高中教師個人培訓(xùn)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)5篇 雖然工作很忙，但有一件重要的事情是不能遺忘的，那就是盤點今年的收獲，規(guī)劃下一年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來年的規(guī)劃很重要。下面是我給大家整理的高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家喜歡! 高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇1 暑假里，我仔細(xì)參加了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，老師精英們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈

2、魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起： 1、喜歡祖國，愛崗敬業(yè) 喜歡祖國，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭精神，甘做“人梯，安于“粉筆生涯，以“捧著一顆心來，

3、不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)老師不喜歡自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。 2、喜歡同學(xué)，誨人不倦 喜歡同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種宏大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。理解同學(xué)和關(guān)心同學(xué)，是喜歡同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心同學(xué)的安康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。喜歡同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，

4、敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評價同學(xué)的行為，和藹公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。 3、以身作那么，為人師表 在教學(xué)理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明但凡老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做

5、到，給同學(xué)樹立好典范;但凡要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來訓(xùn)練和感化同學(xué)。 誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假設(shè)老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終

6、身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從訓(xùn)練理論中汲取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的打破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，

7、培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益。 訓(xùn)練是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地進(jìn)步自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)訓(xùn)練堅持“五育并舉，德育為首的原那么，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點對訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯誤的訓(xùn)練思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗

8、在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問構(gòu)造，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)效勞。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新惹事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供給了更多的時機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰

9、，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。 隨著時代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢。 為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。 高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇2 歷時十三天的培訓(xùn)即將完畢，這次培訓(xùn)，我省有10萬名高中老師參與。這次培訓(xùn)，正如張志勇副廳長所說，通過專家引領(lǐng)、遠(yuǎn)

10、程研修、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)對高中老師進(jìn)展培訓(xùn)，其目的就是進(jìn)一步進(jìn)步高中老師新課程施行力量，引領(lǐng)廣闊老師走新的專業(yè)進(jìn)展道路。確實，這們這些“同學(xué)確實收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲： 1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我省在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的根底上，把深化課程改革作為根本抓手，通過高中老師全員培訓(xùn)，來實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實，以此推動高中素養(yǎng)訓(xùn)練向深層次進(jìn)展。這次培訓(xùn)，信任對每位老師都是有益的，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素養(yǎng)訓(xùn)練的意義，訓(xùn)練的出路，同學(xué)的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學(xué)好的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步，使我更加明確高中素養(yǎng)訓(xùn)練的深層意義。

11、老師的進(jìn)展離不開學(xué)習(xí)，離不開科學(xué)文化學(xué)問，只有不斷汲取“養(yǎng)分，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點、本學(xué)科的新學(xué)問、教學(xué)的新方法，通過學(xué)員之間的溝通更使我思想上得到質(zhì)的進(jìn)展與飛越。我因此受益無窮。 2.在教學(xué)有了新的.方向。在教學(xué)上，通過與全省本學(xué)科老師的溝通、討論，使我教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的根底上，明確了素養(yǎng)訓(xùn)練的正確意義，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，是每一位老師的責(zé)任。只有施行素養(yǎng)，老師和同學(xué)才能在這種環(huán)境下都能得到進(jìn)展。特殊是同學(xué)，在素養(yǎng)訓(xùn)練的東風(fēng)之下，將會有更大的學(xué)習(xí)與進(jìn)展空間。做為老師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個同學(xué)的將來系于自身，真正擔(dān)當(dāng)起這種責(zé)任，這樣，

12、將素養(yǎng)訓(xùn)練才能在齊魯大地上蓬勃進(jìn)展，生生不息。 3.在專業(yè)程度上得到進(jìn)步。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全國、省內(nèi)等有關(guān)專家共聚一堂，深入討論有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練、學(xué)科熱點等問題，通過與他們的溝通，使自己學(xué)習(xí)了許多學(xué)問。特殊是在專業(yè)方面，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師趙麗萍、李萌老師溝通，在思想、學(xué)術(shù)方面都得到很大的進(jìn)步。通過這種平臺，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的間隔 變得更近、更便利溝通?？吹剿麄冊趯W(xué)員的文章中做得點評，句句含情，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度，不得不成認(rèn)，通過這次培訓(xùn)，在我的專業(yè)方面我有了更大進(jìn)步。也真誠的感謝他們的仔細(xì)、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位，他們是我們學(xué)習(xí)的典范! 這次培訓(xùn)

13、，收獲還有許多許多，最終，我只想用九個字來總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，歡樂著，收獲著。信任，這也是更多學(xué)員的心聲。 高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇3 通過緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的熟悉，對之前的一些疑心和迷茫有了深入的答案。同時也“被迫對自己的心態(tài)和角色進(jìn)展了調(diào)整原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會很緊急，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既太緊急太辛苦! 在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論學(xué)問，讓我對新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書。 可以說

14、，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問，有著不同尋常的意義,也有一些感悟、 經(jīng)過這一個階段的高中化學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受許多?？偟恼f來通過緊急而又仔細(xì)的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點： 1、課改必需更新老師觀念 課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，打算著這場訓(xùn)練變革的成敗。因此廣闊老師參加各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺進(jìn)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)熟悉和處理推動課程改革以及實際教學(xué)時的沖突，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的沖突。 隨著新課程的推行，老師要調(diào)整

15、自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式。新課改讓老師從學(xué)問的“權(quán)威變成同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以老師為中心到“以同學(xué)為中心，每位老師心理都承受著宏大的心理落差。在新課程施行中老師可以實現(xiàn)自身進(jìn)展，而老師的進(jìn)展又將構(gòu)成新課程施行的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是訓(xùn)練體制和訓(xùn)練觀念的根本性變革。 2、經(jīng)過專家的講解，使我清楚地熟悉到高中化學(xué)新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明晰地熟悉到高中化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與學(xué)問的分布;怎樣把握學(xué)問的深度與廣度，即專家們所提示的在對同學(xué)講解時應(yīng)當(dāng)把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到高中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從

16、自身的學(xué)問儲藏上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的預(yù)備。對于新增的大局部內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們撿起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中老師，要想教給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。學(xué)問的更新與深化也是為了更好地效勞于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的進(jìn)展與需求的。對于未曾變動的舊的學(xué)問點，考綱上有所變化的必需做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊急感。通過學(xué)習(xí)，使我明晰地熟悉到高中化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組

17、成的，各模塊又是由哪些學(xué)問點組成的，以及各學(xué)問點之間又有怎樣的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分。專家們所供給的學(xué)問框圖分析對我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必需講深講透，對于局部選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和同學(xué)的詳細(xì)狀況而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會進(jìn)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會進(jìn)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會的進(jìn)展與變革作出自己的一份奉獻(xiàn)。 3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明晰地熟悉到整體把握高中化學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中化學(xué)新課程不僅可以使我們明晰地熟悉到高中化學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢來面對高中化學(xué)新課程。整體把

18、握高中化學(xué)新課程不僅可以進(jìn)步老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的化學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的進(jìn)展與進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好化學(xué)的主線，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個學(xué)問點，或者是某種思想方法等等。這條主線或許只貫穿于我們的初高中階段，或許會貫穿于我們的學(xué)校、學(xué)校、高中甚至高校階段。因此較好的整體把握高中化學(xué)新課程、清楚地熟悉并把握好化學(xué)的主線，對于一個高中化學(xué)老師是特別有必要的，也是特別有意義的。將個人的才智與集體的才智融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完

19、全一樣的。不同的思維形式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使同學(xué)輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維形式，能使同學(xué)左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好和動力。因此將個人的才智與集體的才智融于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維形式。這對于我們進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。 4、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)如何把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣打破教材的重點難點;怎樣才能深化

20、淺出;怎樣才能順當(dāng)打通同學(xué)的思維通道、把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)熟悉到新的高考越來越傾向于“重視根底，力量立意?！爸匾暩祝馑季褪菑淖罡镜膶W(xué)問動身。從近幾年的高考試題中不難覺察，幾乎全部的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根;所謂“力量立意，意思是說試題不是根底學(xué)問的簡潔堆砌，而是細(xì)心奇妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新奇、陌生感?！爸匾暩?，力量立意不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，討論和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)通過把握課堂教學(xué)來到達(dá)以下兩個目的：一方面，

21、通過我們的日常教學(xué)，能有效地關(guān)心同學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，以便升入抱負(fù)的高校連續(xù)深造;另一方面，從根本上進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為將來的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。新教材的支配與設(shè)計充分表達(dá)了編者的良苦專心。作為老師，應(yīng)當(dāng)通過自己與集體的制造，更好地為我們的同學(xué)和社會效勞。 培訓(xùn)我明白了老師需要具備的根本素養(yǎng)：擅長積累、擅長觀看和學(xué)習(xí);擅長調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;擅長掌握自身的心情;擅長有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了化學(xué)的愛好性、啟發(fā)性等教學(xué)原那么的重要性。 高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇4 這次我非常有幸參與了為期三天的_省歷史骨干老師培訓(xùn)。這對我來說真是一個千載難逢的好時機(jī)，可以讓我這樣一個年輕老師有幸傾聽專家、教授及

22、出色同行們的一些新觀點、新理念、新思路，這為我在今后的歷史教學(xué)中供給了很大的關(guān)心與啟迪。亞里士多德有句名言：告知我的我會遺忘，給我看的我會記住，讓我參加的我會理解。確實，在這為期三天的培訓(xùn)中，我收獲很大，真是不虛此行。 本次培訓(xùn)形式豐富多樣，專家引領(lǐng)、同行討論、各抒己見，目的都是為了在新課程改革的背景下如何進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量，這對我們歷史老師來說是特別實際的問題。其中關(guān)于有效教學(xué)這一點的爭論我映像尤為深入。 如何進(jìn)展有效教學(xué)，我個人認(rèn)為老師在教學(xué)過程中首先要具備有效教學(xué)的理念。正如沈春華老師所說的，老師只有有了有效教學(xué)的理念，才是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。所謂有效教學(xué)，首先要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步與

23、進(jìn)展，分開了學(xué)就無所謂教。老師要有生本課堂的理念，在課堂上老師要時時與同學(xué)互動，這是符合新課程的要求的。其次，老師要運用肯定的教學(xué)策略，使自己的課上得好玩味，有情理。在教學(xué)的開頭通過一些設(shè)問引入正課，使同學(xué)產(chǎn)生熟悉沖突，有探究的欲望，在教學(xué)過程中要有跌宕起伏，根據(jù)同學(xué)實際狀況，把粗淺的內(nèi)容設(shè)置成深層的設(shè)問，層層疊進(jìn)，讓同學(xué)進(jìn)展縱向、橫向的思索。在一堂課的結(jié)尾，老師可以留下一兩道問題，讓同學(xué)自己思索、體會，產(chǎn)生回味之美。 當(dāng)然要進(jìn)展有效教學(xué)必需緊扣課程目的，它是引領(lǐng)教學(xué)航向的航標(biāo)燈，老師首先要深入理解課程目的，根據(jù)課程目的的要求，以及同學(xué)的實際狀況，制定合理的教學(xué)目的，恰當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪\用歷史材料使

24、同學(xué)對歷史問題產(chǎn)生思索與探究，使同學(xué)有所感、有所悟。 那么如何來檢驗教學(xué)過程的有效性，我認(rèn)為要使我們的教學(xué)具有可測性。例如我在一節(jié)課上只用35分鐘時間進(jìn)展教學(xué)活動，而剩余的非常鐘時間是用來檢驗本堂課的教學(xué)目的是否到達(dá)。可以通過同學(xué)爭論總結(jié)，做題等多種方式，然后進(jìn)展查漏補缺。 總之，在我們的歷史教學(xué)活動中，老師要緊扣課程目的，探究學(xué)情，以課本為依托，引同學(xué)有所思，有所議，給同學(xué)歷史感，復(fù)原到歷史當(dāng)中，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步歷史思維力量，培育同學(xué)分析歷史材料的方法、習(xí)慣和力量，這是歷史老師必需做的。只有這樣，才能到達(dá)教學(xué)的有效性和長久性。 以上是本人在此次培訓(xùn)中的一些感悟，缺乏之處，請給與指正。 高中老師個人培訓(xùn)總結(jié)篇5 通過在連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，本人的熟悉得到了很大的進(jìn)步，連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成局部，是進(jìn)步全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。我從教多年，深入懂得學(xué)習(xí)的重要性。老師也應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多溝通，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名同學(xué)愛，家長擁護(hù)和社會贊同的好老師。 經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和如今的連續(xù)訓(xùn)練一段時間的