大學(xué)金工實習(xí)報告范文匯編六篇

1、大學(xué)金工實習(xí)報告范文匯編六篇高校金工實習(xí)報告 篇1 一、實訓(xùn)時間 二、實訓(xùn)地點(diǎn) 某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院某某學(xué)院機(jī)械實訓(xùn)工廠 三、實訓(xùn)目的 為協(xié)作完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，培育和提高我們的實踐操作潛力，使同學(xué)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，使同學(xué)在金工詳細(xì)操作過程中，對機(jī)械制造過程有一個完整的感性熟悉，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下必需的實踐基礎(chǔ)。同時增加我們在實踐中獵取學(xué)問的意識，到達(dá)教學(xué)與實踐相結(jié)合的目的。 四、實習(xí)過程概述 本次實訓(xùn)類容包括車工，鉗工。我班分為六組，我被分在第五組，我組的支配狀況是x月x日實訓(xùn)鉗工，x月x日實訓(xùn)車工。在實訓(xùn)開頭時我們看了規(guī)章行為準(zhǔn)則，對我們所要實習(xí)的工種有了大

2、致的了解和熟悉，以及大致的說了一下在實習(xí)中就應(yīng)留意基本常識和平安事項。實習(xí)的基本要求是一切聽從老師的支配，不得擅自開啟動用設(shè)備和機(jī)器，平安第一。 實習(xí)前需在記錄本上簽到，隨后由老師對將要進(jìn)行的工作和機(jī)器做簡要務(wù)必的介紹和示范操作，我們需仔細(xì)觀看老師的每一步動作，以免在自己操作的過程中消失錯誤。同時在操作中應(yīng)共性留意平安，對于比較危急的動作需向老師請教確認(rèn)之后才能操作，以免發(fā)生不必要的事故和機(jī)器故障。在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)打掃一下工廠衛(wèi)生，在老師允許的狀況下方可離去。 （一）鉗工 長期從事在臺箍鉗上進(jìn)行冷加工手工工藝加工的一類。 鉗工平安技術(shù)操作規(guī)程： 1、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不

3、能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。 2、不要擅自使用砂輪機(jī)，如要使用，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊，工作務(wù)必夾牢，用力不能過猛。 3、鉆孔時，嚴(yán)禁戴手套，工件務(wù)必夾牢。（老師替我們鉆孔的） 4、實習(xí)時，工具要擺放整齊，實習(xí)后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。 鉗工理論： 一、鉗工：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。 二、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。 三、應(yīng)用范圍： 1、清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。 2、加工單個零件或小批量零件。 3、加工精密零件（如樣板、摸具等）。 4、設(shè)備安裝，調(diào)試，修理。 我們此次鉗工實訓(xùn)的任務(wù)是制作一個錘頭。老師交給我們一個鋼棒，要求

4、我們自己削成11cm的鋼棒，然后開頭就是累死人的鋸了。我們用的鋼材是一般的45號鋼，鋼鋸相對來說還算簡潔，但是還是花費(fèi)了好些時間才鋸了一個平面。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位。我下鋸過深，鋸的大了。還得麻煩老師幫我修正。錘頭的尾部要做成八邊形，四個棱角真的好難下鋸，出來的不太對稱。整個鋸的過程我斷了一根鋸條，幸好每人配發(fā)兩條鋸條。務(wù)必說銼，一說磨，老師的臉就拉長了。）手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了（我有時偷懶用衣服袖子襯著銼，由于上一組的同學(xué)光手銼，手掌磨出了好幾個大泡），然而

5、每每累時，卻能觀察老師在一旁來回指導(dǎo)，并且親自示范給每個工作臺上的同學(xué)，他也是蠻辛苦的，看到這每每給我以動力。一個星期之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。 （二）車床 主要用于內(nèi)圓、外圓和螺紋等成型面加工的金屬切削機(jī)器。 最終的兩天是車工實訓(xùn)，車工要求較高的手工操作潛力。透過老師的講解，我們了解了車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車刀的種類如九十度車刀、四十五度車刀、平面車刀等，以及常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，老師最終給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個工件。 五、小

6、結(jié) 我們不行能在實訓(xùn)期間完全地把握全部工種的技術(shù)操作，但是最起碼我們了解了一些機(jī)械制造的一般過程，熟識機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選取加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的潛力。就應(yīng)慶幸我們能夠有這樣的機(jī)會進(jìn)行這樣的實訓(xùn)，透過這次金工實訓(xùn)學(xué)到了許多。 高校金工實習(xí)報告 篇2 【前言】 本學(xué)期的開學(xué)伊始，第一周就是金工實習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個消息的時候，我們都感到特別興奮，由于進(jìn)入高校學(xué)習(xí)一年半載有余了，成天都是理論學(xué)習(xí)，這次最終可能親自實踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我知道，金工實習(xí)并不是給我們放松的，而是一次比理論學(xué)習(xí)更為重要、更為辛苦的學(xué)習(xí)實踐。 金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí)，是一

7、門實踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的選修課，它對于培育我們的動手力量有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。但像我們這類高校生，剛剛從應(yīng)試訓(xùn)練中解放，動手實踐力量比較薄弱，基于此，金工實習(xí)這門學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。在這短短的一周內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了很好的熬煉。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂，由于我體驗到了作為一名技工的基本操作，并且提高了動手力量。 本次實習(xí)時間僅有短短的一周，然而訓(xùn)練的任務(wù)不少，有鉗工，機(jī)加工和熱加工三類。這對我們非機(jī)械類專業(yè)的同學(xué)來說，特別珍貴。我們不是真正來學(xué)習(xí)手

8、藝的，一是獲得機(jī)械制造一般過程的感性熟悉，二來是體驗工人生活及熬煉動手力量，即接觸真正的生產(chǎn)實際，這兩點(diǎn)特別重要，這也是我們這次實習(xí)的根本理念。機(jī)械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個星期的時間不行能使我們完全把握這門技術(shù)。但是重要的是我們在金工實習(xí)熬煉中得到力量和閱歷！對于一名在校高校生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接供應(yīng)了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，然而都懂得理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我

9、們始終不以為然，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際把握學(xué)問的機(jī)會，就在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實際工作中。 （1）鉗工 第一天，我們都早早地來到金工實習(xí)基地，等待老師的支配，還沒開頭前，老師搬出個很大的電視機(jī)，放了也許一個小時的錄像，原來是介紹下金工實習(xí)的一些要點(diǎn)，包括設(shè)備的一些介紹和平安準(zhǔn)則。老師一再強(qiáng)調(diào)：平安第一！這句話刻在我們每個人的心上，因此一周的金工實習(xí)我們都始終把平安放在首位，嚴(yán)格按規(guī)

10、操作，肯定不在車間打鬧玩耍，仔細(xì)謹(jǐn)慎不敢有半點(diǎn)馬虎。 鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、劃線等等。什么留意平安，怎樣使用銼刀，鋸等工件，手法，距離，用力等等，漸漸地對鉗工有了肯定的熟悉。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。聽完老師的講解，看完圖形，就開工了。將一塊正方形的鐵塊，制作成肯定外形的模型。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作不行輕視，一旦出點(diǎn)差錯便會使自己的零

11、件不合尺寸。接下來就是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是肯定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個鋸角，約10度到15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行搖擺，前推時加壓勻稱，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速

12、度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。 首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，連續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大，銼刀返回時不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡潔省力了。 （2）機(jī)加工 經(jīng)過了前兩天的鉗工，我們對金工實習(xí)有了肯定的了解，于是立馬開頭了機(jī)加工?？偟膩碚f，機(jī)加工要求我們非常仔細(xì)和謹(jǐn)慎，不容一絲的馬虎。機(jī)加工所用的刀具有

13、：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動為主的運(yùn)動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運(yùn)動。而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械修理等方面，車削加工都占有特別重要的地位。我們練習(xí)工具是加工一個像螺絲一樣的東西。其中，最大的困難是精度。要求誤差是0。01mm。最重要的是長度要非常的精確，一不當(dāng)心加工多了沒有留余量，那就只能重新來過了，加工的時候要掌握速度，最終精加工的時候手動進(jìn)給要緩慢勻稱，切削速度要低。 機(jī)加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)當(dāng)留意的是： 1）刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)當(dāng)與工作軸線垂直。

14、2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。 3）刀具應(yīng)當(dāng)墊好、放正、夾牢。 4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。 5）拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后，就開頭進(jìn)行車削加工了。 車端面的時候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面消失外凸內(nèi)凹的狀況。由于在端面上，由外至中心直徑漸漸減小，切削速度也漸漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。 最終，便是將工件進(jìn)行切斷了。切斷工件一般要留意的是： 1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤 2）安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架

15、的長度應(yīng)當(dāng)盡量的短， 3）盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。 4）手動進(jìn)給要緩慢勻稱，切削速度要低。 （3）熱加工 今日是第三天，我們不再在學(xué)校的金工實習(xí)基地聯(lián)系，早上八點(diǎn)左右，我們一道乘坐學(xué)校的校車，開往公館的機(jī)械加工廠，這次是真的去工廠實戰(zhàn)了。在路上，我們看到一家工廠前面有個很大很累人的標(biāo)語：進(jìn)入工廠意味著放棄一切自由。大家看到后，不約而同地笑了?；蛟S這個標(biāo)語是雷人了點(diǎn)，但的的確確強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，我們要遵守規(guī)章，平安操作。 走進(jìn)工廠，看到許多以前沒見過的大小型機(jī)械設(shè)備，老師一一給我們急躁地講解，但由于時間有限，只對部分機(jī)器開動演示給我們看。然后我們分別學(xué)習(xí)了電焊

16、，氣焊，和切割。跟我們講熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不行估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，各有什么異同，老師的急躁講解，加上我們的仔細(xì)聽講，使整個實習(xí)操作過程進(jìn)展的相當(dāng)順當(dāng)，在短短的幾個小時內(nèi)，我們就懂得了熱加工的一些基本學(xué)問，并且初步學(xué)會了怎樣操作，這使得我們對我們這個專業(yè)有了更為詳細(xì)的了解，也使得我們更愛我們這個專業(yè)。 【結(jié)束語】 時間如白駒過隙，一周的時間就在各種機(jī)器轟鳴聲中劃上了一個戀戀不舍的句號。之所以覺得戀戀不舍，其緣由是時間太短暫了，這是本次實習(xí)的唯一圓滿。真的盼望學(xué)校能多給我們實習(xí)的時間。雖然有些累，但我們痛并歡樂著。由于我們學(xué)習(xí)到了許多有用的只是。俗話說的好，實踐是

17、檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過一個禮拜的金工實習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，注定對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。 很快我們就要走出校內(nèi)，進(jìn)入社會，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地地手把手地引導(dǎo)我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)，不具備這項力量就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)進(jìn)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機(jī)加工和熱加工，雖然危急性較大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。一

18、周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自身狀況去感悟，去思索，這才是本次實習(xí)的根本目的。 高校金工實習(xí)報告 篇3 對金工實習(xí)的一點(diǎn)體會 在十天的金工實習(xí)中我們先后進(jìn)行了鍛壓沖壓、數(shù)銑、鑄造、車工等十個工種的實習(xí)，其中給我印象最深的是車工、銑工、數(shù)車等機(jī)床類工種。 這些機(jī)床類工種中，車工、銑工類由于要開動機(jī)床，相對來說非常新奇但也比較危急。比如說簡單被鐵屑濺入眼中，尖銳的鐵屑極易刺傷眼睛；衣服、頭發(fā)等簡單被卷入車床中，從而把身體也卷進(jìn)去；夾緊工件時T字架遺忘拿下來，開動機(jī)器時就會飛出來打傷人

19、雖然如此，但我們在實習(xí)過程沒有一個人出過事故，這是由于學(xué)校特別重視我們的平安，每次上課前老師都給我們強(qiáng)調(diào)平安的重要性，教授我們怎樣留意平安，操作過程中又準(zhǔn)時訂正我們的錯誤。總之，實習(xí)的全過程中都能體會到學(xué)校對我們的關(guān)懷。 在實習(xí)過程中，常常聽到老師們提到，某些操作老師傅們能做得多么美麗，言語中布滿了一種由衷的敬重和驕傲之情，令我們也不由得肅然起敬。的確，在手工操作的車床中，某些高難度的操作需要相當(dāng)?shù)拈啔v，一般只有老師傅才能完成。這是閱歷的積累。老師傅們的確值得我們敬重和學(xué)習(xí)呀！ 在實習(xí)中，我還領(lǐng)會到到工人們才智，他們很擅長在生產(chǎn)中進(jìn)行改進(jìn)。舉一個例子，在車工中，用T字架旋轉(zhuǎn)三爪卡盤夾緊工件時，

20、很簡單遺忘把T字架拿下來，這樣，一開動車床T字架就會被甩出來打傷人。為了消退這個隱患，工人們想了幾個方法，其中最有效的一個是，在車床上設(shè)計一個開關(guān)，這個開關(guān)只有用T字架才能閉合，而只有這個開關(guān)閉合了車床才能開動，這樣一個極危急的平安隱患就被消退了，我們實習(xí)時也放心多了。 現(xiàn)在說下對車工、銑工、數(shù)控加工等的熟悉。車工和銑工都是利用刀具和工件的相對運(yùn)動來切削工件達(dá)到加工目的的。兩者不同的是，車工中工件的運(yùn)動是主要的，刀具的運(yùn)動是次要的，而銑工則相反。兩種加工方法的不同導(dǎo)致加工工件種類的不同。車工主要用于加工各種回轉(zhuǎn)體表面，銑工加工范圍較廣，可加工平面、臺階、斜面、溝槽、成形面、齒輪以及切斷等。 看

21、著一塊一般的鋼鐵在自己的切削下變成特定的外形，這真是一種極大的樂趣。以前覺得鋼鐵是堅不行摧的，現(xiàn)在竟然輕松的就可以切削了，就像切泥巴一樣，感覺真爽。但是，實際操作時也不是那么簡單的，由于加工一個工件都要達(dá)到肯定的精度，像那天我們實習(xí)車工時，要求加工出來的工件尺寸誤差少于0.03毫米,比頭發(fā)絲還小。我只能當(dāng)心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地切削，生怕一不當(dāng)心切得太小了無法彌補(bǔ)。忙乎了半天后最終做出了及格的產(chǎn)品，雖然過程挺瑣碎的，但是很興奮，由于從自己手中誕生了一件合格的產(chǎn)品。 車工和銑工對手的要求很高，由于一切的操作都是用手直接掌握。要基本把握加工技巧的話起碼得好幾年。但數(shù)控加工則不同，它是用數(shù)字化信號對機(jī)床的

22、運(yùn)動及其加工過程進(jìn)行掌握的一種方法。我們只需要依據(jù)軟件要求編制數(shù)控程序并輸入到數(shù)控設(shè)備中就可以進(jìn)行加工了，并且加工精度特別高。這讓我們深深地體會到計算機(jī)技術(shù)對生產(chǎn)的巨大的促進(jìn)作用。有了數(shù)控機(jī)床，可以縮短人才培育周期，只要把握軟件的使用方法就可以進(jìn)行加工了；可以提高加工精度，數(shù)控機(jī)床可輕松達(dá)到微米級的精度；可以聯(lián)網(wǎng)實行大規(guī)模生產(chǎn)。當(dāng)然，數(shù)控軟件的學(xué)習(xí)也不是一件易事，也是要付出巨大努力的。 實習(xí)過程中，老師們都特別盡職盡責(zé)，也非常風(fēng)趣幽默，令我們的實習(xí)很開心，也學(xué)到了許多東西。只不過在銑工實習(xí)時，老師給我們講課時旁邊機(jī)器開著，嘈雜聲很大，加上人多，在外圍的同學(xué)看不到老師的操作，也聽不到老師說什么。

23、盼望能像數(shù)車那樣再分成兩個小組講課，這樣效果會好些；還有，在學(xué)習(xí)數(shù)車軟件時電腦比較缺乏，甚至有一天是二三個同學(xué)共用一臺電腦的；另外，對整個實習(xí)過程來說，一天一個工種實在學(xué)不到什么東西，只能說是有一個了解。假如能增加實習(xí)時間的話就好了。 以上是我的一點(diǎn)體會和建議。不管怎么說，十天的實習(xí)經(jīng)受，是我們一段難忘的經(jīng)受。再次感謝老師們的悉心教育！ 03高分子甲班陳日平00403高分子甲班陳日平004 20 xx年5月16日 高校金工實習(xí)報告 篇4 一、實習(xí)的目的和意義 金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)試驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝

24、學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中進(jìn)展起來的，因此它是一門實踐性很強(qiáng)的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗室專用試驗桌。 二、實習(xí)內(nèi)容 1、鉗工實習(xí) 由于此次的實習(xí)成果是做團(tuán)隊做一個試驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解非常具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問。

25、第一天老師首先把實習(xí)期間的平安問題以及操作留意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問告知了我們。最終，我們就進(jìn)行了簡潔的工具使用練習(xí)。 鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀 、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論學(xué)問講解過程中老師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問，所以我們操作起來就覺得很省力、很拘束。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。 2、車工實習(xí) 車加工所用的機(jī)

26、器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論學(xué)問的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車刀時，老師將全部的車刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45刀，9刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下： 3、銑工實習(xí) 銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，工件

27、作水平或垂直直線運(yùn)動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。 依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為4;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣，為愛護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)行加水降溫。 4、焊接實習(xí) 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣

28、體愛護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6C以上，所以對身體和眼睛的愛護(hù)工作很重要。 氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。 氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，愛護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而愛護(hù)其機(jī)械性能。 三、實習(xí)總結(jié) 短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)

29、之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并把握一些基本操作。 在我看來，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手力量有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計的一名同學(xué)，學(xué)好理論學(xué)問當(dāng)然重要，但動手力量也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特殊平常不注意實踐的同學(xué)，自己動手的機(jī)會少，動手的力量差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來了實際熬煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的關(guān)心是巨大的。 在實習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工

30、，銑工，焊接，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動手力量。金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。 高校金工實習(xí)報告 篇5 短暫的金工實習(xí)更是快速的結(jié)束了，在這樣一次的實習(xí)中也是感受到了實習(xí)的樂趣，更是有特別多的感悟。 一、實習(xí)教學(xué) 在鑄造部，老師們教的特別仔細(xì)，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，訂正手型，急躁的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時間只有短短的兩天半，但是師

31、傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點(diǎn)東西，盼望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們的確有些愧疚，由于我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。 但是我們肯定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習(xí)上，在這短短的一個月里真正學(xué)到有用的學(xué)問。 金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培育我們的動手力量有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。 我國現(xiàn)行的訓(xùn)練體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動手實踐力量比較薄

32、弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實踐力量的任務(wù)。金工實習(xí)就是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑。基于此，同學(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手力量。 我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力氣相對薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過有效的組織，化短為長，使同學(xué)們分期分批的實習(xí)，達(dá)到了抱負(fù)的效果。 經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的溝通，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感愛好的。我們仔細(xì)聽取老師的講解，同時在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學(xué)們?nèi)耘f有些可怕。但是，通過師傅的急躁講解和關(guān)心，這種心理漸漸的被

33、奇怪心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時，我們心中無比喜悅。 但是，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索一下學(xué)校支配這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。 機(jī)械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不行能使我們完全的把握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)當(dāng)了解一些機(jī)械制造的一般過程，熟識機(jī)械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的力量。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。 另外，我覺得我校的金工實

34、習(xí)課應(yīng)當(dāng)再削減一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到同學(xué)動手操作時間時講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。 二、差距與動力 金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過程。在實習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。 我有很深的感受，很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個進(jìn)工廠實習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感受卻是終生難忘，雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中，應(yīng)多安排點(diǎn)時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。 在焊接方面我覺

35、得應(yīng)當(dāng)引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不肯定就買來這些設(shè)備，但我覺得應(yīng)當(dāng)傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。 金工實習(xí)的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習(xí)過程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，為我國技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。 三、金工實習(xí)感受 從小到大第一次深化工廠并親自操作機(jī)器，讓我感到奇怪而又興奮。 實習(xí)車間里，一臺臺機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當(dāng)我把自己親自加工的工件交到老師手里時，那種驕傲感是必需親身體驗才能感受到的。 不要小看這笨

36、重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機(jī)器不是由這種簡潔的工件來的。 實習(xí)僅僅是一個月，但是我們能學(xué)到的卻許多，尤其是數(shù)控機(jī)床更是需要我們深化了解，嫻熟操作，它雖不是最先進(jìn)的，但是那是一種方向，一種現(xiàn)代化的方向。 對于一名高校生，特殊是一名工科的高校生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接供應(yīng)了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿意了我們奇怪的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻

37、是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會進(jìn)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力充實自己，用科技學(xué)問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。 四、理論與實踐 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。 金工實習(xí)給了我們一次實際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、急躁的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作

38、的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實際工作中。 我國現(xiàn)行的訓(xùn)練體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動手實踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實踐力量的任務(wù)。金工實習(xí)就是培育同學(xué)實踐力量的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手力量。 這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對把握的理論學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。 通過金工實習(xí)，整體

39、感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實踐中得到了應(yīng)用。 金工實習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期盼新穎變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時，對車床的那些恐驚在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和氣又嚴(yán)格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學(xué)問和平安訓(xùn)練卻毫不模糊，認(rèn)仔細(xì)真，仔認(rèn)真細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很仔細(xì)，輕松過關(guān)。觀摩課時，覺得挺簡潔的，一旦干起來才發(fā)覺并沒想象中那么簡單。還好，每個小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是急躁解答。工作時老師就在不遠(yuǎn)處，有

40、時候不當(dāng)心進(jìn)行了“非法操作”，老師會突然消失指出錯誤，特有平安感。 實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不簡單的事，要熟識每個操作步驟，要牢記每個留意事項，時時精力集中，一不當(dāng)心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學(xué)的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。 體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了許多課堂上無法學(xué)到的學(xué)問，還讓我對自己，對學(xué)習(xí)有了重新的思索和熟悉。金工實習(xí)，真棒！ 高校金工實習(xí)報告 篇6 我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一

41、項新的技能。36小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們急躁細(xì)致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實習(xí)。 “金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問,了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手力量,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的熬煉,提高了工程實踐力量,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會！通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了許多。 數(shù)控車床我們的接下來的工種是鑄造，聽

42、做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的急躁，來不得半點(diǎn)馬虎！ 鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細(xì)心加急躁了。看起來就這么簡潔的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細(xì)心加工下竟可以變成如此美麗 。難忘的車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作力量。 首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成