珍惜受教育的權(quán)利履行受教育的義務(wù) 完整版課件

1、、珍惜受教育的權(quán)利 履行受教育的義務(wù) 這是一個沉重的話題！ 據(jù)統(tǒng)計,我國仍有近200萬兒童因家境貧困而不能上學(xué)。 2000年我國適齡兒童凈入學(xué)率由1990年的96.3%提高到99.1%，占全國人口85%的地區(qū)普及了九年義務(wù)教育。 然而，盡管只有0.9%的未入學(xué)率，卻意味著有近200萬貧困家庭兒童至今仍徘徊在校門之外! 他們正期待著回歸校園的呼喚，渴望著校園書本淡淡的油墨清香 春蕾計劃是1989年中國兒童少年基金會發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困地區(qū)失學(xué)女童重返校園的社會公益事業(yè)。由于自然條件的限制，社會經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展的不平衡，特別是傳統(tǒng)習(xí)俗的原因，在我國，特別是貧困山區(qū)尚有少數(shù)文盲存在，而女性文

2、盲占文盲總數(shù)的2/3以上；失學(xué)兒童中，女童約占2/3！今天的女童，是未來的母親。母親的素質(zhì)，影響未來全民族的素質(zhì)。要提高婦女素質(zhì)，必須從女童教育抓起。 截止到目前，實(shí)施春蕾計劃已經(jīng)遍布全國各地，已募集3億多元，共救助115萬余人次失學(xué)女童重返校園。 春蕾計劃希望得到海內(nèi)外廣大有識之士和單位的捐助，在全國貧困地區(qū)開辦更多的春蕾女童班。 在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下，有的家長看到一些個體戶雖然沒有文化知識，卻賺大錢，“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的?！睆亩a(chǎn)生了“讀書無用”的思想，他們?yōu)榱搜矍袄?，讓孩子盡早棄學(xué)從商、做工。 目前，我國確實(shí)面臨著這樣一個不可回避的現(xiàn)實(shí)：在12億多的人口中，

3、仍有2800萬人口尚未擺脫貧困，一些山區(qū)的農(nóng)民一年的收入不過幾百元。僅能維持日常開支，沒有足夠的能力支付子女上學(xué)所需的費(fèi)用。即使孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級學(xué)校繼續(xù)讀書，于是便放棄對孩子的培養(yǎng)。 根據(jù)上述材料，你認(rèn)為減少我國失學(xué)兒童數(shù)量可以有那些措施？ 可以采取以下措施：1、，加大“科教興國”戰(zhàn)略的宣傳力度，消除“讀書無用”的思想。2、開辦學(xué)校，創(chuàng)造教育機(jī)會3、發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民收入4、開展社會捐資助學(xué)活動5、整治社會招用學(xué)齡少年兒童做工的違法現(xiàn)象你看了這張照片，想到了什么？給這張照片取個名字吧！ 陜西永壽縣一名歲女青年在外地打工年，飽受沒有文化之苦，今年返鄉(xiāng)后，她在本村重上小

4、學(xué)，補(bǔ)習(xí)文化課。 家住甘井鎮(zhèn)北甘井村的周菊鴿，從小因家境貧困，小學(xué)沒畢業(yè)便輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。為了擺脫家庭貧困狀況，歲時她只身一人去四川打工。在四川打工的年里，她受盡了沒有文化的痛苦，也喚起了重新求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。返鄉(xiāng)后，他力避眾嫌，大膽向政府請求，要求從小學(xué)三年級上起補(bǔ)習(xí)文化課。日前，她終于成為甘井村小學(xué)的一名學(xué)生。 請問：看了這段材料后，你有何啟示？ 2001年，我國高考報名不再限制年齡，隨之出現(xiàn)了一批大齡考生。南京市73歲的汪俠就是其中之一，也是全國年齡最大的考生。自1949年高中畢業(yè)后，他曾多次準(zhǔn)備參加高考，皆未能如愿。汪俠退休在家，聽說可以參加高考，悄悄去報了名。 在2001年落選后，再次沖

5、擊2002年高考，考上了南京醫(yī)科大學(xué)。 看了這則材料后，你又想到了什么？ 通過剛才的兩組圖片對比以及事例，試說明如何認(rèn)識和珍惜受教育的權(quán)利？ 認(rèn)識：受教育是我國公民享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。受教育是人全面自由發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑，是公民享有、行使其他民主權(quán)利的重要條件。任何單位或個人都不得侵犯和剝奪公民依法享有的受教育權(quán)。 珍惜：青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，以便把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更好地承擔(dān)歷史賦予的責(zé)任。 上學(xué)不上學(xué)是個人和家庭的私事，法律不應(yīng)干涉。 受教育不僅是公民的權(quán)利 ，也是公民對國家、對人民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是每一