關(guān)于有趣的活動策劃集錦六篇

1、 關(guān)于有趣的活動策劃集錦六篇關(guān)于好玩的活動策劃集錦六篇 好玩的活動策劃 篇1 設(shè)計意圖： 在日常的區(qū)角嬉戲中我發(fā)覺孩子們喜愛擺布圖形，喜愛給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探究的狀態(tài)。在日常的嬉戲活動的時候，也經(jīng)常會看到他們很有愛好地按色彩或按外形有邏輯地用間隔羅列的辦法在穿木珠、擺布雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的閱歷加以統(tǒng)合收拾，使幼兒對物體按邏輯排序的熟悉提升到一個新的層次，形成初步的規(guī)律思維。我按照大班幼兒的學習特點，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度舉行思量問題，探究和發(fā)覺各種不同邏輯的排序辦法，促進幼兒觀看、

2、比較、思量及制造能力的進展，提高思維水平。使幼兒在學數(shù)學、用數(shù)學的過程中充分感觸數(shù)學的重要和好玩，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的樂觀情感態(tài)度。 活動目標： 1、引導幼兒觀看并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征舉行排序，感知其中的邏輯。 2、感觸與體驗周圍生活中物體的邏輯，并將邏輯舉行運用。 3、對排序活動產(chǎn)生愛好，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。 重點：觀看并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征舉行排序，感知其中的邏輯。 難點：感觸與體驗周圍生活中物體的邏輯，并將邏輯舉行運用。 活動預備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（老師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂預備

3、； 活動過程： 一、引題激趣，引發(fā)幼兒學習愛好； 師：小伴侶今日我們幼兒園請來了許多客人教師，我們跟客人教師問好！ 教師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜） 我們拍手歡迎他們的到來。 二、尋覓邏輯，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征舉行排序； 1、師：今日菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的嬉戲。看它們開頭在排隊了？（播放排隊邏輯PPT） 問：它們是怎么排隊的？誰情愿來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復羅列的）所以它們的邏輯是1個菠蘿1個西瓜（出示框子） 像這樣根據(jù)一定邏輯舉行羅列的辦法有一個名字叫做排序！小伴侶說說看?。ㄅ判颍?2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他辦法呢！看他

4、們又開頭排起了隊！（出示1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜） 問：咦，下面應(yīng)當排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小結(jié)：小伴侶真會動腦筋，這又是什么邏輯？（1個菠蘿2個西瓜出示框子） 3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么喧鬧，胡蘿卜也趕過來走喧鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？) 問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？ 師：這次你又發(fā)覺了什么？是根據(jù)什么邏輯來羅列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的邏輯出示框子） 師：它們可真會玩！每次玩排隊嬉戲都是有邏輯的！你們想想看還可以怎么樣有邏輯的玩排隊嬉戲！請你和邊上的小伴侶商議一下，然后告知我們大家！（給有30秒

5、或者1分鐘的時光舉行商議） 請幼兒回答?。ɡ蠋熢诤诎迳吓e行操作）：預備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！ 師：這兩個小伴侶可真會動腦筋！ 表揚你們！ 三、通過操作加深、鞏固排序的邏輯； 1、師：西瓜說我還有好多好伴侶沒有根據(jù)邏輯來排隊，請你們來幫我完成2個任務(wù)可以嗎？ 2、任務(wù)一：看這里有兩隊，我用藍色的數(shù)字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個好伴侶，看誰的眼睛亮能找出邏輯把它排下去！ 任務(wù)二：其次隊用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小伴侶誰最會動腦筋，排出邏輯不一樣的隊形！ 3、任務(wù)一老師：先接受第一個任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。 （幼兒操作：舉行驗證） 4、任務(wù)二老師：其次個要考考誰最會動腦筋，排

6、出邏輯不一樣的隊形！ (幼兒操作)師：2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！ （重點驗證） 四、嬉戲：“我們大家排排隊”； 1、請一組6個小伴侶先來玩！ 師：剛才我們勝利完成了西瓜寶物布置的任務(wù)，你們想玩這個排隊嬉戲嗎？ 好，請這幾個小伴侶先來玩！6個小伴侶?。?男2女） 看大屏幕，請根據(jù)這個邏輯來排隊?。ㄟ壿嬍牵?男1女1男1女1男1女1男）看，請根據(jù)這個邏輯來排隊?。?男1女2男1女）（幼兒排隊） 師：你們也很會玩這個嬉戲哦！ 2、師：接下來，請你們幾個小伴侶當裁判員！請其他小伴侶來玩玩看！我們分2隊舉行?。ǚ蛛x是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！其次對站這

7、里?。ㄔ诘厣腺N上2種色彩的彩帶，分離表示第一隊和其次隊） 3、嬉戲開頭：看屏幕，請根據(jù)這個邏輯來排隊?。?男1女，1男1女） 哪一隊比較快？（做一個成功的動作“耶”） 其次次請看屏幕上的邏輯?。?男2女，2男2女） 哪一隊比較快？（做一個成功的動作“耶”） 師：這回你們自己想想看還可以怎么有邏輯的來排隊？ （請導幼兒自己發(fā)覺邏輯3男3女3男3女的邏輯） 五、感觸與體驗周圍生活中物體的邏輯； 1、師：小伴侶你們也很會玩哦！其實除了排隊嬉戲的時候可以根據(jù)邏輯舉行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是根據(jù)一定邏輯舉行排序的。想一想什么東西是有邏輯的？ （幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年

8、四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等） 師：小伴侶觀看得真認真，我也發(fā)覺了日常生活中許多有邏輯的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？ 3、看這是什么？它的邏輯是什么？（PPT幅日常生活中的邏輯圖片） 看這又是什么邏輯呢？ 還有是什么，有什么邏輯？ 六、動手操作：將邏輯排序舉行運用，當個“小小藝術(shù)家”； 1、師：有了一定的邏輯使這些物品變得越發(fā)美麗了。今日我們也來當一回“小小藝術(shù)家”，來運用我們學到的本事！ 2、介紹各組的裝點材料及裝點辦法： 第一組：裝點“花邊”。提供三種動物印章若干。 （運用動物印章有邏輯地裝點花邊） 其次組：裝點“盤子”。提供三種色彩的圓形

9、粘貼紙。 （用3種色彩的圓形粘貼紙舉行有邏輯的裝點） 第三組：串珠。提供繩子和珠子。 （根據(jù)一定的邏輯舉行串珠） 第四組：雪花片拼搭。 （根據(jù)一定邏輯舉行雪花片拼搭） 第五組：制作花環(huán)。 （提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)） 3、幼兒自主挑選小組操作活動，教師巡察指導。 七、展示“作品”，組織幼兒欣賞，并互相間舉行溝通； 1、欣賞作品：可以請小伴侶將自己的作品給客人教師看一看； 2、小結(jié)：小伴侶通過我們學到的本事時我們的這些物品變得有邏輯、更美麗了，現(xiàn)在請你拿著這些美麗的物品跟著教師一起去美化我們的教室好嗎？ 3、帶幼兒離開活動室。 好玩的活動策劃 篇2 一、 活動主題： 腳印 二、 活

10、動背景 1、活動背景： 時間荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)瞬7年過去了，xx軟件學院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的希翼，擁抱盛夏的熱烈，收獲秋天的碩果，感觸嚴冬的凜冽。今日，我們更要攜手共進、再創(chuàng)輝煌。 2、基本活動簡介： 通過迎校慶腳印的溝通會，以宣揚的途徑向全校師生宣揚我們講座主題和意義?；厥走^去，展望將來；明確目標，找到方向，規(guī)劃我們的高校生活乃至今后的人生。 3、活動對象：xx級軟件技術(shù)（2）班全體學生。 4、活動時光：20 xx年3月3日（初定）。 5、活動地點：教學樓E22（初定）。 6、組織部門：xx級軟件技術(shù)2班團支部。 三、 活動目的 通過溝通會，回憶我院7年

11、來的進展歷程，讓學生們更進一步的了解學院，增加學生們對學院的情意；同時也熟悉自己，明確目標，更好的規(guī)劃我們的高校生活乃至我們今后的人生。我們通過腳印的溝通會，以宣揚的途徑向全校師生宣揚我們溝通會主題和意義。它將登記我們與學院的不解情緣，登記我們的成長奮斗的腳印，為我們的人生留下一個魂牽夢繞、彌足寶貴的回憶。進而繼承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚我校的辦學精神。 四、 活動預備： 1、在班內(nèi)深化宣揚主題團日活動 2、制定溝通會流程。 3、拍照，采集腳印照片。 4、制作MV，PPT展示。 5、邀請嘉賓、評委。 6、確定活動地點、時光。 7、由年級宣揚委員宣揚此次大會，向全體學生介紹大會的目的、意義以及照片的

12、采集和宣揚稿的編寫。 五、活動過程： 1、向小學申請教室及桌椅 2、在各個宿舍樓下貼宣揚稿及廣播宣揚 3、在教學樓E22進行溝通會。 4、大會支配： 1） 14：15 xx級軟件技術(shù)（2）班全體學生入場 2） 14：25 教師輔導員、嘉賓、團支部干事入座 3） 14：3 主持人開場，介紹嘉賓、評委，宣讀溝通會流程并宣布大會開頭 4） 播放MV，PPT展示。 5） 嘉賓溝通。 6） 16： 主持人宣布活動結(jié)束； 7） 歡送嘉賓、評委，全體學生退場； 8） 全體班委收拾教室。 六、人員分配： 1、總策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 楊xx 2、組織策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 陳xx 3、主持：xx軟件技

13、術(shù)（2）班 劉xx 4、拍照：2人 七、 注重事項 1、參見溝通會的學生著裝干凈、得體。 2、溝通會開頭后不得任意走動，不得中途退場。 3、溝通會開頭后不得喧嘩，將手機調(diào)靜音或關(guān)閉，保持現(xiàn)場寧靜。 4、班委注重處理突發(fā)大事。 5、要做好意外大事影響活動處理，活動也將延期進行。 好玩的活動策劃 篇3 活動目標 1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。 2、引導幼兒了解冰的形成及用途。 3、進展幼兒初步的探究精神，培養(yǎng)幼兒對科學的愛好。 活動預備 1、收集冰雕的圖片 2、提前凍好的冰 活動過程 一、幼兒親自操作，探究冰的特性 1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。 2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎

14、么樣？什么色彩的？ 小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透亮的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。 二、通過試驗，了解冰遇熱會溶化成水，激發(fā)幼兒的探究精神。 1、每個小伴侶手里拿一小塊冰，用勁握住，觀看有什么變化。 “請小伴侶看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？ 2、每個組放一盆熱水，請小伴侶摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的） 3、請幼兒把冰放進去，看看冰有什么變化？（漸漸變小了，沒有了） 4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰溶化成水了） 小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會化成水。 三、通過觀察圖片和談話了解冰的用途 1、提問：冰有什么用途？你喜愛冰嗎？請幼兒說一

15、說喜愛或不喜愛的理由。 “冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時能降溫”， “路面上結(jié)冰簡單滑倒”。 2、觀賞冰雕圖片，感觸藝術(shù)的魅力。 四、幼兒動手制作彩色的冰 1、共同研究制作彩色冰的制作辦法。 2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜愛什么色彩就做什么色彩的。 活動結(jié)束 把制作好的彩色水放到陽臺上，其次天觀賞自己凍的彩色冰，感觸試驗的樂趣。 好玩的活動策劃 篇4 一、活動背景： 第*屆夏季奧運會即將于*年八月在北京召開，作為當代高校生的我們懷著無比感動和喜悅的情緒熱切渴望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責無旁貸。 二、活動目的： 1、弘揚志愿者精神，提倡“奉獻、親愛

16、、互助、長進”； 2、宣揚“奧林匹克精神” 3、促進 4、活動簡介： 院青協(xié)方案于零八年三月份進行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐盛學生們的課余文化生活。活動分為兩部分：“華彩*，志愿者與奧運同行”為預賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試學問比賽形式。 四、活動負責單位及面對對象：土木建造學院兩委會主辦，青年志愿者服務(wù)中心承辦；全校學生。 五、活動步驟： （一）前期預備 1、活動申請：申報土木建造學院兩委會 2、宣揚以及報名活動，報名截止日期： （二）活動實施： 月日前完成前期宣揚工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。 （三）注重事項： 1、活動前期宣揚單盡可能持久的保留，避

17、開被籠罩；各年級，班級做好通知工作。 、因為活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者服務(wù)中心聯(lián)合承辦或者0或0級的一個到兩個年級來輔助青年志愿者服務(wù)中心承辦此次活動； 、全部費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。 六、活動預算： 、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣； 、獲獎獎品約一百元人民幣； 七、預計影響： 更好的豐盛學生們的課余文化生活；使奧運精神，志愿者精神結(jié)合起來并使之深化人心；讓更多的學生加入到我院兩委會活動中來；獲獎的學生還可獲得院級嘉獎，并且對于日后獎金評選大有協(xié)助； 好玩的活動策劃 篇5 活動名稱： 好玩的蘋果樹（一研） 活動目標

18、： 1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感觸玩色的樂趣。 2.感知秋天是蘋果豐收的時節(jié)，體驗和伴侶一起共享的歡樂。 活動預備： 1閱歷預備：幼兒熟悉蘋果、吃過蘋果的前期閱歷 2教具預備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上許多紅蘋果） 3學具預備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布 活動重難點： 1活動重點：把握用胡蘿卜拓印蘋果的辦法 2活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注重蘋果間的凹凸錯落 活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)愛好 1播放PPT，請幼兒觀賞秋天的蘋果園 1）今日，胡教師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀？ 出示一片豐收的蘋果園 2

19、）你看到了什么果樹？ 3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？ 小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看 2設(shè)置疑問 1）（播放哭聲），呀，誰在哭??？ 2)(點擊國農(nóng)，尋覓哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？ 3）你們發(fā)覺什么了？ 4）它為什么哭呀？我們一起問問他？ 4）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照看我，所以我的蘋果長的那么少 （二）兒歌導入，幼兒表現(xiàn) 1溝通共享，回憶閱歷 1）你有什么方法讓蘋果樹長出許多的蘋果？ 重點：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土 2）你們本事真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了 2

20、介紹材料，示范表現(xiàn) 1）你們看，教師這里有一些很奇特的小工具，它能協(xié)助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。 兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果 拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果 長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦 重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注重引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注重小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。 2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦 2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？ 重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加） （三）幼兒表現(xiàn)，老師巡回指導 重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

21、 （四）評價共享，提升閱歷 1你們協(xié)助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真愉快 2你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果） 3這是蘋果樹送給你們的禮物，謝謝你們幫他長出那么多的蘋果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧 好玩的活動策劃 篇6 即將畢業(yè)，我想對你說 主題隊會計劃 活動目的： 通過活動引導同學重溫往昔豐盛多彩的學習生活，感觸母校的溫 暖、學生的友情、老師的關(guān)懷。 借助主題班會的形式，引導同學發(fā)覺身邊的感人事跡，學會感恩，增進學生之間的友情，培養(yǎng)同學對母校的熱愛之情。 活動預備： 相關(guān)歌曲: 活動過程： 開場白 甲：今日，我們懷著無比感激之情聚在一起。你我都還清晰地記得，6年前，我們還是幼稚的娃娃，依偎著

22、父母，懷著對小學的向往、對 教師的仰慕走進校內(nèi)。平坦的操場，寬闊的教室，天真爛漫的學生，和氣可親的教師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么迷人。首先我們進入第一部分：獨特的自己（PPT） 乙：我想給大家出一道題目說說我自己。關(guān)于自己，哪位學生情愿談一談？（3-5人發(fā)言） 甲：聽了大家關(guān)于我的話題，真是好玩，真是有共性。下面我們一起來做一個活動，請學生們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜愛的名字。（背景音樂鋼琴曲安妮的仙境。 乙（走到磁板前面，指著）：假如說樹的外形在一定程度上代表我們的形狀，名字代表我們的主意，看到這些大家畫的樹給你什么啟示？ （PPT:我是獨一無二的） 甲：一年又一年，風

23、風雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今天，我在這兒健壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來。請教師見證我們的成長。（PPT其次部分） 1、一組照片展示 配樂 2、英語劇 3、畫展 配樂黑管獨奏: 4、三句半 （說說心里話、互贈心愿卡） 乙：今日，我們即將結(jié)束學校階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想學生們心中都有歡樂和悲哀兩種心情。 甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而興奮。 乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。 甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位學生都有許多的心里話想對母校說，對教師說，對學生說。今日借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。 乙：首先請聽詩朗誦再見，我的母校 甲：畢業(yè)，是一個沉重的動詞； 乙：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞； 甲：畢業(yè)，是激動時流淚的形容詞； 乙：畢業(yè)，是當我們以后孤寂的時候，帶著微笑和圓滿去回想時的副詞