大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》公開(kāi)課教案

1、-教育精選-教育精選-可編輯可編輯大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文欣賞落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文欣賞落葉2022.9.23活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受秋天葉落的美麗意境。2、能有表情的朗讀散文，開(kāi)放聯(lián)想與想象嘗試仿編。活動(dòng)重、難點(diǎn)：兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗讀散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。進(jìn)展仿編活動(dòng)預(yù)備：1人一片自己撿的落葉。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)散文中類似場(chǎng)景“小河”、“水溝”、 “院子”活動(dòng)過(guò)程：里撿到的？一、感受秋天美景，爭(zhēng)辯引入1、欣賞秋天的美景課件呈現(xiàn)“小朋友，這是什么季節(jié)的圖片？”“小朋友，這是什么季節(jié)的圖片？”2、爭(zhēng)辯引出課題你們知道這些秀麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？二、欣賞散文

2、，理解散文內(nèi)容。1、看課件欣賞一遍播放PPT你聽(tīng)到樹(shù)葉都落到哪里去了？誰(shuí)能用完整、好聽(tīng)的話告知教師？2、其次次播放散文詩(shī)PPT，重點(diǎn)理解“誰(shuí)觀察了，做了什么事，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”依據(jù)答復(fù)出示圖譜師： 我們?cè)俾?tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉落在了什么地方，被誰(shuí)觀察了，把它當(dāng)做什么？小魚(yú)小魚(yú)做了什么的？把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？4樹(shù)葉落到了院子里，被誰(shuí)觀察了？燕子燕子把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？師：小燕子把落葉當(dāng)作信，信里說(shuō)些什么？來(lái)信了，催我們到南方去啦！那我們也一起學(xué)小燕子把這個(gè)消息告知大家吧！3、欣賞配樂(lè)散文，結(jié)合圖譜理解內(nèi)容：賞這首美麗的散文詩(shī)吧。教師指著圖譜引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊理解、記憶4、看圖譜，學(xué)習(xí)散文，并進(jìn)展有表情的朗

3、讀4、看圖譜，學(xué)習(xí)散文，并進(jìn)展有表情的朗讀幼兒跟教師看圖譜朗讀吧，教師大聲，小朋友輕輕的跟著教師念”-坐在座位師幼看圖譜配樂(lè)朗讀、表演幼兒起立表演友輕輕起立?？磮D譜說(shuō)句子生疏詩(shī)歌：“現(xiàn)在圖片想和你們玩捉迷藏的玩耍，你們閉上分角色表演散文第一遍：師與全體幼兒接龍 下接著念”其次遍：小組分角色接龍朗讀 三、結(jié)合圖譜，嘗試仿編。1、師結(jié)合圖譜教具，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)辯，覺(jué)察散文中的構(gòu)造特點(diǎn)。地上小蟲(chóng)屋子溝里螞蟻小船河里小魚(yú)小傘落在什么地方？誰(shuí)來(lái)了？把它當(dāng)作什么？“小朋友們接的真好，現(xiàn)在我們給這首散文詩(shī)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！“小朋友們接的真好，現(xiàn)在我們給這首散文詩(shī)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！把它當(dāng)做什么?！敝钢鴪D譜講解

4、2、教師示范，幼兒嘗試仿編，師幼進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、教師示范，幼兒嘗試仿編，師幼進(jìn)展評(píng)價(jià)?！斑祝蚁认氲搅?，我編給你們聽(tīng)吧”示范 “還有誰(shuí)想到了，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，要編的不一樣哦”力量強(qiáng)的孩子大膽說(shuō)四、玩?；顒?dòng)，發(fā)揮想象，體驗(yàn)與仿編玩耍：“落葉飄”創(chuàng)設(shè)“大樹(shù)”、“房子”、 “小河”等場(chǎng)景介紹場(chǎng)景：“你們看，這里有“大樹(shù)”、“房子”、 “小河”等?！蓖嫠Ｒ?guī)章：教師在臥房為你們創(chuàng)設(shè)了“大樹(shù)”、“房子”、 “院子” “小河”等很多好玩的地方，你們自己找個(gè)地方，音樂(lè)響起時(shí)我們就開(kāi)頭玩耍。手一松，讓 “樹(shù)葉”隨風(fēng)飄揚(yáng)，你的樹(shù)葉飄到哪里你就跟在哪里，一動(dòng)不動(dòng)，看看你的樹(shù)葉飄到了什么好玩的地方？想一想，它會(huì)被誰(shuí)觀察，把它當(dāng)做什么？并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。讓大家猜猜！1、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范玩耍2、全體幼兒到臥房玩耍一到兩次。當(dāng)做什么?！?“除了做扇子，還可以當(dāng)什么？你看看，我現(xiàn)在把它當(dāng)做什么？”2、全體幼兒到臥房玩耍一到兩次。五完畢、延長(zhǎng)活動(dòng)“樹(shù)葉飄落下來(lái)可真美，像蝴蝶、像小鳥(niǎo)，教師在表演區(qū)預(yù)備了表演的頭飾，你們可以連續(xù)表演；在語(yǔ)言區(qū)預(yù)備了散文的圖書(shū)，小朋友可以去看書(shū)、朗讀，編出更美麗的詩(shī)歌；我還在美工區(qū)預(yù)備了圖譜，你可以把自己創(chuàng)