安全教案九篇-2

1、安全教案九篇平安教案 篇1 設計意圖： 大班幼兒對食物包裝袋上的隱秘很感愛好，他們每每湊在一起爭論著包裝袋上有什么，有些還仔細地讀者上面的文字，盼望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設計了這樣一個探究活動，盼望孩子們能開動腦筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。 活動目標： 1、喜愛參與探究活動，有自我愛護意識。 2、通過認真觀看、記錄的方法發(fā)覺食品袋上的信息，熟悉食品袋上的防偽條碼、保質期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關系。 3、有關注食品衛(wèi)生平安的好習慣 4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 5、培育幼兒對事物的推斷力量。 活動預備： 1、每個幼兒帶一

2、袋有包裝袋的食品。 2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡 3、幼兒把握一些文字、年月日的表達方式 活動過程： 一、幼兒自主觀看食品袋，引起幼兒參加活動的愛好 1、幼兒自主觀看食品袋。 師：今日我們每一個小伴侶都帶了一包食物，但是我們今日不是參與品嘗大會，而是參與一次發(fā)覺之旅，去發(fā)覺食品包裝袋上的隱秘?，F(xiàn)在就請你們認真看看究竟包裝袋上都有那些隱秘？ 2、提問：你們都發(fā)覺了什么？ 出示大的記錄紙，老師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。 小結：哦，你們發(fā)覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。 3、進一步發(fā)覺包裝袋上的重要信息。 師：剛才我們找到了許多隱秘，你覺

3、得哪些隱秘可以直接地告知我們這個食物是平安的，對我們健康沒有危害，為什么？ 師：那究竟哪些隱秘是直接可以告知我們食物是平安的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！ 二、觀看幻燈片，熟悉包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產(chǎn)日期 1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。 熟悉生產(chǎn)日期、保質期、防偽條碼。 生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成全部工序，經(jīng)過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間 保質期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質量和平安性的時間 防偽條碼：是指由一組規(guī)章排列的條、空及其對應字符組成的標識，用以表示肯定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦

4、很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。 小結：以后不管吃什么食品，肯定要認真看看這些信息，才能保證我們吃的食品是平安的、健康的，對身體是沒有害處得。 2、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶 （1）提問：請小伴侶看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶？ （2）出示自制掛歷卡，老師講解如何辨別過期食品和健康食品。（重點引導幼兒辨別保質期中月份的變化。） 三、操作練習，提升熟悉 出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學習了在購物時要留意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們究竟記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打，在健康的事物下面打 現(xiàn)在請你將

5、自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。 活動反思： 我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為主。以及老師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，到處體現(xiàn)出老師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀看和主動探究。 小百科：隱秘，指有所隱藏，不為人知。 平安教案 篇2 教學目的： 1、通過對乘坐校車學問的了解，提高同學的交通平安意識。 2、通過對交通平安應急常識學問的學習，把握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施，提高同學知行統(tǒng)一的力量。

6、 教學過程： 一、談話導入： 師：同學們，校車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)約了許多時間。乘坐校車也是一門學問，下面我們就一起來爭論有關這方面的交通平安學問。 二、乘坐校車的平安 1、同學各自談談自己以前是怎樣乘坐校車的。 同學溝通。 老師總結（配以圖片進行講解）： 上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨便在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。下車后，假如想到公路對面去，不要在車前、車后突然橫穿公路，車子開走以后，看清有無車輛行

7、駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好平安帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。 師：現(xiàn)在自己再小組內(nèi)溝通，看看還有什么補充。 (1)上車前先看清校車是哪一路，別慌張上車，簡單乘錯車。 (2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。 (3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則簡單發(fā)生損害事故。 (4)乘車要講禮貌，保持寧靜。 (5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。 2、進行模擬演練，坐班車的同學按村隊排成一列，按本節(jié)課學過的平安乘車規(guī)章進行乘車。不坐校車的同學做評委，準時發(fā)覺問題，進行指正。 四、遇到交通事故時怎么辦

8、1、觀看相關的錄象，學習正確準時的處理方式。 2、布置場景，讓同學模擬練習交通事故中的自救與互救。 五、小結： 1、總結乘坐校車時的交通規(guī)章。 2、遇到緊急事故不要驚慌，運用所學到的自救和互救本事。 平安教案 篇3 活動目標： 1、通過活動，增加幼兒遵守活動規(guī)章的意識，遠離擔心全因素。 2、查找教室里的擔心全因素，并貼上標記提示同伴。 活動預備： 1、小伴侶戶外活動的圖片 2、紅色標記 活動過程： 1、出示幼兒戶外活動時的圖片 提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？或許會發(fā)生什么事？ （會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等） 那你覺得應當怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的事呢？（引

9、導幼兒大膽溝通） 2、查找教室里擔心全的因素 師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如 小伴侶兩兩結伴去查找教室里有什么地方是擔心全的。 找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。 3、小結： 剛才，小伴侶找出了很多擔心全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小伴侶觀察這些紅色標記的地方就要更加留意平安，好嗎？ 平安教案 篇4 活動領域： 社會 活動目標：1、熟悉消防員及他們的工作 2、學習防火常識與逃命的方式 活動預備：1、事先聯(lián)系四周的消防隊去參觀，并請一

10、位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。 2、筆、幼兒書面紙記錄表 活動過程：1、老師描述大火時的場景，請幼兒爭論： 火災有什么危害？ 為什么會發(fā)生火災？ 發(fā)生火災后應當怎么辦？ 有沒有在電視上看過消防員救火？ 他們用哪些東西？如何救火？ 2、預備參觀消防隊。今日我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交伴侶，學本事，讓我們先來做做預備： 說說外出和回來時需要留意什么？ 到了消防隊后，要留意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不任憑碰別人的東西等等） 見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會可怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么

11、會有火災） 3、參觀消防隊。 師生動身前往消防隊，請幼兒用心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓舞幼兒問問題。 離開時，提示幼兒感謝消防員。 4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的爭論是否全都。 【附1】幼兒書面紙記錄示例 參觀日期： 參觀地點： 我發(fā)覺： 消防車上有： 滅火的法寶有： 我知道： 發(fā)生火災怎么辦： 如何預防火災： 【附2】火災逃命演習的常識 火災逃命演習的活動可以分為兩種，一種是預先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預先告知的演習，是有組織和支配的逃命演習，可以關心幼

12、兒鞏固把握火場逃命的方法，提高幼兒的自我愛護力量。突擊性的演習是沒有預報的，可以檢驗幼兒對火場逃命方法的實際把握程度，提高幼兒的自我愛護意識，培育幼兒冷靜有序的應急反應。 在火災逃命演習過場過程中，假如預先告知過幼兒，就要先說清晰逃命的留意事項，并在逃命演習過場過程中觀看幼兒是否做到各事項，在演習結束后準時進行總結。假如是突擊性的演習，老師就應當提前邀請其他班的老師或家長從旁幫助，以免幼兒遭到意外損害，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，關心幼兒冷靜心情，避開危急。 平安教案 篇5 活動目標 1、培育幼兒的英勇，激發(fā)其自信念。 2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。 3、引導幼兒了解獨拘

13、束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。 活動預備 情景表演所用的道具，排練情景表演。 活動過程 一、導入。 以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。 小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？ 今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。 二、綻開。 1、幼兒觀看情景表演今日我在家，老師進行旁白。 提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？為什么？” 師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？ 請小伴侶再觀看一遍表演。 2、請幼兒再觀表演 老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。 提問： 亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些預備？

14、 當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？ 亮亮究竟是不是英勇的孩子？為什么？” ：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。 3、老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過？獨拘束家時感受如何？你認為自己英勇嗎？” 4、請幼兒自由結伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？ 5、請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。 老師設計幾種情景，請幼兒來表演。 如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等， 讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。 三、結束。 表揚課堂上

15、樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。 平安教案 篇6 活動目標： 1、知道尖利的物品，如使用不當會損害身體。 2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。 3、加強幼兒的平安意識。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、進展幼兒的動手力量。 活動預備： 若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等 活動過程： 一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。 1在小伴侶的桌上擺放著些什么東西？ 2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？ 3、它們有什么共同的地方？ 4、它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子？ 5、你還知道哪些尖利的物品？

16、 小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。 二、溝通生活中使用尖利物品不當造成損害的體會。 1、你在生活中用過哪些尖利的東西？ 2、它有沒有對你造成損害？ 3、為什么會弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來損害。 三、爭論正確使用尖利物品的方法。 1、這些尖利的物品使用不當會損害我們，那我們應當怎樣來使用它呢？ 2、請個別幼兒示范正確的使用方法。 四、老師進行小結。 平安教案 篇7 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬

17、冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 （2）過期的食物。 （3）腐爛變質的食物。 （4）假冒、劣質的食物。 （5）沒洗潔凈的食物。 提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質量平安標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒

18、的。 3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 提問： （1）明明應怎樣吃魚？ （2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 小結：小伴侶吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 三、嬉戲推斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結：不生病

19、時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。 2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。 4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 小結：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。 四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一

20、說為什么。 例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。 平安教案 篇8 活動目標： 1、讓幼兒知道身邊有哪些危急，增加平安意識，遠離擔心全因素。 2、在講講、議議中培育幼兒大膽、清晰地敘述自己的想法，增加語言表達力量。 3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、培育幼兒反應的靈敏性和對動作的掌握力量。 活動預備： 教學用PPT 活動過程： 1、 談話導入。 小伴侶們知道我們身邊有哪些危急嗎？我們的家里有沒有危急？都有哪些危急呢？ 2、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危急。（老師和幼兒邊爭論邊說） 老師：小伴侶們，我們一起來看看第一張圖片，這

21、是什么？（熱水壺） 在家里，我們用它來干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方？小伴侶會去碰他嗎？熱水壺有什么危急？你知道使用熱水壺需要留意些什么嗎？（小伴侶奇怪心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感愛好，有的小伴侶甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不當心就被燙傷；假如把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺簡單砸下來燙傷小伴侶，熱水壺的內(nèi)膽破裂后簡單劃傷小伴侶。）邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。 放映其次種危急物品（打火機） 打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們許多忙，那假如使用不當，會發(fā)生什么危急呢？（小伴侶對打火機里面的液體很感愛好，一部分小伴侶就會嘗試著把打火機弄開看看里面究竟裝了

22、什么，在打不開的狀況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就簡單爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四周八方，不當心就飛到小伴侶身上燙傷小伴侶；假如使用打火機來照明，也簡單發(fā)生火災，由于家里布做的東西許多，簡單著火。）邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。 放映第三種危急物品（液化氣罐子） 液化氣是用來做什么的？它為我們供應了哪些便利？那你知道它的構造嗎？液化氣有什么危急呢？（液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小伴侶假如亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最終死亡等狀況，所以他很危急。液化氣使用不當也會發(fā)生爆炸事故）邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。 放映第四種危急物品（微波爐） 微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危急呢？（微波爐是電器，小伴侶使用不當會發(fā)生觸電事故） 3、 嬉戲鞏固“我說你答”，答對的小伴侶給小貼畫作嘉獎。 熱水壺應當放在高處還是地處？ 可以把手伸進熱水壺嗎？ 打火機可不行以摔？ 假如有一件小伴侶很喜愛的玩具掉到床底下可不行以用打火機照明去撿？ 火警電話：119 遇到火災時什么方法離開火場又快又平安？ A、乘電梯 B、走樓梯 火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？ 液化氣的開關能當玩具嗎？ 煤氣