Unit 7 How much are the socks Section B 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標七上】

1、Unit 7 How much are these socks?Section B (3a-3b)教學設計一、教學目標.能夠綜合運用本單元的知識對不同物品進行宣傳和介紹。.能夠為自己的商店設計廣告語，并以書面形式輸出。.能夠通過設計商店廣告，學會關注生活細節(jié)，熱愛生活。二、教學重點及難點重占,能夠綜合運用本單元的知識對不同物品進行宣傳和介紹。難點：能夠為自己的商店設計廣告語，并以書面形式輸出。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up1.教師與學生打招呼， 引導學生看圖描述柯南 的穿著及相應價格。學生看圖進行描述。通過看圖描述的方 式，激活學生的已學 知識，并活躍課堂氣

2、氛。然后通過自由討 論，提高學生的課堂 參與度，培養(yǎng)學生的 口語表達能力。2.教師引導學生兩兩結 對進行自由討論，描述 自己的穿著。學生與同桌進行自由討論。1.教師承接上一環(huán)節(jié)的 人物，創(chuàng)設情景(冬天 到了，樹南打算買些毛 衣。)，引導學生仔細 觀察圖片，了解圖片信 息，并與同桌進行問答 制。學生與同桌進行問題活動。通過問答活動，發(fā)揮合 作精神，鍛煉學生的口 語輸出能力，同時為后 面的輸出活動積累素 材。2.教師引導學生根據(jù)圖片內容，補全廣告信學生根據(jù)圖片內容，補全廣告信息。通過補全信息的活動，訓練學生獲取關Pre-Writing息、o鍵信息的能力。3.教師引導學生思考怎 樣優(yōu)化廣告，然后補全

3、 語篇內容。學生思考怎樣優(yōu)化廣 告，然后補全語篇內 容。通過補全語篇內容的 活動，幫助學生初步感 知篇章內容和結構。4.教師以上環(huán)節(jié)的語 篇為范文，引導學生閱 讀文章并回答下列問題。學生閱讀文章并回答 問題。通過回答下列問題的活動， 進一步加深學生對文 章內容的理解。5.教師引導學生歸納提 取文章框架。學生通過分析文本， 歸納總結文章的框架 結構。通過分析文本，總結文 章的框架結構，為接下 來的寫作搭建好框架。6.教師以思維導圖的形 式帶著學生一起歸納總 結一那么廣告語的文章結 構及相關表達方式。學生跟隨老師的思 路，一起歸納總結一 那么廣告語的文章結構 及相關表達方式。通過思維導圖形式歸 納

4、總結文章結構及相 關表達，為接下來的寫 作做準備。7.教師引導學生假設自 己要開一家店，并思考 開什么店以及賣些什么 東西。學生假設自己開了一 家店，并思考開什么 店以及賣些什么東 西。通過思考和填表活動， 為接下來的寫作活動 提供素材，降低寫作難 度。8.教師引導學生根據(jù)上 一環(huán)節(jié)的活動內容，完 成填表活動。學生完成填表活動。While-writing教師引導學生以填寫的 表格為參考，為自己的 店寫一那么廣告。學生為自己的店寫一 那么廣告。學生進行寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作能力。Post-writing教師引導學生以小組為單位，進行寫作互評。學生以小組為單位進行寫作互評。通過學生進行寫作互 評的活動，培養(yǎng)學生的 合作精神，同時鍛煉學生的自我糾錯能力。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習內 容的思維導圖，帶著學 生回顧本節(jié)課所學內容。學生回顧本節(jié)課所學 內容?？偨Y回顧本節(jié)課所學 內容。Homework教師布置家庭作業(yè)，要 求學生積累好詞好句， 潤色作文并預習下一節(jié) 課內容。學生根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過各種作業(yè)形式，幫 助學生鞏固本節(jié)課所 學。四、板書設計Unit 7 How much are these socks?第 3 課時,Section B (3a3b)How to write an ad for