綜合看法，各組發(fā)表看法。(班上發(fā)言)老師綜合歸納：2、從四個(gè)方面進(jìn)行賞析1)貌美品美抽一同學(xué)讀描寫蓮的文字。(多媒體展示)爭(zhēng)論：讀到這里我們可以聯(lián)想到什么?(人)2)語(yǔ)言精美。表現(xiàn)的形式(1)駢散結(jié)合(2)多種修辭手法的運(yùn)用。3)手法奇妙：講：語(yǔ)言組合形成文章，怎樣使語(yǔ)言達(dá)到最正確效果，這就靠表現(xiàn)技巧，本文主要采納了“托物言志”“襯托”的手法。4)結(jié)構(gòu)精致：(多媒體展示)一條線索：兩個(gè)襯托：三種類型：這三方面的奇妙融合，把這篇短文凝集成了完美無(wú)缺的藝術(shù)佳品。(五)、拓展延伸1、用自己的語(yǔ)言概括贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。2、“獨(dú)愛蓮”