《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域目標(biāo)資料

1、語言總目標(biāo)各年齡段目標(biāo)小班中班大班認(rèn)真 1別人對自己說 1在群體中能有 1在集體中能注意聽聽并能話時能注意聽并意識地聽與自己老師或其他人講話。聽懂常做出回應(yīng)。 2能有關(guān)的信息。2.2.聽不懂或有疑問用語聽懂日常會話。能結(jié)合情境感受時能主動提問。 3能言 , 愿 3愿意在熟悉的 到不同語氣、語 結(jié)合情境理解一些表意講話人面前說話，能調(diào)所表達(dá)的不同示因果、假設(shè)等相對并能清大方地與人打招意思。3. 愿意與復(fù)雜的句子。 4愿意楚表呼。4愿意表達(dá)他人交談，喜歡與他人討論問題，敢達(dá) ,具自己的需要和想談?wù)撟约焊信d趣在眾人面前說話。有文明法，必要時能配的話題。 4基本5會說普通話， 發(fā)音的語言以手勢動作。會

2、說普通話的日正確、清晰。6能有習(xí)慣 .5能口齒清楚地常會話。 5能基序、連貫、清楚地講說兒歌、童謠或本完整的講述自述一件事情。 7講述復(fù)述簡短的故己的所見所聞和時能使用常見的形容事。6與別人講經(jīng)歷的事情。詞、同義詞等，語言話時知道眼睛要6講述比較連比較生動。8. 別人講看著對方。 7說貫。7別人對自話時能積極主動地回話自然，聲音大己講話時能回應(yīng)。9. 能根據(jù)談話對小適中。8. 能在應(yīng)。8能根據(jù)場象和需要，調(diào)整說話成人的提醒下使合調(diào)節(jié)自己說話的語氣。 10. 懂得按用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用聲音的大小。次序輪流講話，不隨語。9能主動使用禮意打斷別人。 11. 能貌用語，不說臟依據(jù)所處情境使用恰話、粗話。當(dāng)?shù)?/p>

3、語言。如在別人悲傷時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。2. 喜歡1. 喜歡聽故事，1經(jīng)常反復(fù)看自1. 經(jīng)常專注地閱讀聽故事看圖書，經(jīng)常主己喜歡的圖書。圖書。2. 喜歡與他人看圖動要求成人講故2喜歡把聽過一起談?wù)搱D書和故事書 , 具 事 、 讀 圖 書 的故事或看過的 的有關(guān)內(nèi)容。3. 在閱有初步2喜歡跟讀韻律圖書講給別人讀圖書和生活情境中的閱讀感強(qiáng)的兒歌、童聽。3對生活中對文字符號感興趣，理解能謠。3愛護(hù)圖書， 常見的標(biāo)識、符知道文字表示一定的力。不亂撕亂扔。 號感興趣，知道意義。4. 能說出所閱4能聽懂短小的它們表示一定的讀的幼兒文學(xué)作品的兒歌或故事；意義。4. 能大體主要內(nèi)容。5. 能根據(jù)5會看畫面

4、，能講出所聽故事的故事的部分情節(jié)或圖根據(jù)畫面說出圖主要內(nèi)容。 5. 能書畫面的線索猜想故中有什么，發(fā)生根據(jù)連續(xù)畫面提事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)了什么事等。供的信息，大致編、創(chuàng)編故事。 6. 對說出故事的情看過的圖書、聽過的節(jié)。 6 能隨著作故事能說出自己的看品的展開產(chǎn)生喜法。7.能初步感受文悅、擔(dān)憂等相應(yīng)學(xué)語言的美。的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。3.具1.能理 解圖 書1愿意用圖畫和1愿意用圖畫和符號有書面上的文字是和畫符號表達(dá)自己的表現(xiàn)事物或故 事。表達(dá)的面對應(yīng)的，是用愿 望 和 想 法 。2會正確地寫自己的欲望和來表達(dá)畫面意義2 在成人提醒名字。3寫寫畫畫時初步技的。2喜歡用涂下，寫寫畫畫

5、時姿勢正確。能。涂畫畫表達(dá)一定姿勢正確。的意思。 3嘗試正確握筆資料高三，我們來了演講稿尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：上午好！今天，我講話的題目是高三，我們來了。20 x 年 x 月 9 日下午 4 點(diǎn) 40 分，當(dāng)我看到高三學(xué)子們走出考場時那躊躇滿志的笑容時，我真切地感受到：高三，來了！我的心怦怦直跳明年的此時此刻，20 xx 年 6 月 9 日下午 4點(diǎn) 40 分，當(dāng)我們邁出考場的時候，是一種怎樣的結(jié)果，怎樣的心情在等待著我們呢？到明年的6 月，如果用秒來計算，那是一個龐大的數(shù)字，足夠令我們高枕無憂，安然入睡，但如果除了雙休日，除了節(jié)假日，我們用時，用天，用周，用月來計算，高考，真的離我們很

6、遠(yuǎn)嗎？也許有些同學(xué)會幼稚地認(rèn)為，高考距離我們還很遙遠(yuǎn)，我們還有一年的時間可供揮霍，還可以再偷偷懶，上課打打瞌睡，課后抄抄作業(yè)如果你還抱著這樣的態(tài)度，那么你們就已經(jīng)輸了，輸在你的認(rèn)識和態(tài)度上，輸在你的意志和毅力上。同學(xué)們，當(dāng)靖江高考試場上某個考生的一個不經(jīng)意的微笑，剎那間在省考試院監(jiān)控器上化為特寫的時候，我們還會幼稚到想通過作弊來獲取高考分?jǐn)?shù)嗎？當(dāng)我們可能因為考試中某個違規(guī)行為被記入考生誠信電子檔案，跟隨著我們的一生，影響著我們的高考錄取和就業(yè)選擇時，我們還能夠有非分之想嗎？我們應(yīng)該清楚地意識到，高三已經(jīng)到來，奮斗的時刻已經(jīng)到來。強(qiáng)大的實力，才是我們獲得成功的保證！我們曾在憂郁彷徨的日子對著夢想

7、許下誓言。當(dāng)夢想的種子在某一個清晨或是月夜被我們鄭重地種下后，我們就決心認(rèn)真培育。它在我們的濃濃期待中破土，在我們的滴滴汗水中萌發(fā)、抽芽，在我們跌倒后重新站起來時呼呼地生長。我相信，明年，當(dāng)我們的夢想之樹終于在高考時刺破那高遠(yuǎn)的天空的剎那，我們曾經(jīng)的夢想種子，就會變成掌握在你我手中的豐碩的果實。親愛的同學(xué)們，十一年的長途跋涉，如今我們終于站到?jīng)Q戰(zhàn)的擂臺。帶著那份幸福的憧憬，帶著那份渴盼的希望，帶著那份執(zhí)著的夢想，高三，我們來了！校園里，讓我們瑯瑯地讀書聲和著朝霞飛翔，讓我們奮筆疾書的身影融進(jìn)安靜而和平的夜晚。我們?yōu)榱艘坏离y題會和同學(xué)爭得面紅耳赤，我們會像葛朗臺老頭吝嗇金錢那樣節(jié)約我們的分分秒秒。上課，我們?nèi)褙炞?，跟著老師的思路暢游在知識的海洋；作業(yè)，我們獨(dú)立完成，視敷衍了事甚至抄襲為最大的恥辱。汪國真先生說過：“ 既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程。 ” 我們明白，是 99%的汗水加 1%的靈感才等于成功；我們明白，勤奮、拼搏，才是通向成功的橋梁！或許前面是重重疊疊的書山，但我們一定能跨越書山；或許前面是浩翰洶涌的題海，但我們一定能征服題海。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在最美好的年齡，為了最美好的理想，我們做著最壯麗的拼搏！親愛的同學(xué)們，高三