萬源小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析

1、萬源小學(xué)教師招聘2020年考試真題及答案解析【word版】-教師考試真題1：測驗(yàn)的正確性、準(zhǔn)確性的是測驗(yàn)的效度。（）判斷題對錯(cuò)2：王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰的氣質(zhì)好?（）單項(xiàng)選擇題A、視情況而定B、王鳴C、秦剛D、無好壞之分3：苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。（）判斷題對錯(cuò)4：我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。單項(xiàng)選擇題A、中國憲法B、中國義務(wù)教育法C、中國刑法D、中國未成年人保護(hù)法5：啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生背結(jié)論。（）判斷題對錯(cuò)6：科舉制度創(chuàng)立于（）。單項(xiàng)選擇題A、隋朝B、唐朝C、北宋D、明朝7：世界上最早實(shí)施義務(wù)教育的是哪個(gè)國家?（）單項(xiàng)

2、選擇題A、英國B、法國C、德國D、日本8：選拔性考試一般是典型的（）單項(xiàng)選擇題A、學(xué)能測驗(yàn)B、成就測驗(yàn)C、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)D、常模參照測驗(yàn)9：師德的靈魂是（）。單項(xiàng)選擇題A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平10：下列選項(xiàng)中不屬于孟子思想的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題A、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也C、人倫明于上,小民親于下D、知之者不如好之者.好之者不如樂之者11：課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。多項(xiàng)選擇題A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、活動(dòng)上的自主性D、形式上的多樣性E、方法上的趣味性12：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)

3、選擇題A、階段性B、順序性C、不均衡性D、差異性13：下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?（）多項(xiàng)選擇題A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成D、教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切E、反思自身，形成教育學(xué)元理論14：當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。單項(xiàng)選擇題A、只保存工作表文件B、只保存圖形文件C、將工作表和圖表一起保存D、分別保存工作表和圖表15：教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)別。（）判斷題對錯(cuò)16：教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教

4、育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運(yùn)動(dòng)。單項(xiàng)選擇題A、人本主義B、行為主義C、認(rèn)知心理學(xué)D、信息論17：少年期的心理發(fā)展特征包括（）多項(xiàng)選擇題A、具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)B、充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾C、抽象思維已占主導(dǎo)地位，但在一定程度上仍要以具體形象作支柱D、成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈18：趙明能根據(jù)A大于B，B大于C。則A大于C的原理，推出A，B和C的關(guān)系，比如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，趙明的認(rèn)知發(fā)展階段處于（）。單項(xiàng)選擇題A、感知運(yùn)動(dòng)B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算19：副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級

5、教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長的意見?（）單項(xiàng)選擇題A、王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人C、王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人D、如果王老師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以20：教師在上課時(shí)既要關(guān)注自己的教學(xué)，又要注意到學(xué)生上課專心與否，這種能力屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、班級管理能力B、課前準(zhǔn)備能力C、注意分配能力D、教育觀察能力21：職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。（）判斷題對錯(cuò)22：在學(xué)校發(fā)生事故時(shí)，學(xué)

6、校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)（）。單項(xiàng)選擇題A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政責(zé)任和刑事責(zé)任23：根據(jù)中國未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，下列選項(xiàng)屬于學(xué)生享有的權(quán)利的是（）。單項(xiàng)選擇題A、受教育權(quán)B、休息權(quán)C、勞動(dòng)權(quán)D、名譽(yù)權(quán)24：拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。（）判斷題對錯(cuò)25：學(xué)習(xí)需要的主觀體驗(yàn)形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向，它包括()等。多項(xiàng)選擇題A、學(xué)習(xí)的興趣B、愛好C、努力D、學(xué)習(xí)的信念26：小學(xué)教育能不能對社會(huì)發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)教師的發(fā)展。（）判斷題對錯(cuò)27：教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、柏拉圖2

7、8：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。單項(xiàng)選擇題A、課程目標(biāo)B、教學(xué)大綱C、課程計(jì)劃D、教科書29：教育心理學(xué)的發(fā)展遵循學(xué)科發(fā)展的一般規(guī)律，大致經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，其中發(fā)展時(shí)期是（）單項(xiàng)選擇題A、20世紀(jì)之前B、20世紀(jì)20年代以前C、20世紀(jì)2050年代D、20世紀(jì)60一70年代30：埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）單項(xiàng)選擇題A、羞恥感B、內(nèi)疚感C、勤奮感D、孤獨(dú)感31：教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。（）判斷題對錯(cuò)32：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）。多項(xiàng)選擇題A、德育管理B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)C、常規(guī)管理

8、D、常能訓(xùn)練E、環(huán)境管理33：學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所決定的教學(xué)原則是（）。單項(xiàng)選擇題A、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則34：小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。單項(xiàng)選擇題A、懲罰與服從B、相對功利C、遵守法規(guī)D、道德倫理35：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。單項(xiàng)選擇題A、中國B、日本C、新加坡D、德國36：對知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是（）。單項(xiàng)選擇題A、有意識(shí)記B、多種感官參與C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)D、畫線37：在師生關(guān)系的問

9、題上，持有“教師中心論”這一觀點(diǎn)的是（）。多項(xiàng)選擇題A、洛克B、倍爾C、斯賓塞D、高爾登E、赫爾巴特38：（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。單項(xiàng)選擇題A、關(guān)注B、尊重C、真誠D、同感39：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）單項(xiàng)選擇題A、概念學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、下位學(xué)習(xí)40：小學(xué)教育是指一個(gè)國家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。（）判斷題對錯(cuò)41：我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。單項(xiàng)選擇題A、班級教育活動(dòng)B、思想品德課C、全校思想教育活動(dòng)D、班會(huì)和校會(huì)42：學(xué)生申訴制度的特征有（）。多項(xiàng)選擇題A、法定性B、行政性C、準(zhǔn)司法性D

10、、準(zhǔn)獨(dú)立性E、非訴性43：我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成（）單項(xiàng)選擇題A、道德教育、政治教育和思想教育B、道德教育、理想教育和勞動(dòng)教育C、道德教育、公民教育和政治教育D、道德教育、愛國教育和理想教育44：刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過程。泛化是對事物相似性的反應(yīng)，分化則是對事物差異的反應(yīng)。（）判斷題對錯(cuò)45：課程計(jì)劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。（）判斷題對錯(cuò)46：杜威所主張的教育思想被稱作是（）。單項(xiàng)選擇題A、存在主義教育思想B、要素主義教育思想C、實(shí)用主義教育思想D、永恒主義教育思想47：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。單項(xiàng)選擇題A、組織和培養(yǎng)良好的班集體B、促進(jìn)班集體成員

11、的全面發(fā)展C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作D、評定學(xué)生操行48：學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。單項(xiàng)選擇題A、學(xué)會(huì)在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)?shù)牟呗訠、掌握科學(xué)概念與原理C、掌握大量言語信息D、形成學(xué)習(xí)興趣49：“雜交水稻之父”是（）。(2013年下半年)單項(xiàng)選擇題A、王淦昌B、袁隆平C、錢學(xué)森D、楊振寧50：愛國情感屬于下列哪種情感?（）單項(xiàng)選擇題A、美感B、道德感C、理智感D、責(zé)任感51：對違法犯罪的未成年人，實(shí)行（）的方針。單項(xiàng)選擇題A、教育、感化、挽救B、批評、教育、懲罰C、說理、勸服、感化D、教育、勸服、挽救52：把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級的代表人物是（）。單項(xiàng)選擇題A、蘇格拉

12、底B、柏拉圖C、亞里士多德D、孔子53：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。多項(xiàng)選擇題A、諧音法B、組織策略C、形象聯(lián)想D、精細(xì)加工策略E、復(fù)述策略54：下列文學(xué)常識(shí)敘述中錯(cuò)誤的是（）。單項(xiàng)選擇題A、母親是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作，列寧曾對它給予高度評價(jià)，稱贊它為“一部非常及時(shí)的書”B、我國現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運(yùn)動(dòng)以后至1949年新中國成立之前，這個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，狂人日記就是第一篇現(xiàn)代白話小說C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D、莎士比亞的四

13、大悲劇是：奧賽羅哈姆雷特李爾王麥克白55：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)媒體B、教師C、學(xué)生D、教學(xué)環(huán)境56：對倔強(qiáng)的學(xué)生可采取的矯正方法是（）。單項(xiàng)選擇題A、心事傾訴B、認(rèn)知調(diào)整C、情緒疏導(dǎo)D、談話溝通57：鄭谷有詩曰：“何事文星與酒星，一時(shí)鐘在李先生。高吟大醉三千百，留著人間伴月明?！痹娭械睦钕壬傅氖?)。單項(xiàng)選擇題A、李商隱B、李賀C、李白D、李煜58：下列哪些教師的教學(xué)工作較為成功()。多項(xiàng)選擇題A、有激勵(lì)作用B、生動(dòng)活潑C、富于想象D、熱心于自己學(xué)科59：在注視飛速開過的火車之后，會(huì)覺得附近的樹木向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這是（）。單項(xiàng)選擇題A、自主運(yùn)動(dòng)B、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)C

14、、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)D、運(yùn)動(dòng)后效60：為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級中學(xué)通過向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)和生活用品獲取經(jīng)費(fèi)。學(xué)校的這種做法()。單項(xiàng)選擇題A、能促進(jìn)自身發(fā)展,合情合理B、能解決自身困難,情有可原C、違反法律規(guī)定,應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任D、違反法律規(guī)定,但可免于處理查看答案1：答案正確解析2：答案D解析氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)，因此氣質(zhì)沒有好壞之分。3：答案正確解析4：答案D解析我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是中國未成年人保護(hù)法。5：答案錯(cuò)誤解析教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與問題的討論。6：答

15、案A解析科舉制度創(chuàng)立于隋，盛行于唐，發(fā)展于宋，鼎盛于明清，是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并與君主專制統(tǒng)治相適應(yīng)的官員遴選制度，同時(shí)也是一種與教育緊密相連的考試制度。故選A。7：答案C解析略。8：答案D解析9：答案A解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】師德、知識(shí)和能力是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件。“師愛是師德的靈魂”，師愛不僅要愛學(xué)生，還要有對教育的愛、對學(xué)校的愛和對本職崗位的愛。10：答案D解析11：答案A,B,C,D解析課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性、課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性、學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。12：答案B解析【答案解析】“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人身心發(fā)展的順

16、序性；教育教學(xué)中采用的“一刀切”“一鍋煮”就是對待所有的學(xué)生都采用同樣的教學(xué)方式，忽視了個(gè)體之間的差異，違背了人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性。13：答案A,B,C,D,E解析當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切；反思自身，形成教育學(xué)元理論。14：答案C解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)。執(zhí)行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。15：答案錯(cuò)誤解析16：答案A解析教育心理學(xué)成熟期，人本主義掀起一場教育改革運(yùn)動(dòng)。17：答案A,B,C

17、,D解析見教材相關(guān)內(nèi)容陳述。18：答案C解析19：答案C解析考查負(fù)命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負(fù)命題?！爸炼嘤幸蝗恕庇袃煞N情況：兩人都沒被選上；兩人中有一人被選上、所以其負(fù)命題是“兩人都被選上”即“王老師和邱老師都被推薦為國家級教學(xué)名師候選人”。故選C。20：答案C解析注意分配能力，指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分別指向兩種或幾種不同的對象與活動(dòng)。21：答案正確解析略。22：答案D解析根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第三十二條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)負(fù)任人

18、的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。23：答案A解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】中國未成年人保護(hù)法第三條第一款規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年入的合法權(quán)益不受侵犯。第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。24：答案錯(cuò)誤解析拓展型課程重點(diǎn)在拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。25：答案A,B,D解析學(xué)習(xí)需要的主觀體驗(yàn)形式包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。26：

19、答案錯(cuò)誤解析27：答案B解析見學(xué)習(xí)精要。28：答案C解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程計(jì)劃。29：答案C解析30：答案C解析611歲為勤奮感對自卑感階段，埃里克森指出這一階段的勤奮感對許多人的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣有影響。31：答案錯(cuò)誤解析教師應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括總結(jié)，這樣才可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。32：答案A,C,D,E解析33：答案A解析34：答案C解析35：答案D解析德國是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家。36：答案C解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)是對知識(shí)的最好復(fù)習(xí)。37：答案E解析赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)

20、知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。38：答案D解析題干是對同感的解釋。39：答案C解析40：答案正確解析略。41：答案B解析我國小學(xué)階段德育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在思想品德課中。42：答案A,B,C,D,E解析43：答案A解析44：答案正確解析45：答案錯(cuò)誤解析學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。46：答案C解析杜威的書中形成了一個(gè)完整的實(shí)用主義教育思想體系。47：答案A解析組織和培養(yǎng)良好班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，故選A。48：答案A解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)屬于學(xué)習(xí)