中班語言活動(dòng)教案：四不像的小烏龜-許心喬老師

1、Word - 3 -中班語言活動(dòng)教案：四不像的小烏龜-許心喬老師活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞故事內(nèi)容，學(xué)說故事中主要的角色對(duì)話；2.了解不同動(dòng)物的顯然特征；3.體悟和伙伴間合作飾演帶來的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備：故事四不像的小烏龜?shù)膒pt、若干動(dòng)物的圖片。閱歷預(yù)備：對(duì)一些動(dòng)物的形狀特征有一定的了解?；顒?dòng)過程一、謎語導(dǎo)入。 1、老師：“今日教師要給大家講一個(gè)故事，先請(qǐng)小伴侶們猜一猜這是關(guān)于哪個(gè)小動(dòng)物的故事?！?2、老師說謎語：一個(gè)殼，圓又硬，四條腿，漸漸爬。 請(qǐng)幼兒猜一猜這是哪種動(dòng)物。 3、老師：“剛剛有不少小伴侶都說是烏龜，請(qǐng)問你認(rèn)為謎底是烏龜?shù)睦碛赡?？”（?qǐng)幼兒說出烏龜?shù)脑敿?xì)特征） 二、講故事。 1、老

2、師：“今日故事的仆人公就是小烏龜。（展示烏龜玩偶） 教師要講的故事名字就叫四不像的小烏龜。名字叫什么??？”請(qǐng)幼兒重復(fù)一遍故事的名稱，加深印象。 2、正式開頭講故事，邊講邊提問，請(qǐng)幼兒回答。 1提問：小烏龜碰到小兔子時(shí)，小兔子是怎么回答的？ 提問：小烏龜碰到小蛇，你覺得小蛇的回答是什么？ 提問：請(qǐng)你猜一猜小烏龜這次遇見了哪只小動(dòng)物？你是怎么知道的？ （先展示刺猬的一半身體，讓幼兒按照刺猬的顯然特征猜出這是什么動(dòng)物） 提問：小烏龜遇見了小猴子，你覺得它們之間會(huì)說些什么？ 2請(qǐng)兩位小伴侶合作飾演小烏龜和小猴子，猜猜它們的對(duì)話。 3老師：“看來這四只小動(dòng)物都不肯意和小烏龜戲耍，那你還記得分離的緣由嗎？” （請(qǐng)幼兒回憶剛才動(dòng)物對(duì)話的內(nèi)容）4老師：“被延續(xù)否決的小烏龜情緒是怎么樣的？你認(rèn)為它會(huì)怎么做呢？” （請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)） 3、繼續(xù)講故事。 提問：小烏龜為了能和其他動(dòng)物一起玩是怎么做的？最后勝利了嗎？ （老師先說“小烏龜把兩片葉子戴在頭上當(dāng)兔子耳朵”，接下來讓幼兒按照前面其他動(dòng)物的顯然特征仿編故事） 4、老師：“現(xiàn)在你們知道了四不像是哪四個(gè)不像??？” （在故事結(jié)束后讓幼兒真正理解題目的含義） 三、角色飾演讓幼兒按照意愿自主挑選相應(yīng)的角色飾演。（老師可提示幼兒容易表現(xiàn)出4只小動(dòng)物的顯然特征）四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 老師：“假如你是小烏龜，沒有人和你玩，你會(huì)怎么做呢？是會(huì)