專(zhuān)題06 熱學(xué)之液體的沸騰特點(diǎn)的應(yīng)用（預(yù)測(cè)題）-決勝2015中考物理壓軸題全揭秘精品（原卷版）

1、專(zhuān)題05 熱學(xué)之液體的沸騰特點(diǎn)的應(yīng)用熱學(xué)中液體的沸騰特點(diǎn)是物態(tài)變化部分的重點(diǎn)，在中考中多以選擇題、實(shí)驗(yàn)題為主，是中考的重點(diǎn)。但作為壓軸題就很少見(jiàn)。原創(chuàng)模擬預(yù)測(cè)題1.李華同學(xué)做完“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，加熱的時(shí)間為橫軸、水的溫度為縱軸作出水的沸騰圖象，下列對(duì)圖象的分析正確的是（ ）AOA段水溫度升高，表明水在吸熱，AB段溫度不變，表明水不再吸熱BAB段表明水在沸騰過(guò)程中吸熱而不升溫C沸騰溫度不足100可能是供熱不足D實(shí)驗(yàn)加熱3min后停止了加熱原創(chuàng)模擬預(yù)測(cè)題2.如圖所示為家庭常用的高壓鍋，利用它可以將食物加熱到100以上，根據(jù)鍋的大小規(guī)格不同，出廠(chǎng)時(shí)所配安全閥質(zhì)量大小各不相同，但

2、它們的出氣口大小是一樣的，使用時(shí)下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A不同規(guī)格質(zhì)量的安全閥不可以互換使用，因?yàn)槭瑰亙?nèi)產(chǎn)生的壓強(qiáng)不同B不同規(guī)格質(zhì)量的安全閥可以互換使用，都能使壓強(qiáng)增大，增大沸點(diǎn)，效果一樣C不同規(guī)格質(zhì)量的安全閥可以互換使用，且使用質(zhì)量較大的安全閥能更好、更快地加熱食物D不同規(guī)格質(zhì)量的安全閥不可以互換使用，將使食物無(wú)法達(dá)到沸點(diǎn)原創(chuàng)模擬預(yù)測(cè)題3.如圖所示，試管內(nèi)裝有水，浸入裝有水的燒杯內(nèi)，用酒精燈加熱，那么能使試管內(nèi)水沸騰的正確做法是：A.延長(zhǎng)加熱的時(shí)間B.換用火焰更旺的酒精噴燈C.用塞子將試管的口塞緊D.用環(huán)形塞子將試管與燒杯間的部分塞緊原創(chuàng)模擬預(yù)測(cè)題4.在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)

3、時(shí)，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是。如圖所示是小雯實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中的情景請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處：_；_。在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，給水加熱一段時(shí)間后，出現(xiàn)如圖乙所示的現(xiàn)象，是在沸騰_（填“前”或“中”）；這些氣泡在上浮的過(guò)程中越來(lái)越小，是因?yàn)開(kāi)（請(qǐng)利用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明）。小雯小組和小明小組選用實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙中a、b所示如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，則兩個(gè)小組得到a、b兩種不同圖像的原因可能是_原創(chuàng)模擬預(yù)測(cè)題5.小宇同學(xué)參加了學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)小組”，探究了“水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和溫度的關(guān)系”的課題他做的實(shí)驗(yàn)如下：如下圖所示（1）圖a是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定_的位置，再調(diào)整固定_的位置（選填“A”或“B”）（2）實(shí)驗(yàn)中他們觀(guān)察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過(guò)程如圖b、c，則圖中_是沸騰前的情況，_是水沸騰后的情況。（3）當(dāng)水沸騰時(shí)，移去酒精燈，水就停止沸騰，從中可以得到的結(jié)論是：_，小宇在操作中，發(fā)現(xiàn)