關(guān)于小學(xué)周記集錦十篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于小學(xué)周記集錦十篇 繁忙而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記?？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀恳韵率俏矣眯恼淼男W(xué)周記10篇，希望對(duì)大家有所扶助。 小學(xué)周記 篇1 課堂，它并不確定在教室，可以在每一個(gè)角落，包括大自然。 當(dāng)外面下著鵝毛大雪的時(shí)候，全體花都凋謝了，全體數(shù)都是光禿禿的，全體的鳥(niǎo)獸都躲進(jìn)洞了，只有梅花在雪中綻放。天氣越是寒冷，梅花開(kāi)得更旺盛?！安唤?jīng)一番刺骨寒，哪有梅花撲鼻香。在寒冷的冬天，梅花的葉子都冷掉了，它那如玉米粒般大小的花蕾就頑強(qiáng)地貼著深褐色的枝干欣然怒放，為寒冷的冬天添加了一絲絲活力和暖意。冬天，

2、梅花開(kāi)在角落里，沒(méi)有其他花相伴，是多么的孤獨(dú)、落莫。在梅花開(kāi)放之前，它是一朵含苞欲放的大花苞，在它綻放之后，卻是一位亭亭玉立的少女。它五彩繽紛？有紅色、粉色它還發(fā)出陣陣的幽香。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，許大量多的花瓣落下，就像下了一場(chǎng)“花雨。在一陣猶如刀割的寒風(fēng)中，梅花表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神。在厚厚的積雪中，梅花并沒(méi)有動(dòng)搖，它就像一座山，固執(zhí)的屹立在那里。它雖然沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有菊花的尊貴高貴，沒(méi)有水仙的婀娜多姿，也沒(méi)有百合那么惹人愛(ài)好，但卻有著超凡脫俗的傲骨。 這一次，大自然給我上了一堂名貴的課梅花的獨(dú)特天性！ 小學(xué)周記 篇2 今天上午第三節(jié)課是體育課。由于天氣冷，老師讓我們?cè)诮淌铱磿鴮懽?。我和?/p>

3、佳豪薛天賜就忍不住玩起了拔河，玩的更加起勁，還叫出大大的聲音。老師說(shuō)：“小聲點(diǎn)，不然教室里太吵了。其次次，我們玩得更起勁了，連張鍵他們也幫著我拔河。對(duì)方也有助手協(xié)助，所以繩子一動(dòng)也不動(dòng)，猶如粘在我們的手中了。我們把眼睛閉著，使出全身的力氣往后拉，對(duì)手薛天賜更夸誕，連臉都拔紅了。我們兩隊(duì)你拉我?jiàn)Z，終究我的手軟了，就放下了繩子，認(rèn)輸了。 這時(shí)，我看了一下徐鉬涵，只見(jiàn)他正在潛心致志地寫作業(yè)，已經(jīng)超過(guò)了我。我就迅速拿起筆，可是手很軟，只能勉強(qiáng)抓起筆寫字，可是寫出來(lái)軟塌塌的，一點(diǎn)也不好看，像彎彎曲曲的蛇。追求完備的我很痛苦，又看看徐鉬涵，他已經(jīng)寫到了后面。于是我不顧自己的字難看又寫了起來(lái)。終究我寫完了，

4、松了一口氣。 正在這時(shí)，徐鉬涵也寫完了，他很生氣，對(duì)我說(shuō)：“你想想，你犯了什么錯(cuò)誤!我留心想了想，明白了自己犯了什么錯(cuò)誤就是不該拔河。我慚愧地低下了頭。 后來(lái)，我的手不軟了，又重新將難看的字改了過(guò)來(lái)，看起來(lái)有型有力。 小學(xué)周記 篇3 清早，我第一個(gè)來(lái)到教室，推開(kāi)門，察覺(jué)地上有10元錢，心里一陣欣喜，訂報(bào)紙剛好缺錢，真是老天有眼。我靜靜撿起來(lái)，放到衣袋里，像什么事也沒(méi)發(fā)生似的坐到座位上。 我剛坐下，門“砰的一聲開(kāi)啟，大嗓門兒林玲進(jìn)來(lái)了，大聲嚷道：“琦琦，今天怎么這么早呀？我心里正美著，沒(méi)回過(guò)神兒來(lái)，不禁結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“今天起得早。“干嗎嚇成這樣，是不是做了什么虧心事呀？我感覺(jué)失態(tài)，急切說(shuō)：“你才

5、做了虧心事呢。我我才沒(méi)“你急什么急？還真有點(diǎn)像做了虧心事的樣子啊。 同學(xué)們不斷走進(jìn)教室，誰(shuí)看我一眼，或是像平時(shí)一樣拍拍我的肩膀，我的心都會(huì)坪坪跳個(gè)不停，仿佛撿錢的事被他們知道了似的。 上課了，同學(xué)們都在專心聽(tīng)講，積極回復(fù)問(wèn)題，可我老覺(jué)得有人盯著我，后背冷勝濺的，后腦勺也一陣陣發(fā)涼。我不時(shí)地摸摸衣袋，仿佛里面有個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)爆炸。臨下課時(shí)，老師突然說(shuō)，訂報(bào)紙的錢要交了，一共是14。4元我又不禁倒吸了一口冷氣。 就這樣，整個(gè)上午我都暈暈乎乎的，好在沒(méi)人提丟錢的事?？磥?lái)這錢不是我們班的人丟的，我便稍稍安心了些。 中午吃飯時(shí)，我跟媽媽提訂報(bào)紙要交錢的事，媽媽說(shuō)：“不是交了嗎？前兩天我給了你十五元錢

6、。還要訂別的報(bào)紙嗎？我一聽(tīng)想起來(lái)了，可錢放到哪了呢？我沖進(jìn)房間，翻起書包來(lái)?？墒侨挝以趺捶?，只找到5元錢，另外的10元錢哪去了呢？ 呀！莫非那撿到的10元錢 小學(xué)周記 篇4 一周的工作很快就要終止了，回想一周的工作，忙繁忙碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)勞績(jī)，提升缺乏，現(xiàn)在我就把自己這周的工作作如下總結(jié)： 一、思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切國(guó)家大事，并且能積極加入政治學(xué)習(xí)。積極加入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，專心學(xué)習(xí)了?教導(dǎo)法?，并自學(xué)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的相關(guān)理論學(xué)識(shí)。 二、教學(xué)方面：本周我承擔(dān)三 五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己

7、的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了孩子能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，打定、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從孩子的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使孩子有舉一反三的才能。課后專心總結(jié)上課中所展現(xiàn)的突發(fā)事情、臨時(shí)靈感，寫好反思。 三、德育方面：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是宏偉的、神圣的。師愛(ài)是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)

8、就是責(zé)任，崇敬、理解、信任孩子是消釋教導(dǎo)盲點(diǎn)的根基。崇敬孩子要崇敬孩子的人格，教師與孩子雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上理應(yīng)是對(duì)等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱孩子；理解孩子要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真；信任孩子要信任他們的潛在才能，放手讓孩子在實(shí)踐中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，孩子才能與教師縮提防理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授孩子學(xué)識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的.根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。 教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化

9、。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)察覺(jué)、研究和解決孩子教導(dǎo)和管理工作中的新處境、新問(wèn)題，掌管其特點(diǎn)、察覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之，一周以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，確定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。 小學(xué)周記 篇5 我家有一只毛茸茸的小狗，它的名字叫迎迎。 迎迎長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子，還有一身黃色的毛。 你們知道為什么我家小狗的名字叫迎迎嗎？那是由于每次我下學(xué)的時(shí)候，迎迎就分外欣喜地向我跑來(lái)。舔我的手和臉，猶如在接待我似的。所以我給我的小狗取名叫“迎迎。但那時(shí)我得小狗迎迎沒(méi)著名字。 你們知道嗎？迎迎有一個(gè)特

10、別重要的一項(xiàng)任務(wù)，迎迎在做這一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，很專心哦！但你們知道我家迎迎的任務(wù)是什么嗎？報(bào)告你們，我家迎迎的這項(xiàng)任務(wù)就是“看家。 在我和爸爸媽媽不在家時(shí)，迎迎都很專心的看家。有目生人來(lái)我們家的時(shí)候，迎迎就“汪汪地叫。 這就是我家的一只小狗寵物“迎迎。你們熱愛(ài)我的迎迎嗎？ 小學(xué)周記 篇6 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，五年級(jí)被時(shí)光匆促帶走，我們迎來(lái)了喜悅的暑假.當(dāng)老師宣布暑假開(kāi)頭的時(shí)候，我們就像只喜悅的鳥(niǎo)兒在教室里歡呼，老師后面的話已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。 放學(xué)時(shí)，同學(xué)們相邀去家里玩，在這過(guò)程中喜悅的氣氛中我們拉開(kāi)了這個(gè)暑假的序幕。暑假，對(duì)于需要我們通過(guò)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有一個(gè)國(guó)家多么神圣的假期啊，把我們從題海中補(bǔ)救了自己出來(lái)

11、，讓我們可以盡情的放松；盡情地玩耍。寫到這里我想起了作為一位偉人馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：休息，是為了能夠更好地學(xué)習(xí)。這是由于我們的倒數(shù)的二個(gè)暑假，明年實(shí)現(xiàn)我們將成為畢業(yè)班的大哥哥大姐姐舉行學(xué)習(xí)工作任務(wù)將更加繁雜繁重。 到了我們結(jié)果我還是想讓大家可以記住這句話：休息，是為了能夠更好地學(xué)習(xí)。 小學(xué)周記 篇7 秋去了，冬來(lái)了，小摯友們欣喜地迎接冬爺爺。 起風(fēng)了，吹落了樹(shù)上的葉子，吹在身上冷冷的，冬爺爺笑呵呵地來(lái)了，他給大家?guī)?lái)了冬天的問(wèn)候。小摯友們喜悅地在學(xué)校的操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、跑步，享受冬日運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的幸福和健康。 下雪了，放學(xué)后小摯友們都來(lái)到雪地里，他們堆雪人、打雪仗，玩的喜悅極了。突然，有位同學(xué)提議：

12、“咱們用雪給冬爺爺堆個(gè)像，好嗎？。于是，同學(xué)們中斷打鬧圍成一個(gè)圈，開(kāi)頭推測(cè)冬爺爺畢竟長(zhǎng)得什么樣子大家你一言我一語(yǔ)的，每個(gè)人都各執(zhí)己見(jiàn)，也沒(méi)議論出結(jié)果。后來(lái)根據(jù)班長(zhǎng)的提議，大家紛紛動(dòng)手在雪地上畫起了自己心目中冬爺爺?shù)男蜗?，結(jié)果大家評(píng)比出最好的一幅畫作為禮物送給冬爺爺。 冬爺爺收到了同學(xué)們的禮物更加欣喜，等小摯友都回家，并進(jìn)入幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)后，他在玻璃窗戶上留下了美觀的冰花作為禮物會(huì)送給了大家。早上起來(lái)，每位小摯友都看到了掛在自己房間窗戶上的冰花，他們喜悅極了，仿佛看到了明媚的春天。 我熱愛(ài)冬天，更熱愛(ài)冬天帶給我們的喜悅 小學(xué)周記 篇8 一轉(zhuǎn)瞬六年的小學(xué)生活就過(guò)去了，即將踏入新的學(xué)校、新的校園生活；即

13、將面對(duì)新的老師、新的同學(xué)。自己的小學(xué)同學(xué)不知去向，不知以后還能見(jiàn)面不。對(duì)于學(xué)校就算是環(huán)境再好、設(shè)備再先進(jìn)，它也比不了我心中的母校，我有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍、不想離開(kāi)她。 同學(xué)們，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們從一個(gè)不懂事的小孩變成一個(gè)懂得大量學(xué)識(shí)的我們，我們一起體驗(yàn)過(guò)了好多事情，從這些一點(diǎn)一滴的小事中，情誼也逐漸的在你我他中間產(chǎn)生了。情誼是個(gè)很美好的東西，可現(xiàn)在它現(xiàn)在要離我們而去，每當(dāng)我望見(jiàn)畢業(yè)照，總會(huì)有一種想哭的感覺(jué)。 真誠(chéng)多點(diǎn)，浮云少點(diǎn)，愛(ài)心多點(diǎn)，假貨少點(diǎn)，幸福多點(diǎn)，分開(kāi)少點(diǎn)。同學(xué)們，再見(jiàn)了，我愛(ài)戴的母校，雖然我們現(xiàn)在報(bào)答不了您對(duì)我們六年的哺育，但是我們會(huì)用我們的勞績(jī)來(lái)報(bào)答您的！ 小學(xué)周記 篇9 在數(shù)學(xué)

14、教學(xué)中，我們體會(huì)到，只要能積極、主動(dòng)地參與獲取學(xué)識(shí)過(guò)程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃重,求知愿望猛烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快進(jìn)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)務(wù)必從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對(duì)某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無(wú)止境地去追求、去實(shí)踐、去進(jìn)展。 然而在長(zhǎng)期應(yīng)試教導(dǎo)的驅(qū)使下，我們有些時(shí)候心里不免急功近利的片面認(rèn)為，只要習(xí)題答案正確，學(xué)生記住，考試就沒(méi)問(wèn)題。于是在課堂上，學(xué)生一旦回復(fù)出錯(cuò)，我們就很難沉得住氣，不免訓(xùn)斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學(xué)生碰壁多了，也就不再容許主動(dòng)參與課堂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無(wú)存。通

15、過(guò)這一周教學(xué)，收獲最多的可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導(dǎo)和批改力度，對(duì)生字的把關(guān)從平日書寫到作業(yè)都是對(duì)比嚴(yán)格的，包括拼音的模范書寫;同時(shí)努力彌補(bǔ)了在期中考試中展現(xiàn)的種種缺乏，包括在平日盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習(xí)，使孩子在平日能夠多聽(tīng)多練，才不會(huì)在考試中束手無(wú)策，同時(shí)每項(xiàng)練習(xí)盡量落實(shí)到每個(gè)人。 缺乏:通過(guò)這一周的教學(xué)感覺(jué)自己在內(nèi)容的安置上依舊感覺(jué)調(diào)配的不是很協(xié)調(diào)，前松后緊的處境時(shí)有展現(xiàn)，甚至有時(shí)會(huì)由于考慮“面面俱到而導(dǎo)致“面面不實(shí)。有時(shí)候一節(jié)課既想要練習(xí)說(shuō)話，又要練習(xí)閱讀，還要講新課，所以會(huì)展現(xiàn)閱讀練到了，寫話講到了，但是新課的講解沒(méi)有砸實(shí)。如25、26課由于穿插的其他練習(xí)對(duì)比多，導(dǎo)

16、致識(shí)字課的正課時(shí)間也就在20到25分鐘，這直接會(huì)導(dǎo)致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽(tīng)了，但學(xué)生是否真正掌管，卻沒(méi)有檢測(cè)的時(shí)間。因此平日的教學(xué)還應(yīng)概括明細(xì)，新課就是新課，練習(xí)課就是練習(xí)課，不能混為一談。同時(shí)在課堂的管理上，還應(yīng)加大力度，對(duì)孩子的聽(tīng)課狀態(tài)即時(shí)調(diào)整。同時(shí)細(xì)節(jié)的處理上還應(yīng)熟悉上去，對(duì)有的孩子上課脫鞋的處境，沒(méi)有實(shí)時(shí)的舉行思想教導(dǎo)，這也是教師需要改正的問(wèn)題，教學(xué)的前提理應(yīng)是教導(dǎo)為先。同時(shí)不能由于即將期末考試就一味的練習(xí)再練習(xí)，應(yīng)當(dāng)從孩子的興趣啟程將每堂課落到實(shí)處，到什么時(shí)間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實(shí)掌管學(xué)識(shí)。 小學(xué)周記 篇10 一進(jìn)去一股香味朝我撲來(lái)，仿佛我在一座桃花島上一樣，我迷醉在這股香味風(fēng)之中姑娘手巧做米線米線做得細(xì)又滑里面還有肉夾饃吃了幾次都不膩 今天，我和爸爸一起去南后街吃美食，想知道吃了什么嗎？往下看你就知道了。 我們來(lái)到南后街，我一眼望去，全是美食店，我心想：“為什么要叫南后街，而不叫美食城呢？我從好幾十家店中挑了一家最與眾不同的，看來(lái)百里挑一也不難嘛。 一進(jìn)去一股香味朝我撲來(lái)，仿佛我在一座桃花島上一樣，我迷醉在這股香味風(fēng)之中。 終究到了我們點(diǎn)菜了，我看了看菜單，說(shuō)“來(lái)兩個(gè)肉夾饃