《社會工作理論》課程教學大綱

1、社會工作理論課程教學大綱一、課程信息課程名稱(COURSE TITLE)社會工作理論課程性質(COURSECHARACTER)學科專業(yè)基礎平臺必修課課程代碼(COURSE CODE)304B2010學分（CREDIT）3周數(shù)(WEEEKS)16學時(CONTACTHOURS)48理論課時先修課程（PRE-COURSE）社會工作概論課程負責人(COURSE COORDINATOR)適用專業(yè)社會工作課程簡介（30。字左右）社會工作理論是社會工作實務操作經(jīng)驗的凝練和升華，也為社會工 作實踐提供指導。本教材主要以當前西方社會工作領域中常用的理論流派為分析對象 ,對社會工作理論的形成與開展、理論流派的代

2、表性人物及其主要觀點、理論運用的原那么與 方法等內(nèi)容進行了系統(tǒng)介紹.歸納、總結了諸多社會工作理論的內(nèi)涵和特征，并對這些理論敞 開展趨勢及其存在的問題作出了簡評，力圖展現(xiàn)當代西方社會工作理論的精髓。本課程將社 會工作理論范式的研究和具有本土化特色的實務案例分析緊密結合在一起，具有較強的理論性 、實務隹和可讀性，是一本系統(tǒng)總結和全面介紹西方社會工作理論及其應用的力作。二、課程目標通過本課程的學習，學生應到達以下幾方面的目標：.系統(tǒng)掌握社會工作理論的形成與開展、理論流派的代表人物及其主 要觀點；.理解并掌握社會工作的基本范疇、基本理論、基本知識和基本方法 ,能夠運用社會工作理論去分析實際問題；.通過

3、對社會工作助人特點的了解，以及對西方社會工作價值體系的把握 ,培養(yǎng)學生的社會人文關懷素質和專業(yè)價值觀。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點支撐的課程目標畢業(yè)要求2.掌握社會工作理論 與方法以及相關領域的知識， 掌握社會學、社會工作、心理 學、人類行為與社會環(huán)境的基 本知識，熟悉社會政策。指標點2-1掌握社會學、社會 工作、心理學、管理學等學科 的基礎知識；指標點2-2 掌握社會工作倫理 、社會工作方法、社會保障、社 會政策與法規(guī)、人類行為與社 會環(huán)境等社會工作職業(yè)能力相 關知識；課程目標1、2畢業(yè)要求7.獨立開展社會研 究和政策分析的能力，社會事 務的管理能力。指標點7-1具有

4、開展社會研究和政策分析的能力；指標點7.2 具備開展社會公 共事務的管理能力。課程目標1、2畢業(yè)要求8.具有堅定的政治 方向，良好的思想道德素質和 科學文化素質、良好的身體和 心理素質，具有扎根社區(qū)，服 務民眾，推動社會建設的使命 感和責任感，具有社會工作的 職業(yè)道德和理論素養(yǎng)。指標點8-4 尊重服務對象， 全心全意開展服務；信任并支 持同事，促進共同成長；踐行 專業(yè)使命，促進機構開展；提 升專業(yè)能力，維護專業(yè)形象； 勇?lián)鐣熑?，增進社會福祉。課程目標3三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成1.西方社會工作理 論概述課程目標1、3.西方社會工作理論的構成及其特征.西方

5、社會工作理論的產(chǎn)生與開展.西方社會工作理論研究范式及其比擬.西方社會工作理論的開展現(xiàn)狀與趨勢1.了解社會工作理論的 征、研究范式和開展走2.認知行為理論課程目標2、3.西方認知行為理論的形成與開展.認知行為理論的主要人物及其觀點.認知行為理論在社會工作中的運用.認知行為理論的主要影響和評價. 了解認知行為理論的 展，主要觀點；.學會運用認知行為理 題3.精神分析理論課程目標2、3.西方精神分析理論的形成與開展.精神分析理論的主要人物及其觀點.精神分析理論在社會工作中的運用.精神分析理論的主要影響和評價. 了解精神分析理論的 展，主要觀點；.學會運用精神分析理 題4 .依戀理論課程目標2、3.西

6、方依戀理論的形成與開展.依戀理論的主要內(nèi)容和觀點.依戀理論在社會工作中的運用.依戀理論的主要影響和評價. 了解西方依戀理論的 展，主要觀點；.學會運用依戀理論分5.危機干預理論課程目標2、3.西方危機干預理論的形成與開展.危機干預理論的主要模式和觀點.危機干預理論在社會工作中的運用.危機干預理論的主要影響和評價. 了解危機干預理論的 展，主要觀點；.學會運用危機干預理 題6 .人本中心理論課程目標2、3.西方人本中心理論的形成與開展.人本中心理論的主要人物及其觀點.人本中心理論在社會工作中的運用.人本中心理論的主要影響和評價. 了解人本中心理論的 展，主要觀點；.學會運用人本中心理 題7 ,敘

7、事治療理論課程目標2、3.西方敘事治療理論的形成與開展.敘事治療理論的主要內(nèi)容和觀點.敘事治療理論在社會工作中的應用.敘事治療理論的主要影響和評價. 了解敘事治療理論的 展，主要觀點；.學會運用敘事治療理 題8 .關系理論課程目標2、3.西方關系理論的形成與開展.關系理論的主要研究取向及其觀點.關系理論在社會工作中的運用.關系理論的主要影響和評價. 了解關系理論的形成 主要觀點；.學會運用關系理論分9.交互分析理論課程目標2、3.西方交互分析理論的形成與開展.交互分析理論的主要內(nèi)容和觀點.交互分析理論在社會工作中的運用.交互分析理論的主要影響和評價. 了解交互分析理論的 展，主要觀點；.學會運

8、用交互分析理 題10.成長小組理論課程目標2、3.西方成長小組理論的形成與開展.成長小組理論的主要人物及其觀點.成長小組理論在社會工作中的運用.成長小組理論的主要影響和評價. 了解成長小組理論的 展，主要觀點；.學會運用成長小組理 題11.社區(qū)工作理論課程目標2、3.西方社區(qū)工作理論的形成與開展.社區(qū)工作理論的主要人物及其觀點.社區(qū)工作理論在社會工作中的運用.社區(qū)工作理論的主要影響和評價. 了解社區(qū)工作理論的 展，主要觀點；.學會運用社區(qū)工作理 題12 .社會支持理論課程目標2、3.西方社會支持理論的形成與開展.社會支持理論的主要內(nèi)容和觀點.社會支持理論在社會工作中的運用.社會支持理論的主要影

9、響和評價. 了解社會支持理論的 展，主要觀點；.學會運用社會支持理 題13 .社會生態(tài)系統(tǒng) 理論課程目標2、3.西方社會生態(tài)系統(tǒng)理論的形成與開展.社會生態(tài)系統(tǒng)理論的主要人物及其觀 點.社會生態(tài)系統(tǒng)理論的運用.社會生態(tài)系統(tǒng)理論的主要影響和評價. 了解社會生態(tài)理論的 展，主要觀點；.學會運用社會生態(tài)理 題14.建構主義理論課程目標2、3.西方建構主義理論的形成與開展.建構主義理論的主要人物及其觀點.建構主義理論在社會工作中的運用.建構主義理論的主要影響和評價. 了解建構主義理論的 展，主要觀點；.學會運用建構主義理 題15 .優(yōu)勢視角理論課程目標2、3.西方優(yōu)勢視角理論的形成與開展.優(yōu)勢視角理論的

10、主要內(nèi)容和觀點.優(yōu)勢視角理論在社會工作中的運用.優(yōu)勢視角理論的主要影響和評價. 了解優(yōu)勢視角理論的 展，主要觀點；.學會運用優(yōu)勢視角理 題16 .賦權理論課程目標2、3.西方賦權理論的形成與開展.賦權理論的主要內(nèi)容和觀點. 了解賦權理論的形成 主要觀點；.學會運用賦權理論分.賦權理論在社會工作中的運用.賦權理論的主要影響和評價17 .后現(xiàn)代理論課程目標2、3.西方后現(xiàn)代理論的形成與開展.后現(xiàn)代理論的主要人物及其觀點.后現(xiàn)代理論在社會工作中的運用.后現(xiàn)代理論的主要影響和評價. 了解后現(xiàn)代理論的形 展，主要觀點；.學會運用后現(xiàn)代理論18 .女性主義理論課程目標2、3.西方女性主義理論的形成與開展.

11、女性主義理論的主要流派及其觀點.女性主義理論在社會工作中的運用.女性主義理論的主要影響和評價. 了解女性主義理論的 展，主要觀點；.學會運用女性主義理 題19 .文化多元主義 理論課程目標2、3.西方文化多元主義理論的形成與開展.文化多元主義理論的主要模式和觀點.文化多元主義理論在社會工作中的運 用.文化多元主義理論的主要影響和評價. 了解文化多元主義理 與開展，主要觀點；.學會運用文化多元主 析問題犯、教學目標達成度評價0 教學目標1的達成度通過閉卷考試進行綜合考評；0 教學目標2的達成度通過課堂討論和閉卷考試進行考評;、教學目標達成度評價8) 教學目標3的達成度通過課堂討論和課后實踐到達；五、成績評定課程成績包括3個局部，分別為平時出勤、課堂討論和期末考試。具體要求 及成績評定方法如下：1平時出勤。占10%o2課堂討論。要求學生以分小組的形式（每組應確定一個組長）要求小組 成員都要充分