中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

1、中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)_中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成果的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結(jié)哦。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)一 自x月x號(hào)至xx月xx號(hào)，我在XX中學(xué)實(shí)習(xí)，為期七十天，所教授科目為初一班級(jí)101、102、103、104四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)。在這段時(shí)間里，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)班主任這兩個(gè)方面的工作，不管是在學(xué)問(wèn)上還是力量上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。與初三76班同

2、學(xué)一個(gè)月的和諧相處的珍貴閱歷，無(wú)疑是我的一筆巨大財(cái)寶。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié)。 9月2號(hào)到9月16號(hào)這兩個(gè)星期內(nèi)我聽(tīng)了指導(dǎo)老師xx老師以及另一位信息技術(shù)老師xx老師的10節(jié)課、預(yù)備一份教案、并且同他們一起爭(zhēng)論這套教材應(yīng)當(dāng)怎么樣去上。 這個(gè)學(xué)年采納的是xx省電化訓(xùn)練館同DC加拿大國(guó)際溝通中心合作編寫(xiě)的一套信息技術(shù)教材。這套教材與xx師范高校版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對(duì)不同階段的同學(xué)有所區(qū)分。這樣子就避開(kāi)了學(xué)校、學(xué)校、高中始終在圍圍著這些內(nèi)容兜圈子、實(shí)際上技能水平無(wú)法區(qū)分的現(xiàn)象。 但

3、是XX中學(xué)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，是鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校甚至村級(jí)學(xué)校。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)學(xué)校低許多。即使有的學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也由于信息技術(shù)老師素養(yǎng)和硬件條件落后而落后。 針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同同學(xué)兼顧突出層次和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握。上課時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，給同學(xué)足夠時(shí)間練習(xí)。并且運(yùn)用到接下來(lái)的教學(xué)工作中，深受同學(xué)寵愛(ài)。由于練習(xí)充分、分層次培育，初一班級(jí)同學(xué)在安國(guó)市訓(xùn)練局漢字錄入競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成果。 我被支配做初三76班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)工作為期一個(gè)月。在原班主任指導(dǎo)老師xxx的支持下，班主任工作得以順當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)。在這期間，除了確保班級(jí)早晚自習(xí)、課間操、眼保健操、

4、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，在XX中學(xué)隊(duì)列競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及處理班級(jí)的日常生活、了解同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟識(shí)班級(jí)狀況，了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況，我多次利用休息時(shí)間樂(lè)觀主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行溝通。 初三月考成果出來(lái)以后，我和盧桂普老師比照成果單和同學(xué)上課狀況以及上一次月考成果單對(duì)同學(xué)成果進(jìn)行分析。并針對(duì)同學(xué)對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外比較薄弱，理、化、史、政相對(duì)樂(lè)觀的現(xiàn)象制定出一個(gè)可行的調(diào)整方案，受到了同學(xué)的歡迎并樂(lè)觀執(zhí)行。 另外，通過(guò)與班長(zhǎng)xxx等的交談，針對(duì)九零后同學(xué)比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn)，綻開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì)。在班會(huì)結(jié)束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護(hù)今日、相約明天”

5、的商定。 總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習(xí)是勝利的。這段期間增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了閱歷。實(shí)習(xí)是一個(gè)將理論運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程，XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師甚至班上同學(xué)們的關(guān)心下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此，對(duì)他們表示深深地謝意! 中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)二 我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查?；緺顩r如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份，其中8節(jié)重復(fù)課 2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng) 3、訓(xùn)練報(bào)告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告 經(jīng)受了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，

6、我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。 一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作 我教的是高一(7)班和(8)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺(jué)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，由于初高中學(xué)問(wèn)的跨度相當(dāng)大，大部分同學(xué)對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)決的語(yǔ)氣鼓舞他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中學(xué)問(wèn)相對(duì)學(xué)校學(xué)問(wèn)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛

7、躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 我主要通過(guò)培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于學(xué)校學(xué)問(wèn)與高中學(xué)問(wèn)脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng)，利用同學(xué)的好強(qiáng)心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 為了

8、盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問(wèn)題中，我發(fā)覺(jué)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問(wèn)題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問(wèn)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，

9、我會(huì)讓這種類(lèi)型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)學(xué)問(wèn)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開(kāi)讓他們太過(guò)依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。 在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。 上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共八節(jié)，而且給我們支配的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭(zhēng)論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫(xiě)教案，做課件，每一樣

10、都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問(wèn)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。 我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點(diǎn)，鼓舞我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)盼望多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思索得時(shí)間。 上課之

11、余，我還樂(lè)觀去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師，高三級(jí)一位很有閱歷的老師，還有本班級(jí)唯一的特級(jí)老師楊主任的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。 二、 班主任工作 (1) 在工作預(yù)備方面 我擔(dān)當(dāng)高一(7)班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。 其次，我通過(guò)與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛(ài)實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽(tīng)取我的教育

12、，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。 (2) 在班級(jí)日常管理方面 在八周的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念訓(xùn)練。 同學(xué)的紀(jì)律方面，7班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭(zhēng)論問(wèn)題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧?kù)o學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那三四個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然

13、后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 個(gè)別訓(xùn)練時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足。同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺(jué)，老師覺(jué)得你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與同學(xué)對(duì)話，給同學(xué)辯解的機(jī)會(huì)，避開(kāi)對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里接受老師的訓(xùn)練，仔細(xì)思索老師的

14、教導(dǎo)，真正去努力改進(jìn)。 此外，是對(duì)班干的培育，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)聽(tīng)從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)頭就肯定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。 在幫助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的同學(xué)心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別訓(xùn)練之用，并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下對(duì)他們得鼓舞和最適合他們的方法指導(dǎo)。 對(duì)活躍的同學(xué)，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特殊吵的問(wèn)題，一再批判訓(xùn)練都沒(méi)有效果，但班主任指導(dǎo)老師實(shí)行“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就始終風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?？磥?lái)對(duì)于頑皮得同學(xué)還應(yīng)適當(dāng)實(shí)行些硬方法。 學(xué)校

15、每周二下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對(duì)于這些同學(xué)，就給他們安排明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開(kāi)。讓同學(xué)體會(huì)到自己是班集體得一員，要樂(lè)觀協(xié)作班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事仔細(xì)的態(tài)度。 (3) 在班級(jí)活動(dòng)方面 同學(xué)較喜愛(ài)打籃球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)同學(xué)自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了同學(xué)對(duì)籃球的喜愛(ài)。但同學(xué)還是同學(xué)，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此，我們老師對(duì)打籃球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順當(dāng)完成學(xué)校到高中的轉(zhuǎn)變。 xx月份，在學(xué)

16、校進(jìn)行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給同學(xué)拍照，與同學(xué)玩在一起，拉近了師生間的距離。 期間，為了轉(zhuǎn)變同學(xué)始終較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，召開(kāi)了“乘奧運(yùn)精神，.奔?jí)簟敝黝}班會(huì)。通過(guò)模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓同學(xué)深化了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以樂(lè)觀的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而努力奮斗。 相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí) 實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互借鑒閱歷。從不同隊(duì)友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。 三、訓(xùn)練調(diào)查 我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是從化中學(xué)高二同學(xué)文理分科選擇，分別對(duì)未

17、分科的同學(xué)、已分科同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們樂(lè)觀協(xié)作，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順當(dāng)整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。 四、結(jié)語(yǔ) 本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的敬重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對(duì)同學(xué)的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，肯定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練機(jī)靈，才能高效率地管理好、訓(xùn)練好同學(xué)。總的來(lái)說(shuō)，本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)

18、習(xí)。 中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)三 作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要漸漸的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課，我都仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意各老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓同學(xué)活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。 過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)頭讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于

19、第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導(dǎo)老師很仔細(xì)的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要留意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案最終過(guò)關(guān)了。 在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多。就寫(xiě)完教案的其次天，我正式開(kāi)頭上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)同學(xué)的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿足的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，老師的看法卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)頭到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1)聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課

20、前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清晰。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的.確定。而在以后的課時(shí)中，我都根據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)方案來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且同學(xué)都漸漸喜愛(ài)我上的課。 在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，

21、在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。 雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。 中學(xué)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)四 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為xx師范高校國(guó)培xx隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降?/p>

22、成果，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下： 我于9月5號(hào)到xx中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的班級(jí)為初三，我被支配擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)當(dāng)九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、專(zhuān)心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。 教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的方案，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課，之后開(kāi)頭正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)老師講了些什么、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教

23、材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并聽(tīng)取一些老老師的推舉多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。平常按時(shí)參與每周的全體老師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué)，專(zhuān)心積累閱歷。 班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開(kāi)展了一次主題為中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)的主題班會(huì)等。其中最重要的是深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，了解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、同學(xué)的信任，

24、一言一行都影響著同學(xué)。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入主角，發(fā)覺(jué)自我有一群可愛(ài)的同學(xué)、開(kāi)頭覺(jué)得教書(shū)也是件挺搞笑的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得受益匪淺。 教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺(jué)竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速掌握不當(dāng);學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解之間留給同學(xué)思索的時(shí)間太少，以至于同學(xué)一時(shí)理解不了;板書(shū)不夠簡(jiǎn)潔明白原來(lái)信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺(jué)自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索同學(xué)的理解潛力，教學(xué)過(guò)程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又

25、是完全不一樣的事了，由于前者應(yīng)對(duì)的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會(huì)由于聽(tīng)不懂而停下來(lái)爭(zhēng)論。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當(dāng)講課到一半下方開(kāi)頭有嘈雜的聲音時(shí)，我明白必需是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤(pán)接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知?jiǎng)e人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)潛力。

26、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成果都處于xx縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個(gè)試驗(yàn)班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)試驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)確定，也是我今后連續(xù)努力的動(dòng)力。 管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于

27、個(gè)別淘氣的同學(xué)的訓(xùn)練也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)覺(jué)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問(wèn)我們說(shuō)假如你當(dāng)了老師你最喜愛(ài)什么樣的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安寧?kù)o靜乖乖聽(tīng)課的同學(xué)最討人喜愛(ài)了。可是此刻我發(fā)覺(jué)我更喜愛(ài)那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)淘氣的同學(xué)，由于他們更專(zhuān)心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師，但假如是班主任，同學(xué)還是不要太淘氣的好。有一群可愛(ài)的同學(xué)是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)有同學(xué)淘氣地對(duì)我說(shuō)：“周老師好”時(shí)，我覺(jué)得好興奮，我是一個(gè)老師了;當(dāng)有同學(xué)在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周老師再見(jiàn)”時(shí)，我覺(jué)得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群同學(xué)他

28、們齊聲的對(duì)我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好”時(shí)，我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài);當(dāng)下班輔導(dǎo)觀察一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí)，聽(tīng)著他們問(wèn)“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來(lái)嗎”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎”雖然只是玩笑話，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡(jiǎn)單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì)。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺

29、點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善。 一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、潛力及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)黾訉?duì).、國(guó)情、訓(xùn)練現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)訓(xùn)練事業(yè)的理解和喜愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)訓(xùn)練的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。 此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生

30、的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還許多，將來(lái)之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自我布滿信念! 擴(kuò)展閱讀 2022年中學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié). 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是真正步入老師職業(yè)前，必需經(jīng)受的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)習(xí)中的許多閱歷對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。本次實(shí)習(xí)中，我不僅要完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，還要擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)的職務(wù)，實(shí)習(xí)過(guò)程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)完成六萬(wàn)字的實(shí)習(xí)日記。六萬(wàn)字的實(shí)習(xí)日記就是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的見(jiàn)證。下面就從教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)等方面簡(jiǎn)潔談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

31、 教學(xué)實(shí)習(xí)方面，本次實(shí)習(xí)共聽(tīng)老師課39課時(shí)，包括教學(xué)指導(dǎo)老師課程、一班級(jí)張益軍老師課程、校級(jí)公開(kāi)課課程等。共完成12個(gè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和41節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容。參與區(qū)級(jí)教研課一次，參與監(jiān)考一次。班主任工作方面，基本做到學(xué)校要求的“七到位”，完成主題班會(huì)“追趕幻想讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，部分同學(xué)有明顯的進(jìn)步。教研工作方面，完成初三7班學(xué)習(xí)狀況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為主題班會(huì)的召開(kāi)打下了肯定的基礎(chǔ)，為班主任工作的開(kāi)展供應(yīng)了肯定素材。大組長(zhǎng)職務(wù)，作為實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)，切實(shí)做到了與學(xué)校溝通，協(xié)調(diào)小組關(guān)系的任務(wù)。工作過(guò)程中，注意維持北師大的榮譽(yù)，為實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)結(jié)束做出來(lái)自己的努力。此外，還

32、依據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況完成一些臨時(shí)任務(wù)，如依據(jù)學(xué)校支配參加運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判，幫助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)任務(wù)等。 任何是都不會(huì)十全十美，有收獲的同時(shí)也有遺憾和不足。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習(xí)存在的遺憾主要有如下幾個(gè)方面：第一，由于教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)較重，班主任實(shí)習(xí)工作投入的時(shí)間和精力還不夠；其次，教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)速太快和一般話不標(biāo)準(zhǔn)依舊沒(méi)有得到較大改善；第三，作為實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)，部分工作不到位，給實(shí)習(xí)學(xué)校帶來(lái)了一些麻煩。 本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但結(jié)束也就意味著新的開(kāi)頭，現(xiàn)在和今后需要做的就是仔細(xì)總牢固習(xí)過(guò)程，將實(shí)習(xí)中的閱歷應(yīng)用到今后的過(guò)程中，用“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神指導(dǎo)自己的工作，為成為“訓(xùn)練家”不斷努力。 中學(xué)實(shí)習(xí)老

33、師個(gè)人工作總結(jié) 教學(xué)工作篇 作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要漸漸的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽(tīng)課，我都仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意各老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓同學(xué)活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。 過(guò)了兩天，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)頭讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于第一次寫(xiě)教

34、案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導(dǎo)老師很仔細(xì)的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要留意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案最終過(guò)關(guān)了。 在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多。就寫(xiě)完教案的其次天，我正式開(kāi)頭上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)同學(xué)的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿足的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，老師的看法卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開(kāi)頭到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如1）聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上

35、課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不清晰。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的確定。而在以后的課時(shí)中，我都根據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)方案來(lái)上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且同學(xué)都漸漸喜愛(ài)我上的課。 在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。 雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到