大班語言教案：親愛的小魚

1、大班語言教案：親愛的小魚大班語言教案：親愛的小魚1活動意圖：綱要中指出 “幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教”。親愛的小魚是一本很令人感動的繪本故事，在這個故事里在讓孩子感受愛與被愛的同時，不僅感動于貓和魚本來是兩個對立的動物如今是那么的相親相愛，也感動于故事中小貓為了愛在小魚長大時毅然選擇把小魚放進大海，給它自由，而小魚為了愛卻又回到了小貓的身邊。通過讓孩子讀圖感受故事中小貓對小魚的愛，遷移到父母對孩子的愛，讓孩子體驗愛感受溫馨，知道自己應(yīng)該用愛去回報。所以，一定要和孩子分享這個感人

2、的故事哦！活動目的：1、感受故事中貓和魚之間深深的依戀之情。2、感受、分享生活中濃濃的親情3、能勇敢的對同伴說聲“親愛的”?；顒哟缶V：1、導(dǎo)入活動：請幼兒分別欣賞兩段音樂：高興的和悲傷的。并請幼兒表達自己聽到音樂后的感受。2、根據(jù)故事內(nèi)容中113幅畫面，讓孩子感受小貓和小魚之間相互依戀的感情愛。但是在小魚長大時，小貓卻忍痛選擇把小魚放回到寬廣的大海里，給它自由，終于獲得自由的小魚卻在小貓的期盼中游回到它的身邊，最終小魚和小貓在一起幸福的生活著。3、分享活動：（1）分享生活中濃濃的親情，請幼兒講一講在生活中誰是小貓誰是小魚，為什么？（2）請幼兒說一說生活中爸爸、媽媽是如何照顧自己的，自己應(yīng)該怎樣

3、回報爸爸、媽媽對自己的愛。4、體驗活動：（1）請幼兒走到同伴面前勇敢說一聲“親愛的”并相互擁抱。（2）手語表演讓愛傳出去，體驗身邊處處有愛。延伸活動：讓孩子回家后勇敢表達自己的愛，對爸爸媽媽說一句“親愛的，我愛您”效果分析：親愛的小魚教學(xué)活動結(jié)束了，我的思緒還久久不能平靜下來，面對孩子們我才發(fā)現(xiàn)有時自己的引導(dǎo)語是那么的貧乏，孩子們的潛力是無限的，他們所回答的問題的完整性和理解能力已超出我的估計。在故事中讓孩子感受愛與被愛，并且能把自己心中的愛勇敢的告訴身邊的同伴使活動達到高潮。通過親愛的小魚的故事問題一點點的深入，使識字不多的孩子們通過讀圖獲得更多的感知，并從中給孩子們帶來一些觸動愛的觸動，這

4、是我所想給予孩子們的，我想我做到了。大班語言教案：親愛的小魚2一、活動目標：1理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。2根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。二、活動準備：Ppt三、活動過程：一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考1告之幼兒繪本題目：“親愛的小魚”親愛的是什么意思？誰是你的親愛的？2呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的？二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。1呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的？2呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會怎么做？三、

5、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。1教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。提問：小貓是怎么做的？呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？為什么？呆在大海里有什么好處？2呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的？3呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的？引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來講述。四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。1教師運用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。1看完這本書后你的感覺是怎么樣的？2結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件，引發(fā)幼兒的討論，達到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。大班語言教案：親愛的小魚3活動目標：1、 關(guān)注故事線索的發(fā)展，大

6、膽想象、猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2、 感受貓和小魚之間的濃濃友情，大膽用完整的語言，具體的動作表達。3、 體驗繪本閱讀的樂趣?；顒訙蕚洌鹤灾茍D書親愛的小魚活動過程：一、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動：師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？幼：小貓你好，小魚你好二、分段分享繪本，感受理解故事內(nèi)容。1、出示繪本第一部分，討論：師：小貓和小魚在一起會發(fā)生什么事情呢？幼：（猜想）師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？幼：（回答）師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓

7、你快點長大，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠不會忘記你，可是我親愛的小魚你是會長大的，大的再也無法呆在我小小的魚缸里。2、出示繪本第二部分，進一步感受愛的含義。師：小貓是怎么做的？幼：回答師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了大海？幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到大海里。師：親愛的小魚，我會把你帶到大海邊，看你自由的離去，你的多么的快活，可是親愛的小魚我好想你啊。小貓正是因為愛小魚才給了它更多更大的自由?，F(xiàn)在它的心情是怎么樣的呢？幼：心里很傷心很難過。師：你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎？3、出示繪本第三部分，討論：師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要

8、把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？4、出示小魚游回的書頁，討論：師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？師：小魚為什么會回來呢？幼：小魚也愛小貓呢。師：小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢？幼：小貓很開心。師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。5、出示最后一頁繪本師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠航，穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠的朋友。師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事親愛的小魚，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。三、延伸討論：師：在我

9、們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？幼：師：當別人愛我們的時候，我們也要學(xué)會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！大班語言教案：親愛的小魚4活動意圖：繪本教學(xué)最重要的就是讓孩子學(xué)會觀察圖片，千方百計地激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵孩子把話說完整，有助于他們把原有經(jīng)驗系統(tǒng)化?；顒幽繕耍?、在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。2、用連貫的語言表達自己的想法。3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛?；顒訙蕚洌?、PPT和背景音樂活動過程：一、導(dǎo)入，初步了解繪本的概念1、師：今天老師要和大家一起來欣賞一個有趣的繪本故事，這本故事書是由法國的一位叫安德烈的作家叔叔寫的，我們先

10、來看看這張（打開扉頁），你看到了畫面上有誰？師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么有趣的故事呢？師：今天，老師為每個小朋友都準備了一本繪本小圖書，現(xiàn)在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！2、認識封面，知道故事名字師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）師：這本書的封面也就是故事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫 親愛的小魚，這個故事的題目叫什么呀？（學(xué)生重復(fù)一遍）二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內(nèi)容1、學(xué)生自由閱讀繪本，根據(jù)畫面細節(jié)猜測故事內(nèi)容。師:現(xiàn)在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，大家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什

11、么樣的故事?找找你最喜歡的畫來說一說！師：你在書中看到了一個什么樣的故事？（學(xué)生自由講述）2、看課件，師生共同閱讀繪本故事(1)看PPT第3、4頁師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？(親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長大)(2)看PPT5、6頁師：這張圖上的小貓在干什么？你從哪里看出來的？（云朵狀的標記）你猜猜看它可能在思考什么問題？師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越大，總有一天，你住不下小魚缸了。師：小魚長得越來越大，小魚缸已經(jīng)不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？幼兒園小班語言活動小動物喜歡什么教案目標：1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興

12、趣，知道有關(guān)動物和愛吃事物間的對應(yīng)關(guān)系的知識。2、體驗做客的快樂準備：小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具；骨頭、蟲子、小魚、青草紙制食物：家的場景過程：一、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容1、小兔做客出示青草會誰來做客？誰會對小兔說2、 小貓做客幼兒做小貓，師喂3、 小狗做客第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭小黃狗看見骨頭回怎么叫？我們一起喂4、小雞做客（1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？（2） 小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？（3） 我們一起對小雞說二、游戲：小動物做客教師做喂食的主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。

13、三、完整欣賞兒歌可以配上動作念（聽聽小動物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動物唱歌）中班語言教案逃家小兔活動名稱：逃家小兔活動目標: 1借助繪本，欣賞理解故事內(nèi)容。初步感知“要是”“就”這一句式。2學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話，體味母子間的親情。重點：借助繪本，欣賞理解故事內(nèi)容，初步感知“要是”“就”這一句式。難點：學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對話，體味母子間的親情。活動準備：繪本PPT小兔圖片教材分析：中班語言逃家小兔設(shè)計了小兔子與兔子媽媽之間的對話中體驗變變變的有趣情節(jié)，從一開始引出讓幼兒猜測在他們的心中小兔子是什么形象的，在出現(xiàn)小兔子要逃走，讓幼兒產(chǎn)生興趣，小兔子變成小魚逃走，媽媽就用小兔子

14、愛吃的胡蘿卜去把小兔子釣上來，因為只有媽媽才知道自己的孩子最愛吃什么東西。之后一一引出高山上的巖石等等，讓幼兒感受到媽媽對自己孩子的那份無私的母愛。活動過程：(一)談話引題（出示小兔子圖片）師：今天小兔子來我們班做客，再你們心中認識的小兔子是怎么樣的啊？幼：毛茸茸的，很可愛的，白白的兩個耳朵的，會跳的。師：恩。很棒的，在小朋友心中啊小兔子豎著兩只耳朵一蹦一蹦的跳的很可愛的。而且還很愛吃胡蘿卜。今天，小兔子在森林里發(fā)生了一件的事情，我們一起來聽聽發(fā)生了什么事情。二、師利用課件畫冊講述故事師：小兔子想離開家，他對媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思?。┯祝号艿衾?。離開媽媽。跑到很遠的地方去

15、師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會怎么說呢？幼：孩子，不要逃跑，媽媽會是那傷心的啦。不要逃跑。1、師配樂講述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“你要是逃跑，媽媽就追你，因為你是媽媽的小寶貝呀。小兔子看看媽媽說：如果你來追我，我就變成溪里的小鯉魚，游得遠遠的。”媽媽說：“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！碧釂枺盒⊥米兂闪耸裁矗浚ㄐ⊥米兂闪诵□庺~）媽媽變成了什么？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎么說的？（“如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你?！保┣?，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什么用紅蘿卜

16、釣小兔呢？（因為媽媽知道小兔喜歡吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）2、講述第二次變化。小兔說：“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！眿寢屨f：“如果你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（兔子變成了大石頭）媽媽變成了什么？（媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什么？（行李、繩子、拐杖），為什么要拿這么多東西？（因為媽媽要走很長時間才能找到小兔）；不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛小兔嗎？3、講述第三次變化。小兔說：“如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里?！眿寢屨f：“如果你變成小花，我就變成園丁，我

17、還是會找到你。”出示彩圖提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小花）媽媽變成了什么？（媽媽變成園?。煟赫l知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因為每個孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。4、講述第四次變化。小兔說：“如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠遠的?！眿寢屨f：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成大樹，好讓你飛回家?！背鍪静蕡D提問：小兔子變成了什么？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什么？（媽媽變成了大樹）為什么？（因為大樹是小鳥的家，媽媽想讓孩子有一個溫暖的家）三、幼兒看圖嘗試進行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師：小朋友看小兔在這里又變成了什么？（小兔變成了

18、小帆船）媽媽變成了什么？（媽媽變成了風(fēng)）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：“如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠遠的?！眿寢屨f：“如果你變成小帆船，我就要變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?、講述第六次變化。出示彩圖提問師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什么？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會張開手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子啊？幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：原來小兔子想到外面看看美麗的世界，可是無論小兔子變成了什么，兔媽媽也會跟著變，兔媽媽跟著變時為了要保護小兔子，不管孩子走到哪里，媽媽總會找到它的，因為媽媽愛寶寶呀

19、3教師講故事師：現(xiàn)在啊。我們來做一個游戲，瑤瑤老師來當兔媽媽。小朋友來當小兔子們，我們也來學(xué)學(xué)他們的有趣對話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎么說的啊幼兒回答。幼：小朋友當小兔子接兔媽媽的話師：我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說：“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧?！蹦蔷瓦@么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。師：小兔發(fā)現(xiàn)，無論走到哪里媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的，小兔還發(fā)現(xiàn)啊，還是媽媽的懷抱最溫暖，小朋友們，你們認為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎，幼：溫暖師：你們也有這種感覺啊，那你認為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的幼：媽媽為我