精選高中班主任工作總結(jié)

1、第20頁 共20頁精選高中班主任工作總結(jié)班主任是非常辛苦的，因為班主任既要完成自己的教學工作，還要管理好班級的學生們，讓一切井井有條的運轉(zhuǎn)。下面是wttWTT為您的精選高中班主任工作總結(jié)。 精選高中班主任工作總結(jié)1驀然回首，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；貞浰龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。一、期中考試成績分析p 在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文英語、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在年級排在前列;數(shù)學成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度進步，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300399分：7

2、人;400499分：8人;500599分：10人;600分以上：14人。二、班級目前存在問題1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴重。3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學生不能遵守學校紀律，屢次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響別人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。三、后期的工作重點是首先，繼續(xù)抓好學生

3、的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同

4、學生進展談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。第三，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的

5、問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)絡，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)絡，及時反映學生情況，并及時的理解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行受權(quán)班干部的手法，鍛煉學生的自理自立才能。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極進步學生的才能。第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任老師跟蹤

6、調(diào)查，形成較強的學習氣氛;二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課老師悉心教導，同學間互幫互助。第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。在這半學期的工作中，我雖然獲得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不可以全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。精選高中班主任工作總結(jié)2光陰如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二xx班主任已經(jīng)兩個月了，在這兩個月的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班

7、干，科任老師和家長的聯(lián)絡，爭取他的的積極支持。在這個過程中，有得有失，現(xiàn)將10月份的總結(jié)如下：1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想進步自己的管理程度，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作可以順利開展。詳細說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。缺乏之處，對于班干隊伍建立，還是有些方面做得不好，比方?jīng)]有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進展解決，對

8、管理得好的班干進展鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比方衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。2、加強與各科任老師的聯(lián)絡，力爭得到他們的配合。事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。假如各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。缺乏之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)絡。3、加強與學生家長的聯(lián)絡。學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教

9、不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。缺乏之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)絡，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。今后努力的方向：1、積極加強班級學風建立，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目的，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。2、加強學生環(huán)保意識的

10、教育，讓學生可以講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，可以懂得勞動者的不易，可以尊重別人的勞動成果。3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想方法讓這些孩子可以有所改變。精選高中班主任工作總結(jié)3在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。一、學會學習為了進步自己的教育教學程度，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平

11、時大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。二、學會合作如今的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進展適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進展小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。三、學會做事從班

12、主任的角度來說，學會做事，就是表達在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，假如這幾個人能轉(zhuǎn)變的話，班風就會有很大改善，反之，那么會帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開場時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我仍然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進展教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的1、發(fā)揮班干部的帶頭作用在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的方法是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。理論證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能

13、只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級言論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進展褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否認的就否認，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種可以扶持正氣、伸張

14、正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，我覺得“退三進一”比擬有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的

15、閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。4、加強與家長之間的交流學校的家長開放日是學校與家庭的聯(lián)絡橋梁，不僅加強學校與家庭的聯(lián)絡，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進展 聯(lián)絡。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯(lián)絡，以便地理解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。四、學會做人班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝

16、，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打 來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我覺察自己可以更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的缺乏，但我會繼續(xù)努力，積極進步，朝著更高的目的奮斗!精選高中班主任工

17、作總結(jié)4本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。過去的一學期里，我班在學校指導的統(tǒng)一組織、年級部的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學

18、生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好鼓勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)

19、揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了xx班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開場做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析p 會，有全體任課老師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學

20、習情況，方案了下階段的奮斗目的。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進展表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析p 中進展表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。三、建立學生成績流動檔案為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開場建立學生考試成績流動檔

21、案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試完畢后，比擬學生的前后幾次考試成績，分析p 他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進展單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試細節(jié)決定成敗，標準成就將來。指導學生考試做題標準化。注重細節(jié)，標準答卷，進步應試才能。從做題的正確率

22、、速度、靈敏性上提出要求，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何防止在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試本來是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受才能，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

23、失信心，產(chǎn)生考試麻木和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)歷，減緩考試壓力等等。比方要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)歷。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，部分調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的互相作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析p 考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，缺乏之處提出改良的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越

24、有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目的。五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學生心理安康事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生才能的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目的，老師的諄諄教導，父母的殷切期望有形和無形的宏大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，

25、生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。六、加強與任課老師、家長的溝通合作對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課老師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析p 會，分析p 學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課老師的互相反應，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，進步了教學效率。教學效益最大化的法那么是學科平衡開展?？茖W安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的

26、重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去撫慰學生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的撫慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析p 學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意效勞，用各種各樣的方法提升學生的成績和才能，希望班級每一個同學能在明年x月的蒼穹中展翅翱翔。精選高中班主任工作總結(jié)5

27、光陰似箭，不覺得一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)一、充分利用主題班會，進展養(yǎng)成教育，促使學生形成良好的個人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)歷的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目的，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊發(fā)動，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉進步了才能，真是相當益彰，一舉兩得。本學期既按學校方案安排開展了一些專題性的活動，學習了有關(guān)的禮儀、平安知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的將來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行，開展了學生的動手才能、合作意識與創(chuàng)新才能，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關(guān)鍵作用二、繼續(xù)抓好學習中心工作，形成良好的學習氣氛1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、