大班科學(xué)的公開課教案

1、大班科學(xué)的公開課教案大班科學(xué)的公開課教案1活動目標(biāo)1了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹飪方法，感受面食的多樣性。2探索、感知面糊、面團的形成，體驗自制面食的樂趣。3了解面食的營養(yǎng)，喜歡吃面食?；顒訙?zhǔn)備1幼兒已感知過面粉的特性。2面粉、和好的面團。3各種面食若干。4毛巾、水、抹布、盤子、碗、錄音機、磁帶、錄像機、錄像帶等。5幼兒洗凈雙手?；顒舆^程一、回憶面粉的特性。二、感知、探索面粉加水后的變化。1猜一猜：在面粉里加水會有什么變化？2幼兒操作感知面糊、面團的形成。三、了解面食的烹飪方法及其營養(yǎng)。1引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗說說自己所知道的烹飪方法2觀看錄像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹飪方法。3師幼共同總結(jié)歸

2、納幾種烹飪方法。4品嘗各種面食。5教師簡單介紹面食營養(yǎng)。四、制作好吃的面食。1介紹輔助材料：果汁、櫻桃等。2討論：你想做什么面食？(引導(dǎo)幼兒從造型、口味、顏色等方面考慮。)3師幼共同制作面食。4根據(jù)自己喜好選擇面食的烹飪方法，分類后送食堂加工?；顒友由煳缢鸫埠蠛陀變阂黄鹌穱L自己制作的面食。讓幼兒和家人一起去品嘗各種各樣的面食?；顒咏ㄗh活動前建議先讓幼兒感知面粉的特性?；顒狱c評此活動通過操作感知了面粉的特性；通過觀看錄像了解了面粉的許多烹飪方法；通過制作滿足了孩子的創(chuàng)造欲望。整個活動在寬松、和諧的氛圍中進行著，孩子們積極、主動，樂學(xué)、好學(xué)。整個環(huán)節(jié)步步深入，層層遞進。大班科學(xué)的公開課教案2活動

3、目標(biāo)1、感知空氣的存在，知道空氣的重要性2、初步培養(yǎng)環(huán)保的意識活動準(zhǔn)備1、沒有破的塑料袋人手一個2、每小組透明塑料瓶大小各一個，吸水手帕一塊活動過程1、導(dǎo)入師：今天啊，老師為你們來帶了一個有趣的實驗，看我的桌子上現(xiàn)在有什么。有半瓶水的大塑料瓶，兩塊一樣的小手帕，和一個小的塑料瓶2、不會濕的小手帕教師示范實驗：（1）將小手帕浸入水中，證明小手帕是吸水，會濕的。（2）將手帕放入小塑料瓶中，壓倒瓶子底部。再將小塑料瓶開口朝下壓入水中。請幼兒猜測小手帕的結(jié)局（3）拿出小塑料瓶，將小手帕取出，請個別幼兒上來親手觸摸看小手帕是否濕掉。3、是什么讓小手帕不會濕師：誰能告訴我，為什么手帕沒有濕。是不是什么東西

4、把手帕保護住了呢？師：對，就是空氣，這是不是告訴我們空氣是看不見的。4、幼兒體驗實驗幼兒分組實驗，體驗空氣壓入水中的感覺，體驗空氣的存在。實驗結(jié)束后，請幼兒談?wù)動惺裁锤杏X（壓下去要用力，從而感受空氣）5、空氣的味道分發(fā)干凈的不漏塑料袋，請幼兒去教室里抓一袋空氣回來。抓到后馬上回到座位上，并且微微敞開塑料袋，讓空氣漏一點出來，聞一聞，看空氣是否有味道。6、我們需要空氣，干凈的空氣請幼兒想象沒有空氣的世界。挖掘幼兒對臭臭的空氣的經(jīng)驗，請他們講一講，在設(shè)想以后聞到的一直是這種臭臭的空氣會怎么樣。7、保護環(huán)境既然空氣這樣重要，沒有干凈的空氣，我們就無法生存，所以我們要保護環(huán)境。那小朋友可以做什么呢。保

5、護植物，不亂認(rèn)垃圾，提醒家長們保護環(huán)境不亂扔垃圾。種植植物，愛護動物。大班科學(xué)的公開課教案3設(shè)計思路:在早晨的區(qū)域活動中,科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣,他們一邊用力壓一邊開心地叫起來:“看,彈起來了!”還有孩子把小動物的模型玩具放在彈簧上:“瞧,我們小狗在玩跳高了!”孩子們已經(jīng)對彈性有了探索的興趣,于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動?；顒幽繕?biāo):1、探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。2、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧,培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動手能力?；顒訙?zhǔn)備:1、彈簧、彈簧玩具,有彈性的物體,如松緊帶、橡皮球、海綿。2、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷活動過程:一、

6、激發(fā)幼兒探索興趣1、出示有彈簧與彈簧玩具。2、提問:你們認(rèn)識這些東西嗎?玩一玩,想一想,它為什么會動?會伸縮?3、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用。二、認(rèn)識物體彈性1、討論:這些東西怎么改變的?2、探索后小結(jié):拉或壓彈簧.松緊帶會使它們變長變短,壓海綿或皮球會使它們變形,不再用力時這些物體都能恢復(fù)原狀。3、擴展經(jīng)驗:你還見過什么東西有彈性?橡皮筋.車輪胎.座墊.沙發(fā).床墊4、彈簧寶寶還能做什么?三、游戲制作“彈簧寶寶”1、交代制作方法:方法一:用厚的舊掛歷紙剪成寬3CM,長30CM的紙條,將兩紙條上下前端交叉相連在一起,把相重疊的兩紙條上下交叉反復(fù)折疊,使其變成紙制的彈簧,將動物寶寶圖片貼在紙彈簧

7、一端,紙彈簧的下端貼在盒子底部,把盒子打開,人頭就會跳起來。方法二:用圓木筷卷鐵絲成鐵絲彈簧,上面貼上寶寶圖片。2、幼兒相互與彈簧寶寶游戲,進一步激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。大班科學(xué)的公開課教案4【教學(xué)目標(biāo)】1.能連貫地表達自己的觀點，初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。（重點）【教學(xué)準(zhǔn)備】故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架?！窘虒W(xué)難點】簡單了解食物鏈的知識，初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題?！窘虒W(xué)過程】一、故事梳理，對話中感知1.講故事并提出問題：誰會吃掉小草？誰會吃掉小羊？老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的？老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊

8、吃掉？2.繼續(xù)故事展開討論，如果你是法官你會怎么做？教師小結(jié)：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來？為什么？4.板書小結(jié)草羊狼，揭示食物鏈的概念。教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。二、情境表演，游戲中感悟1.幼兒自由選擇角色進行游戲。2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。三、合作拼擺，操作中體驗1.倆人一組合作拼擺食物鏈。2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。四、活動小結(jié)，拓展延伸自然界中有很多的食物鏈，從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。教師評價：把

9、枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領(lǐng)域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標(biāo)達成好。大班科學(xué)的公開課教案5活動目標(biāo)1.看看、說說春暉公園地圖，知道地圖能為我們的生活帶來方便。2.學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。3.嘗試設(shè)計游玩路線，體驗合作完成任務(wù)的快樂?；顒訙?zhǔn)備1材料準(zhǔn)備：PPT、春暉公園地圖4-5張、彩筆每組一支、紅外線筆2經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有去公園游玩的經(jīng)歷，熟悉周邊環(huán)境、設(shè)施活動過程1引出話題你們?nèi)ミ^春暉公園嗎?春暉公園有哪些好玩的景點？這么多的景點，有什么方法讓大家很快就找到呢？2

10、.觀察地圖這張是哪里的圖？看懂了什么呢？（主要景點標(biāo)記、路徑、方位等）3.分組操作交待要求：要求1：5人一組，大家一起商量，選出1人畫你們走的路線。要求2：統(tǒng)一從西大門進去，游玩4個景點，最后從西大門出。畫完回到位置上。小組設(shè)計，教師觀察指導(dǎo)。4.交流分享出示各組的線路圖，每組派一名代表說說路線途經(jīng)（其他人可補充）。檢驗是否按要求進行。看看哪組的方法最好，最方便。小結(jié)：有了地圖，我們的游玩真的方便很多。5.經(jīng)驗拓展武康有很多社區(qū)，春暉公園在武康的春暉社區(qū)，那你們在能在春暉社區(qū)的地圖上找到春暉公園嗎，在哪里？誰知道我們幼兒園是哪個社區(qū)的？我們來看看吉祥社區(qū)的地圖吧，找找機關(guān)幼兒園在哪里？小結(jié)：今

11、天，我們認(rèn)識了地圖，學(xué)會了看地圖?；厝フ埿∨笥褌冊偃フ艺疫€有哪些地方也經(jīng)常會看到地圖，這些地圖給我們的生活帶來了什么方便？大班科學(xué)的公開課教案6教學(xué)目標(biāo)1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。環(huán)境與材料1、各種電話、對講機模型若干。2、事先在生活中對電話等有一定了解。3、科學(xué)下P.1617。一次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?2、你使用過什么電話?各有

12、什么特點?3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。二、結(jié)合實物，認(rèn)識移動通訊工具1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進一步講述電話的用處和功能。2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。3、說一說：移動電話與固定電話相比，什么地方相同?;什么地方不同?你更喜歡哪一個?為什么?三、探究與發(fā)現(xiàn)1、請幼兒認(rèn)識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。2、試一試，手機怎樣通話，它都會發(fā)出什么樣的聲音?3、我們什么時候要使用電話?四、觀看畫冊電話的發(fā)展1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。五、打電話玩游戲打電話活動反思：大班數(shù)學(xué)公開課教案學(xué)習(xí)6的加法含反思【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)

13、6的加法，進一步理解加法的意義，理解加法交換律。2、能運用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡單問題。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、教師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。2、幼兒分組活動材料：1）、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；2）、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干；3）、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3

14、只黃色）；4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的）?！净顒舆^程】一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。1、玩游戲開火車：教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。2、玩游戲碰球，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計算。1、教師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。2、請幼兒列出加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。3、交流分享：請說一說你列的式子（1+5=6）。孫悟空一共變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？三、運用交換

15、規(guī)律列加法算式。1、引導(dǎo)語：如果老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎？2、引導(dǎo)幼兒運用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）。3、教師結(jié)合兩個加法算式1+5=6、5+1=6，引導(dǎo)幼兒觀察：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。四、用同一張卡片列出兩道加法算式。1、引導(dǎo)語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果？2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，教師觀察幼兒列式情況。3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算（2+4=6,4+2=6）。4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算（3+3

16、=6）。五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。1、介紹分組材料。（1）幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。（3）根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。（4）根據(jù)服裝柜上的情景列式：根據(jù)服裝的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。（5）幼兒自選小組活動。（6）師幼分享交流?！净顒臃此肌课矣X得，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的

17、心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。幼兒園大班數(shù)學(xué)7的分解與組成公開課教案1活動目標(biāo)學(xué)習(xí)7的組成與分解，掌握7的6種分合式。能根據(jù)分合式推算出7的加減算式。理解7的組成中的互換和互補規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握6以內(nèi)的組成和分解。課件準(zhǔn)備：“男孩女孩”情景圖片；“男孩女孩分組”情景圖片；“分合式”情景圖片。材料準(zhǔn)備：16數(shù)字卡片若干?；顒舆^程出示情景圖片“男孩女孩”，引導(dǎo)幼兒理解7的組成與分解。這里有幾位小朋友？如果把這7位小朋友分成兩部分，可以怎么分？（1個男生、6個女生；2個穿紅衣服的、5個穿綠衣服的；3個

18、高個子的、4個矮個子的；4個長頭發(fā)、3個短頭發(fā)）出示情景圖片“男孩女孩分組”，幫助幼兒認(rèn)知部分?jǐn)?shù)的互換和互補關(guān)系。1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。分合式左右兩邊的數(shù)互換位置，可以得到兩種分合法，但得數(shù)相同，這就是部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。2、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)的互補關(guān)系。從左邊看的數(shù)，從上往下有什么變化規(guī)律？從右邊看的數(shù)，從上往下有什么變化規(guī)律？小結(jié)：從左邊看，從上往下一個比一個多1；從右邊看，從上往下一個比一個少1，這就是部分?jǐn)?shù)的互補關(guān)系。出示情景圖片“分合式”，引導(dǎo)幼兒理解7的加減算式。1、講解7的加法，從1+6=7，以此類推講解到3+4=7。7可以分成1和6，1和6合起來是7,合就是“

19、加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。再根據(jù)加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，又可以推出6+1=72、講解7的減法，從7-1=6，以此類推講解到7-3=4。在分合式中，7是總數(shù)，1和6是兩個部分?jǐn)?shù)，總數(shù)去掉一個部分?jǐn)?shù)等于另一個部分?jǐn)?shù)，去掉就是“減”的意思，所以可以推出減法算式：7-1=6、7-6=1。發(fā)放數(shù)字卡片，組織游戲“看誰舉得快”，幫助幼兒進一步掌握7的分合。1、教師講解游戲規(guī)則。認(rèn)真看老師舉數(shù)字幾的牌子，小朋友就舉可以組成7的另一個部分?jǐn)?shù)。比如老師舉3，你們就舉4。2、愉快玩游戲。幼兒園大班數(shù)學(xué)7的分解與組成公開課教案2活動設(shè)計背景數(shù)學(xué)知識對于孩子們來說是枯燥乏味的，只有他們對數(shù)

20、學(xué)有濃厚的興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲望，學(xué)習(xí)起來才能樂此不疲。在學(xué)習(xí)了6的分解與組成時，我發(fā)現(xiàn)雖然達到了預(yù)期的目標(biāo)，但是，活動時孩子們興趣不濃，只是被動的接受。近期，幼兒園承擔(dān)全市幼兒教師培訓(xùn)，我園教師為前來培訓(xùn)教師準(zhǔn)備公開教學(xué)活動，為了很好的完成教育目標(biāo)，讓孩子們樂學(xué)，體驗合作操作、交流的樂趣，我設(shè)計了這堂教育活動?；顒幽繕?biāo)1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。進一步感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點 :讓幼兒掌握6種分和方法.教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換

21、規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備課件，音樂磁帶我的朋友在哪里，玻璃彈子，磁性吸鐵，吸管，鉛筆，羊骨頭，各種圖形，紐扣，果凍盒，各種圖片（與幼兒人數(shù)相當(dāng)），幼兒操作材料（過生日）?；顒舆^程1、復(fù)習(xí)6的組成 拍手游戲：師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。師：小朋友我問你6可以分成2和幾？幼兒：朱老師我告訴你6可以分成2和4。2、學(xué)習(xí)7的分解。（1）讓幼兒自主探索7的分解組成。將幼兒分成8組，每組幼兒不同的操作材料，讓幼兒自主探索7的分解組成，記錄分合式，并在集體面前表述。（2）創(chuàng)設(shè)情境，并出示課件：7只小豬在玩，讓幼兒看圖片找出小豬的不同，并寫出分合式。讓幼兒看分合式，教師引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。知道總數(shù)總比部分?jǐn)?shù)大。（3）出示花的圖片讓幼兒區(qū)分花的不同，進一步學(xué)習(xí)掌握7的分解組成。（4）出示漂亮的魚圖片讓幼兒分解，加強對7的分解組成。3、出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的分合式，了解分合式的前后兩個數(shù)之間的遞增和遞減的關(guān)系，知道前面的數(shù)不斷增大1，后面的數(shù)不斷減小1，總數(shù)不變。通過讀一讀、看一看、說