2022六年級學(xué)期末語文教師教學(xué)工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 六年級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié) 2022六班級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié)精選5篇 2022六班級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 六班級下學(xué)期的教學(xué)工作在勞碌中匆忙完畢了?；貞浺粚W(xué)期所做的工作，感覺有得有失，有苦有甜。在這一學(xué)期中，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了搞好今后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、“備好課是搞好語文教學(xué)

2、的前提。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，影響整個(gè)教學(xué)的效果。我在班級組前輩的指導(dǎo)下，漸漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備同學(xué)、備教材、備教法。 一要仔細(xì)扎實(shí)地“備同學(xué)。教學(xué)就是老師的教與同學(xué)的學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體，如何適應(yīng)主體的共性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)展了各種摸底工作，理解和分析同學(xué)的根本狀況，根據(jù)理解到的狀況制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，為同學(xué)的語文程度的進(jìn)步打下鋪墊。 二要一絲不茍地“備教材。課本是教學(xué)的根據(jù)，是根據(jù)課

3、程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先用心討論書本，爭取對所要教的內(nèi)容可以背誦下來，有些可以以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我經(jīng)常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。 三要生動敏捷地“備教法。根據(jù)教材的編排和同學(xué)的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些敏捷生動的教學(xué)方法，既照看到共性，又把握住整體，既表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 一堂預(yù)備充分的課，會令老師和同學(xué)都獲益菲淺。 二、“上好課是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵。 進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十五分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍舊適用。

4、要到達(dá)這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。 一要有駕馭課堂的力量。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，能使課堂教學(xué)到達(dá)抱負(fù)的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力量相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然可以吸引住同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 二要有安康充足的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個(gè)互相影響的場所，老師安康的精神和充足的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓舞，使同學(xué)更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘咄瑢W(xué)發(fā)生意外等狀況

5、時(shí)，我心情低落，整個(gè)課堂就非常沉悶，教學(xué)效果明顯不抱負(fù);而當(dāng)我心情好時(shí)，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)也愛好盎然，教學(xué)效果極好。 三要有足夠頑強(qiáng)的愛心。因?yàn)檎Z文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外，由于種.種緣由，同學(xué)之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假設(shè)對這些同學(xué)賜予冷眼或者嚴(yán)峻的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補(bǔ)差方案;對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實(shí)行引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經(jīng)過

6、一段時(shí)間的努力，獲得了非常樂觀的效果。 三、“準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充。 課本上的學(xué)問要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要準(zhǔn)時(shí)地得到反應(yīng)信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些缺乏。獵取準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)信息的途徑是準(zhǔn)時(shí)修改同學(xué)的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。 一要準(zhǔn)時(shí)修改同學(xué)作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的連續(xù)，從作業(yè)中老師可以覺察許多的問題。我仔細(xì)地修改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要修改兩三個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在修改同學(xué)作文時(shí)，我堅(jiān)持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓舞同學(xué)常常練筆。 二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的催促

7、和幫助，比方同學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我常常采納 家訪的方式與家長獲得聯(lián)絡(luò)，適時(shí)理解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和懇求家長賜予關(guān)心，獲得了很好的效果。 三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織同學(xué)多讀，實(shí)行多種方式讀，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺察我組織同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語言表達(dá)力量，并從中理解同學(xué)的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以進(jìn)步他們的語言力量。 教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我獲得了較好的成果：同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有很大

8、進(jìn)步，各種競賽也獲得了相當(dāng)多的名次，本人的語文教改示范課在前輩的指導(dǎo)下也順當(dāng)完成，各項(xiàng)工作得到了指導(dǎo)和家長的好評，但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成果。 2022六班級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步奠定了根底，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為獲得更好的教學(xué)成果努力工作。

9、 一、在教學(xué)工作中 1、能仔細(xì)備課，同學(xué)進(jìn)入五班級后同學(xué)的的空間概念加強(qiáng)了，動手理論的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師力量的表達(dá)。和四班級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有肯定量的練習(xí)，同時(shí)同學(xué)還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。 所以備課時(shí)不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分理解同學(xué)現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量較差的同學(xué)，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們可以聽得

10、懂、聽的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。 2、進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是老師講授。 可以采納小組合作，同學(xué)自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必需是符合同學(xué)的特點(diǎn)的。同學(xué)簡單承受的、好玩的。用少題精題使全班同學(xué)動口動手動腦盡量多;到達(dá)舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的

11、作用。 這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)展進(jìn)步練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所削減。即到達(dá)了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。到達(dá)對學(xué)問能準(zhǔn)確的把握和敏捷的運(yùn)用。 二、教研教改方面。 能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他常常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學(xué)。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，

12、改良工作。 三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)步作業(yè)的含金量： 1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為基此題，技能題力量題的形式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性

13、的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，

14、這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 五、教書育人是我的使命，在訓(xùn)練崗位上我肯定把自己學(xué)到的文化學(xué)問全部教給同學(xué)。同時(shí)還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的集體主義觀念。樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 2022六班級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié) 篇3 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四(3)班的語文教學(xué)工作，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，完成了教學(xué)任務(wù)。為了從教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，也為了進(jìn)步自身的教學(xué)程度，在此，我對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回憶與總結(jié)： 一 、根本狀況分析 本學(xué)期，本班的絕大局部同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，

15、大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深沉的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。但仍有個(gè)別同學(xué)因根底差，與班級隊(duì)伍有肯定的差距，盼望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個(gè)新臺階。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活起來 語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華熟悉。 三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有效的結(jié)合

16、，獲得語文教學(xué)的整體效益。我有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)展展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。我讓同學(xué)閱讀大量的課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 四、今后努力的方向和準(zhǔn)備 1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在理論中不斷探究、反思、總結(jié)。 2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要夯實(shí)根底學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。 3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。 4、重視對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。 2022六班級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié)

17、 篇4 我叫，于*年7月畢業(yè)于山東播送電視高校漢語言文學(xué)訓(xùn)練專業(yè)，任教學(xué)校語文，自任職以來始終兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，深化討論教材教法，與同事團(tuán)結(jié)全都共同進(jìn)取，獲得了肯定的成果?，F(xiàn)將個(gè)人工作狀況總結(jié)如下： 一、思想政治方面 作為一名訓(xùn)練工，始終聽從黨的指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的道路方針政策，能和市局的指示精神保持全都。工作中顧大家舍小家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受指導(dǎo)與老師好評。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂觀參與新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。屢次參與新教材的培訓(xùn)，曾觀摩了省級優(yōu)質(zhì)課

18、評比課并屢次觀摩了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評比課，仔細(xì)記筆記，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，獲得了令人滿足的成果。新的訓(xùn)練形式不允許我們填鴨式教學(xué)，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名合格的人民老師。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾個(gè)方面： (一)、課前預(yù)備：備好課，做到不備好課不上講臺。 (二)、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能程度，把握他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困

19、難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (三)、考慮教法：解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動的問題;尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間。如采納主題辯論、故事會、學(xué)問接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，最大限度地拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)通過理論，增加探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，培育同學(xué)的社會責(zé)任感。，把握必要的學(xué)習(xí)方法，培育必要的力量，獲得良好的情感體驗(yàn)，形成樂觀安康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。 (四)、課堂上的狀況：組織

20、好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 (五)、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。 (六)、喜歡同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都能感受到老師的關(guān)愛。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 四、班主任工作方面 自任教第三年以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作中把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)、生活、工作。把走訪家長與和同學(xué)談話作為一項(xiàng)根本原那么長抓不懈。始終扮演著嚴(yán)父慈母的角色，所任班各項(xiàng)成果始終名列前茅，深受家長同學(xué)的好評。 五、業(yè)務(wù)成就與嘉獎方面 20 x

21、x年撰寫的論文?同學(xué)動起來課堂活起來?在?文登教研?第四期發(fā)表;同年8月份撰寫的論文?朗讀、表演、寫文章?獲山東省師范訓(xùn)練討論優(yōu)秀成果三等獎;20 xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀老師的榮譽(yù)稱號。 總之，我自任職以來，始終嚴(yán)格要求自己，在各項(xiàng)工作中獲得了比擬可喜的成果。我認(rèn)為本人符合晉升中學(xué)中級老師資格，盼望評審?fù)ㄟ^。即使不能通過，也決不氣餒，仍會再接再厲，以飽滿的熱忱投入到工作中去。 2022六班級學(xué)期末語文老師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 一、運(yùn)用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)?學(xué)校語文新課標(biāo)?理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制定“語文教學(xué)方案，做到教學(xué)有目的，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)

22、，我理解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)心，明白老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一班級的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。 1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 3、做到“三個(gè)一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。 4、答復(fù)下列問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“因?yàn)?、所以把問題說明白、講明晰。別人答復(fù)下列問題時(shí)，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。