專(zhuān)題14 文言文閱讀（課外）-2年中考1年模擬備戰(zhàn)2015年中考語(yǔ)文精品系列（原卷版）

1、備戰(zhàn)2015中考系列：語(yǔ)文2年中考1年模擬 專(zhuān)題14 ：文言文閱讀（課外）解讀考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)名師點(diǎn)晴文言文文言文內(nèi)容理解，學(xué)生能理解淺近的文言文學(xué)生能夠用原文理解內(nèi)容同時(shí)也能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行分析概括和總結(jié)文言知識(shí)積累。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和重點(diǎn)句子的翻譯。重點(diǎn)掌握文言詞語(yǔ)中通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象，注意古今句式的差異，準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)地翻譯文句，培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)向課外的遷移能力2年中考2014年題組一、【2014年中考湖北省江漢油田、潛江、天門(mén)、仙桃卷】文言文閱讀（10分）崔昭行賄事李肇裴佶嘗話：少時(shí)姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會(huì)其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱(chēng)美，此必行賄

2、者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者報(bào)壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強(qiáng)出。須臾，命茶甚急，又命酒饌，又令秣馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入門(mén)，有得色，揖佶曰：“且憩學(xué)院中?！辟ノ聪码A，出懷中一紙，乃昭贈(zèng)官絁千匹。（選自唐國(guó)史補(bǔ)）【注釋】裴佶（j）：人名。常：通“嘗”，曾經(jīng)。閽（hn）者：看門(mén)人。饌（zhun）：食物，多指美食。秣（m）：喂牲口。絁（sh）：粗綢子。8下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A會(huì)其朝退（適逢，正趕上）中間力拉崩倒之聲（夾雜）B如此安得不亂（怎么）窺谷忘反（通“返”）C束帶強(qiáng)出（勉強(qiáng)）皆朝于齊（朝廷）D又令秣馬、飯仆（用飯招待）雖乘奔

3、御風(fēng)，不以疾也（快）9下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A佶至宅看其姑門(mén)人弟子填其室B將鞭之 公將鼓之C前何倨而后何恭也面山而居D乃昭贈(zèng)官絁千匹 問(wèn)今是何世，乃不知有漢10下列表述不正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A文中崔昭是一個(gè)靠行賄博得“眾口稱(chēng)美”的朝廷官員。B裴佶姑父“呵閽者”“良久，束帶強(qiáng)出”，表明他是一個(gè)素有雅望、為官清廉的人。C這則小故事揭露了封建官場(chǎng)的腐朽與黑暗。D文章塑造崔昭這一人物形象運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 （歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2分）（2）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)知經(jīng)叩問(wèn)。 （宋濂送東陽(yáng)馬

4、生序）（2分）二、【2014中考河南卷】閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1518題。（共11分）（一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛

5、下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自出師表）（二）魏鄭公諫止唐太宗封禪，日：“今有人十年長(zhǎng)患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實(shí)。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z。（節(jié)選自容齋隨筆）注：魏鄭公：魏征。封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。奪：使之改變。不能奪，無(wú)言反駁。15下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是【】（2分）A遺A遺是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（出師表）B喻B喻 征于色發(fā)于聲而后喻（生于憂患，死于安樂(lè)）C遠(yuǎn)C遠(yuǎn) 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（曹劌論戰(zhàn)）D悉 此悉貞良死節(jié)之臣D悉 男女衣著，悉如外人（桃花

6、源記）16把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也。（2）愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。17語(yǔ)段（一）中諸葛亮向后主提出了三條建議，其中哪一條最重要？為什么？（3分）18同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同？（2分）三、【2014中考江蘇揚(yáng)州卷】閱讀文言文，完成10-13題。（15分）秦興師臨周求九鼎秦興師臨周而求九鼎，周君患之。顏率請(qǐng)借救于齊。至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無(wú)道也，欲興兵臨周而求九鼎。與秦，不若歸之大國(guó)。愿大王圖之?！饼R王大悅，發(fā)師救周，而秦兵罷。齊求九鼎，周君又患之。顏率復(fù)詣齊。曰：“周賴(lài)大國(guó)之義，愿獻(xiàn)九鼎，不識(shí)大國(guó)何

7、途之從而致之齊？”齊王曰：“寡人將寄徑于梁?！鳖伮试唬骸安豢?。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚?！睂?duì)曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出?！蓖踉唬骸肮讶私K何途之從而致之齊？”顏率曰：“臣竊為大王憂之。”齊王曰：“子之?dāng)?shù)來(lái)者，猶無(wú)與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧?guó)，疾定所從出，敝邑遷鼎以待命?！饼R王乃止。 （選自戰(zhàn)國(guó)策，有刪改）【注】顏率：人名。10解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分） （1）周君患之（） （2）發(fā)師救周（） （3）顏率復(fù)詣齊（） （4）子之?dāng)?shù)來(lái)者（）11下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（2分）A子之?dāng)?shù)來(lái)者 虎見(jiàn)之，龐然大物也（

8、黔之驢）B寡人將寄徑于梁 每假借于藏書(shū)之家（送東陽(yáng)馬生序）C齊王乃止 問(wèn)今是何世，乃不知有漢（桃花源記）D發(fā)師救周，而秦兵罷 非死即徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存（捕蛇者說(shuō)）12翻譯下列句子。（6分） （1）寡人終何途之從而致之齊？ （2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)） （3）葉徒相似，其實(shí)味不同。（晏子使楚）13“一人之辯，重于九鼎之寶”，西漢劉向在戰(zhàn)國(guó)策中高度評(píng)價(jià)了顏率的謀略；“此特兒童之見(jiàn)耳”，宋人洪邁則在容齋隨筆中對(duì)顏率的謀略提出了自己的看法。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，你對(duì)顏率的行為有怎樣的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）四、【2014中考廣西南寧卷】王羆性?xún)€率王羆性?xún)€率，不事邊幅。嘗有臺(tái)使，羆為

9、其設(shè)食。使乃裂其薄餅緣，羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨造成，用力不少，乃爾選擇，當(dāng)是未饑。”命左右撤去之。使者愕然大慚。又有客與羆食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。（選自周書(shū)王羆傳）【注釋】王羆（p）：北周大將。 臺(tái)使：中央最高行政機(jī)構(gòu)尚書(shū)省派出的使者。 舂爨（cun）：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎，生火做飯。17解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）有客與羆食瓜 食： 及瓜皮落地 及： 18將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。 譯文： 19你怎樣看待王羆的“直率”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（2分）2013年題組一、（2013

10、年南京市中考）古文閱讀 久而俱化 宋 洪邁天生萬(wàn)物，久而與之俱化，固其理焉，無(wú)間于有情無(wú)情，有知無(wú)知也。予得雙雁于衢人鄭伯膺，純白色，極馴擾可玩，置之云壑，不遠(yuǎn)飛翔。未幾，隕其一，其一塊獨(dú)無(wú)儔。因念白鵝正同色，又性亦相類(lèi)，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見(jiàn)則東西分背，雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復(fù)相就。逾旬之后，怡然同群。但形體有大小，而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗(yàn)焉。今人呼鵝為舒雁，或稱(chēng)家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天鵝。唐太宗時(shí)，吐蕃祿東贊上書(shū)，以謂圣功遠(yuǎn)被，雖雁飛于天，無(wú)是之速，鵝猶雁也，遂鑄金為鵝以獻(xiàn)。蓋二禽一種也。

11、 （選自容齋隨筆）注釋衢（q）：指衢州。擾：順?lè)?。塊：孤獨(dú)。儔：伴侶。祿東贊：吐蕃酋長(zhǎng)。被：遍及。9下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A其一塊獨(dú)無(wú)儔 B兩下不相賓接 C宛如同巢而生者 D今人呼鵝為舒雁10解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） 因念白鵝正同色 怡然同群 雁不白知其為雁 遂鑄金為鵝以獻(xiàn) 11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）如是五日，漸復(fù)相就。 12文中的雁和鵝先“分背”后“俱化”的原因有哪些?（3分） 二、（江蘇省揚(yáng)州市2013年初中畢業(yè)）閱讀文言文，完成1013題。 書(shū)謝御史【清】吳敏樹(shù)謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車(chē)以出

12、，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車(chē)，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車(chē)。曰：“此車(chē)豈復(fù)堪宰相坐耶！”九衢中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭(zhēng)奉筇屐迎。飲酒賦詩(shī)，名益高，天下之人，皆傳稱(chēng)“燒車(chē)御史”。和珅誅，復(fù)官部郎以卒。 【注】九衢（q）：四通八達(dá)的道路。筇（qing）：竹杖。屐：登山用的鞋。10解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）莫敢詰 （2）命卒曳下奴 （3）汝敢笞我！ （4）假他事削其籍以歸 11下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2分）A有寵奴常

13、乘和車(chē)以出 卷石底以處（小石潭記）B巡城遇之 至之市（鄭人買(mǎi)履）C遂焚燒其車(chē) 其真無(wú)馬耶（馬說(shuō)）D乃遍游江浙 乃不知有漢（桃花源記）12翻譯句子。（6分）（1）此車(chē)豈復(fù)堪宰相坐耶？ （2）山水之樂(lè)，得之心寓之酒也。（醉翁亭記） （3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（出師表） 13這段文字主要記敘了什么事？表現(xiàn)謝御史的什么品格？ 三、（江西省2013年中等學(xué)校招生考試）閱讀下面文言文，完成第9 -13題。（10分）楚莊王欲伐越。莊子諫日：“王之伐越，何也？”日：“政亂兵弱?！鼻f子日：“臣愚患之，智之如目也，能見(jiàn)百步之外，而不能自見(jiàn)其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻為盜于境內(nèi)，

14、而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故日：自見(jiàn)之謂明。 （節(jié)選自韓非子）【注釋】越：越國(guó)。 睫：眼睫毛。 莊蹻（ qio）：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。9對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（2分） 王之兵自敗于秦晉 A王之兵自敗于秦晉 B王之兵自敗于秦晉 C王之兵自敗于秦晉 D王之兵自敗于秦晉10解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分） 喪（ ） 明（ ）11翻譯文中畫(huà)線句子。（2分） 王之弱亂，非越之下也。12莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說(shuō)明了什么道理？用自己的話概括。（2分）13結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)楚莊王是個(gè)怎樣的人。（2分）四、（2

15、013山東省青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試）課外文言文閱讀【本題滿分8分】 戴 逵戴逵，字安道，譙郡铚也。幼有巧慧，聰悟博學(xué)。善鼓琴，工書(shū)畫(huà)。為童兒時(shí)，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄碑，時(shí)稱(chēng)詞美書(shū)精，器度巧絕。其畫(huà)古人山水極妙。十余歲時(shí)，于瓦棺寺中畫(huà)。王長(zhǎng)史見(jiàn)之云：“此兒非獨(dú)能畫(huà)，終享大名，吾恨不得見(jiàn)其盛時(shí)?！卞釉头缎麑W(xué)，宣見(jiàn)逵畫(huà)，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫(huà)南都賦。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫(huà)。逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無(wú)量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開(kāi)敬，不足動(dòng)心，乃潛坐帷中，密聽(tīng)眾論。所聽(tīng)褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。（選自歷代名畫(huà)記）【注釋】

16、譙、铚：古地名；郡：古代行政區(qū)域。鄭玄：人名。范宣：人名。至于開(kāi)敬：到了開(kāi)放敬神的時(shí)候。動(dòng)心：打動(dòng)人心。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分） 宣見(jiàn)逵畫(huà)，以為亡用之事（ ） 又善鑄佛像及雕刻（ ）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） 此兒非獨(dú)能畫(huà)，終享大名，吾恨不得見(jiàn)其盛時(shí)。 宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫(huà)。 11通讀全文，說(shuō)說(shuō)戴逵在藝術(shù)上取得成就的原因。（2分） 考點(diǎn)歸納歸納 1：理解常見(jiàn)文言實(shí)虛詞在文中的含義。文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。

17、歸納 2：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)?；卮疬@一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語(yǔ)段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類(lèi)題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問(wèn)的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。歸納3：理解或翻譯文中的句子。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。歸納 4：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。

18、歸納 5：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能?chē)@原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。易錯(cuò)易混1注意文言詞語(yǔ)的通假現(xiàn)象2注意文言詞語(yǔ)的古今異義現(xiàn)象3注意文言詞語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象4注意文言詞語(yǔ)的詞類(lèi)活用現(xiàn)象5注意古今句式的差異現(xiàn)象解題技能第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有

19、助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題，而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中，考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱

20、讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”，千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類(lèi)型，即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：（1）詞語(yǔ)解釋題：這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。 （2）句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)

21、出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專(zhuān)有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”?！罢咭病北砼袛?，無(wú)義，應(yīng)刪去?？砂堰@個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增

22、補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰陳勝王（省略主語(yǔ)）?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上陳勝王三個(gè)字。 （3）內(nèi)容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高典例：【2014中考內(nèi)蒙古包頭卷】閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分）孔子相衛(wèi)，弟子予皋為獄吏，跀人足，所跀者守門(mén)。人有惡孔子于衛(wèi)君者，曰：“尼欲作亂?！毙l(wèi)君欲執(zhí)孔子?？鬃幼?，弟子皆逃。子皋從出門(mén)，跀危引之而逃之門(mén)下室中，吏追不得。夜半，子皋問(wèn)跀危日：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報(bào)仇之時(shí)，而子何故

23、乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾斷足也，固吾罪當(dāng)之，不可奈何。然方公之獄治臣也，公傾側(cè)法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及獄決罪定，公憱然不悅，形于顏色，臣見(jiàn)又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悅而德公也?！保ㄟx自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左下）【注釋】跀（yu）：古代一種酷刑，把人的腳或腳趾砍去。 惡（w）：痛恨，引申為說(shuō)壞話，誣陷。傾側(cè)：這里是反復(fù)推敲之意。 僦（c）：臉色改變，表現(xiàn)不安的神色。8解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分） （1）及獄決罪定 （2）非私臣而然也9翻譯下面的句子。（3分） （1）人有惡孔子于衛(wèi)君者。 （2）此臣之所以悅而德公也。10跀危為何會(huì)放掉處罰過(guò)他

24、的法官子皋？（3分）11讀了本則小故事，你認(rèn)為怎樣的法律懲處才有最好的效果？（2分）1年模擬一、（浙江省金衢十二校2015屆九年級(jí)模擬）（10分）今有負(fù)其子而汲1者，隊(duì)2其子于井中，其母必從而道3之。今歲兇，民饑，道餓，此疚重于隊(duì)其子，其可無(wú)察邪？故時(shí)年歲善，則民仁且良；時(shí)年歲兇，則民吝且惡。夫民何常此之有！為者疾4，食者眾，則歲無(wú)豐。故曰：財(cái)不足則反之時(shí)，食不足則反之用。故先民以時(shí)生財(cái)固本5而用財(cái)則財(cái)足。故雖上世之圣王，豈能使五谷常收而旱水不至哉！然而無(wú)凍餓之民者，何也？其力時(shí)急而自養(yǎng)儉也。故夏書(shū)曰：“禹七年水?！币髸?shū)曰：“湯五年旱?！贝似潆x6兇饑甚矣，然而民不凍餓者，何也？其生財(cái)密，其用之

25、節(jié)也。 （節(jié)選自墨子）【注解】1汲：從井里打水。2隊(duì)：同“墜”，墜落。3道：同“導(dǎo)”，導(dǎo)引，拉。4疾：當(dāng)為“寡”。5固本：穩(wěn)固根本。6離：通“罹”，遭遇。17用“/”劃分文中劃線句子的停頓，限斷兩處。（2分）故 先 民 以 時(shí) 生 財(cái) 固 本 而 用 財(cái) 則 財(cái) 足18解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：（4分）（1）今有負(fù)其子而汲者（ ） （2）故雖上世之圣王（ ） （3）食不足則反之用（ ） （4）此疚重于隊(duì)其子（ ）19翻譯句子（2分）故曰：財(cái)不足則反之時(shí)，食不足則反之用。20作者認(rèn)為要讓百姓不挨凍挨餓，要做到哪幾點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話回答（2分）二、（浙江省富陽(yáng)市新登鎮(zhèn)中學(xué)共同體2014-2015學(xué)年模

26、擬）閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。 狼施威狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“汝何必笑我，汝亦不見(jiàn)得能立功于世?！焙唬骸拔抑ぃ芤卤簧n生，如何言無(wú)功？若汝則無(wú)功耳?！必i曰：“我之肉，能供人果腹，如何言無(wú)功？”羊貿(mào)貿(mào)然來(lái)，曰：“汝等不必爭(zhēng)，我能兼二者之長(zhǎng)，又當(dāng)如何？”語(yǔ)未竟，狼突如其來(lái)，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒言功，只合做我的犧牲也。” （選自吳妍人俏皮話）注釋衣被蒼生：造福百姓。貿(mào)貿(mào)然：莽莽撞撞的樣子。輒：就。合：能，配。 犧牲：古代用來(lái)作祭祀的豬、牛、羊等動(dòng)物，文中指食物。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） 汝蠢然一物 焉能及我 語(yǔ)未竟 盡撲殺而食之下列句子中加點(diǎn)詞意相同的兩項(xiàng)是（4分）A若汝則無(wú)功耳 未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng)盡撲殺而食之 相委而去C我之皮，能衣被蒼生 下車(chē)引之D羊貿(mào)貿(mào)然來(lái) 公欣然曰用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（6分）我之肉，能供人果腹，如何言無(wú)功？汝等不必爭(zhēng)，我能兼二者之長(zhǎng)笑曰：“這一般奴隸性質(zhì)的畜生，動(dòng)輒言功，只合做我的犧牲也。”讀了這則短文后，你從中悟出了什么道理？（3分）三、（山東濰坊高密市高密四中文慧學(xué)校2014-2015模擬）晉文公伐原，與士期七日，七日而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣，師吏請(qǐng)待之?！惫唬骸靶?/p>