隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案5篇

1、第 隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案5篇 隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案1 隊(duì)列訓(xùn)練流程 整理著裝整齊、報(bào)數(shù)立正稍息跨立停止間轉(zhuǎn)法行進(jìn)與挺直蹲下、起立 隊(duì)列訓(xùn)練要領(lǐng) 1、整理著裝 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“整理著裝的口令后，雙手從帽子開(kāi)始，自上而下，將著裝整理好，必要時(shí)，也能夠相互整理。整理完畢，自行稍息，聽(tīng)到“停的口令，恢復(fù)立正姿勢(shì)。 2、整齊、報(bào)數(shù) 整齊 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“向右(左)看齊的口令后，基準(zhǔn)兵不動(dòng)，其他人員向右轉(zhuǎn)頭，眼睛看右(左)鄰人員腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，以能通視到本人的右第三人為度。后列人員，先向前對(duì)正，后向右(左)看齊，聽(tīng)到“向前看的口令，迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)。 報(bào)數(shù) 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“報(bào)

2、數(shù)的口令后，橫隊(duì)從右至左以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)，最終一名不轉(zhuǎn)頭。 3、立正稍息 立正 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“立正的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平稍向后張;兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫;頭要正、頸要直、口要閉、兩眼向前平視。 軍訓(xùn)完整隊(duì)列訓(xùn)練教案 稍息 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“稍息口令后，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅(jiān)持立正姿勢(shì)，身體重心大局部落于右腳，稍息過(guò)久，可自行換腳。 4、跨立 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“跨立的口令后，左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腿挺直，上體堅(jiān)持立

3、正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高;右手手指并攏，自然彎曲，手心向后。 5、停止間轉(zhuǎn)法 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“右(左)(下同)的口令后，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)90度，體重落在右腳，左腳取捷徑靠攏右腳成立正姿勢(shì)，轉(zhuǎn)動(dòng)和靠攏時(shí)，兩腳挺直，上體堅(jiān)持立正姿勢(shì)。向后轉(zhuǎn)時(shí)，按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。 6、行進(jìn)與挺直 齊步與立定 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“齊步-走的口令后，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作，上體正直，微向前傾;手指輕輕握攏，拇指貼與食指第二節(jié);兩臂

4、前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下放衣扣同高;離身體約25厘米，向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。當(dāng)聽(tīng)到“立-定口令后，左腳再向前大半步著地(腳尖向外約30度)，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳成立正姿勢(shì)。 跑步與立定 動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳(四指蜷握，拇指貼與食指第一關(guān)節(jié)和中指第二關(guān)節(jié))提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移。右腳照此法動(dòng)作，兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼與腰際，

5、小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米;向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。當(dāng)聽(tīng)到“立-定的口令后，繼續(xù)跑2步，然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際，停止擺動(dòng))著地、右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。 正步與立定 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“正步-走的口令后，左腳向正前方踢出約75厘米(腰要繃直、腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米)，適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移。右腳照此法動(dòng)作，上體正直、微向前傾;手指輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節(jié)，向前擺臂時(shí)肘部彎曲;小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下;手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣約10厘米處，離身體約10厘米，向后擺臂時(shí)(左手手心向右，右手手心向左)，手腕

6、前側(cè)距褲縫線約30厘米。聽(tīng)到“立-定的口令，左腳再向前大半步著地(腳尖向外約30度)，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。 7、蹲下、起立 蹲下 動(dòng)作要領(lǐng)：當(dāng)聽(tīng)到“蹲下的口令后，右腳后退半步，前腳掌著地，臂部坐在右腳跟上(膝蓋不著地)，兩腿分開(kāi)約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體堅(jiān)持正直。 起立 當(dāng)聽(tīng)到“起立的口令后，全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢(shì)。 隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案2 隊(duì)列隊(duì)形的根本訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì) 一、常規(guī)訓(xùn)練： 師：同學(xué)們好。 生：教師好。 師：半倍距離向前看齊，向前看。 生：做動(dòng)作(喊1，2)。 師：報(bào)數(shù)(1排)。 師：在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先把自我的衣服整理好，鞋帶系好。有沒(méi)有同

7、學(xué)身體不舒服，不能上課，請(qǐng)出來(lái)見(jiàn)習(xí)(站出隊(duì)伍)。 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最根本的隊(duì)形隊(duì)列動(dòng)作，此刻我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。 師：稍息。 生：做動(dòng)作，(挺胸抬頭向前看) 師：立正。 生：做動(dòng)作(站直不動(dòng)是關(guān)鍵) 師：同學(xué)們做的十分的好，掌聲鼓勵(lì)自我三次。 二、新授局部： 師：看著同學(xué)們剛剛做的動(dòng)作，簡(jiǎn)直就是一位位精神抖擻的小士兵，那今日我們的小士兵們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能原地踏步走。原地踏步走，就是不離開(kāi)你此刻站的位置，聽(tīng)從教師口令，雙臂自然前后擺動(dòng)，左右兩只腳交替進(jìn)行踏步。此刻教師為大家做示范，請(qǐng)你認(rèn)真觀察教師動(dòng)作，并仔細(xì)聽(tīng)兒歌，看教師是如何做的： (左腳1，右腳2，挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;

8、手臂擺動(dòng)1-2-1;前掌著地1-2-1)看完示范后，我們開(kāi)始分組做練習(xí)。每組同學(xué)兩兩相對(duì)，相互監(jiān)督看誰(shuí)做的好。 生：做動(dòng)作。 師：都有稍息。 三、發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題： 師：剛剛每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)真的練習(xí)過(guò)了，有很多同學(xué)做的很棒，但教師也發(fā)現(xiàn)了大家的一些問(wèn)題：在踏步過(guò)程中，有些同學(xué)左右腳不分，有些同學(xué)跟不上教師的節(jié)奏，此刻我們經(jīng)過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)區(qū)分左右。請(qǐng)你和我這樣做:左點(diǎn)右點(diǎn)跳跳跳，前彎腰后仰頭，左手揮手123，右手揮手456，左腳踏踏嘿嘿嘿，右腳踏踏呦呦呦。 師：做完這個(gè)小游戲后，我們?cè)倌钪鴥焊枳鲆槐椋鹤竽_1，右腳2，挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動(dòng)1-2-1;腳跟著地1-2-1.

9、 生：做動(dòng)作，講兒歌。 師：好，這次做完后教師發(fā)現(xiàn)大家剛剛出現(xiàn)的問(wèn)題已經(jīng)好了很多，所以說(shuō)記住要領(lǐng)我們才會(huì)做的更棒。此刻我們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小士兵游戲，進(jìn)行分小組練習(xí)。(情境導(dǎo)入)(1)老爺爺帶著奧利斯國(guó)王的任務(wù)挑選全城最好的士兵，保衛(wèi)家園。當(dāng)大家分組站好后，跟隨著老爺爺?shù)目诹?，大家開(kāi)始踏步走。推選優(yōu)秀的小士兵。(2)選出來(lái)的小士兵，由老爺爺挑選最正確小士兵，并帶由國(guó)王檢閱。 四、技能展示： 師：親愛(ài)的小朋友們，感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵，此刻本國(guó)王要檢閱一下全城的子民們，并授予他們最高的榮譽(yù)(榮耀之星)。 師：經(jīng)過(guò)剛剛的場(chǎng)景假設(shè)，我們已經(jīng)練習(xí)的十分棒了。給自我掌聲鼓勵(lì)三次吧。 五、放松環(huán)節(jié)：

10、 師：同學(xué)們，剛剛教師看到大家十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)新知識(shí)，那接下來(lái)，咱們就該做個(gè)游戲放松一下了，想不想玩 生：想。 師：這個(gè)游戲叫做：快快集合.當(dāng)哨聲響起，立刻解散到操場(chǎng)中央，哨聲再次響起，迅速按照號(hào)碼牌站回指定位置。(三聲哨：1、散開(kāi)，2、面向教師立正，3、集合) 生：做動(dòng)作 師：大家做的很好，這就是我們隊(duì)列訓(xùn)練中的另外兩項(xiàng)資料，解散和集合，我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。 六、總結(jié)： 師：大家今日的表現(xiàn)十分好，在這節(jié)課，我們不僅僅憤青了左右腳，并且鍛煉了我們的雙手雙腿，這節(jié)課我們學(xué)的是什么呢 生：原地踏步走。 師：我們來(lái)回憶一下原地踏步走的要領(lǐng)。 生：左腳1，右腳2，挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手

11、臂擺動(dòng)1-2-1;前掌著地1-2-1. 師：大家在課堂上的表現(xiàn)我十分滿意，我們要為了一個(gè)共同的目標(biāo)-健康第一.生：爭(zhēng)做最美五一人去努力。 師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)! 生：教師再見(jiàn)，多謝教師。 品評(píng)： 本節(jié)課在體育課堂中穿插語(yǔ)文教學(xué)中的情景教學(xué)法，使得枯燥乏味的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)充滿活力。在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中，教師始終抓住區(qū)分左右的難點(diǎn)，利用小游戲進(jìn)行強(qiáng)化，處理得當(dāng)。并十分用心的和每一名同學(xué)進(jìn)行良好的師生情感交流?？墒沁€有一些細(xì)節(jié)之處，需要改正，如在隊(duì)列隊(duì)形中，常規(guī)訓(xùn)練要到位。把學(xué)生的隊(duì)伍拉開(kāi)，構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)形去進(jìn)行課堂表達(dá)。 隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案3 一、隊(duì)列訓(xùn)練的目的 培訓(xùn)學(xué)院經(jīng)過(guò)對(duì)新學(xué)員進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，既能夠親身感受和

12、體驗(yàn)現(xiàn)代軍人整齊化一和嚴(yán)格正規(guī)的隊(duì)列生活，更能表達(dá)公司的精神風(fēng)貌，鍛煉學(xué)員吃苦耐苦的精神， 增強(qiáng)學(xué)員的組織紀(jì)律性和服從性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)取合作的團(tuán)隊(duì)精神。 二、隊(duì)列訓(xùn)練的資料 隊(duì)列訓(xùn)練是軍事訓(xùn)練的根底。隊(duì)列訓(xùn)練的資料主要有隊(duì)列動(dòng)作、隊(duì)列隊(duì)形和隊(duì)列指揮等。 隊(duì)列指揮主要包括指揮位臵、指揮方法、指揮要求等，它是隊(duì)列指揮員必須掌握的根本技能。學(xué)員擔(dān)任指揮員組織隊(duì)列訓(xùn)練，能夠有效的提高自我組織、指揮和管理隊(duì)伍的本領(lǐng)。 三、隊(duì)列訓(xùn)練的方法1.講解示范2.組織練習(xí) 四、隊(duì)列訓(xùn)練的要求(一)對(duì)指揮員的要求 1.指揮位臵正確(把握等邊三角形站位和斜線示范動(dòng)作法);2.姿態(tài)端正。精神振作，動(dòng)作準(zhǔn)確;3.口令準(zhǔn)確

13、、清楚、洪亮; 4.訓(xùn)練前后：清點(diǎn)人數(shù)，整理著裝等; 5.嚴(yán)格要求，以身作那么，為人師表，維護(hù)隊(duì)列紀(jì)律;6.示范動(dòng)作準(zhǔn)確，講解清楚，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正問(wèn)題; 7.善于做進(jìn)取的思想工作，充分調(diào)動(dòng)練習(xí)者的進(jìn)取性，提高訓(xùn)練效益。8.將團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)之風(fēng)灌注到每個(gè)學(xué)員的心中。(二)對(duì)學(xué)員的要求 1.堅(jiān)決執(zhí)行命令，做到令行禁止; 2.姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，精神振作，嚴(yán)肅認(rèn)真，禁止在隊(duì)列里說(shuō)笑、打鬧和做小動(dòng)作; 3.按照規(guī)定的位臵列隊(duì)，集中精神聽(tīng)指揮，動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致;4.堅(jiān)持隊(duì)列整齊，出入列應(yīng)當(dāng)報(bào)告并經(jīng)允許，做錯(cuò)動(dòng)作要報(bào)告并經(jīng)允許迅速糾正，有情景應(yīng)報(bào)告 5.認(rèn)真練習(xí)體會(huì)要領(lǐng)，勤于思考，虛心學(xué)習(xí)，

14、不恥下問(wèn)。6.說(shuō)明相關(guān)的獎(jiǎng)罰政策。五、隊(duì)列訓(xùn)練的意義 軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)學(xué)員身體素質(zhì)的考驗(yàn)，更是為了培養(yǎng)學(xué)員艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，學(xué)會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待工作和生活(理解軍訓(xùn)的態(tài)度就是以后理解工作的態(tài)度，工作的態(tài)度說(shuō)明事業(yè)的態(tài)度，事業(yè)的態(tài)度說(shuō)明人生的態(tài)度)。 第二局部隊(duì)列動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法 第一節(jié)立正、稍息、跨立 一、立正 立正是軍人的根本姿勢(shì)，是隊(duì)列動(dòng)作的根底?？诹睿毫⒄?動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到立正口令，兩腳跟靠擾并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平，稍向后張;兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫;頭要正，

15、頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。 二、稍息口令：稍息。動(dòng)作要領(lǐng)： 左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅(jiān)持立正姿勢(shì)，身體重心大局部落于右腳。 三、跨立 跨立又稱跨步站立?？诹睿嚎缌?。動(dòng)作要領(lǐng)： 當(dāng)聽(tīng)到跨立口令后，左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腿挺直，上體堅(jiān)持立正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高;右手手指并攏自然彎曲，手心向后。 第二節(jié)停止間轉(zhuǎn)法 停止間轉(zhuǎn)法是停止間變換方向的方法，分為向右(左)轉(zhuǎn)，半面向右(左)轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)。 口令：向右(左)轉(zhuǎn)、半面向右(左)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。動(dòng)作要領(lǐng)： 以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和

16、左(右)腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳，左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢(shì);半面向右(左)轉(zhuǎn)，按向右(左)轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度;向后轉(zhuǎn)，按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向右轉(zhuǎn)180度。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體堅(jiān)持立正姿勢(shì)。 隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案4 教學(xué)目標(biāo)：(水平二) 1、經(jīng)過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。 2、掌握分隊(duì)走與并隊(duì)走的方法。 3、復(fù)習(xí)播送操，為大課間的練習(xí)做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)資料：隊(duì)列隊(duì)形分隊(duì)并隊(duì)走播送操 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段教師活動(dòng)： 組織學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，并巡視檢查是否整齊讓間歇的學(xué)生站出隊(duì)伍用解放軍叔叔的高大英姿引

17、起學(xué)生向往的興趣，到達(dá)讓學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系的目的說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)的重要性，引起學(xué)生重視 二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)： 教師先講解后做示范采用分組的.方法進(jìn)行練習(xí)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)請(qǐng)同學(xué)上前做鏡面示范，教師口令指揮采用分組比賽的方法鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)： 能發(fā)揮團(tuán)體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)， 對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教 進(jìn)取參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議 學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成四個(gè)小組由組長(zhǎng)帶著三、合作探究，完成動(dòng)作階段教師活動(dòng)：組織學(xué)生分成四組，啟發(fā)學(xué)生合作探究站隊(duì)變隊(duì)的方法和怎樣才能做好播送操，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào); 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)

18、對(duì)有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情景做出評(píng)議 講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤; 組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí) 組織：分成四個(gè)小組由組長(zhǎng)帶著學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)取思考動(dòng)作和方法 在組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)取參與學(xué)習(xí) 進(jìn)取參與動(dòng)作表演，大膽展示自我的優(yōu)美動(dòng)作，并能說(shuō)出他人動(dòng)作的缺乏之處并加以改正 學(xué)習(xí)他人動(dòng)作，看教師與同學(xué)示范，說(shuō)出不一樣的原因 進(jìn)取參與團(tuán)體練習(xí)和比賽，大膽展示自我的動(dòng)作，并能努力提高自我的動(dòng)作水平。 組織：田徑場(chǎng)上按場(chǎng)地分組有序練習(xí)四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)： 和學(xué)生一齊交流一節(jié)課的收獲 引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié) 布置課后作業(yè) 回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn) 學(xué)生活動(dòng)： 在歡快的氣氛中交流自我的感受 歸還器材，師生再見(jiàn) 器材： 隊(duì)列訓(xùn)練教學(xué)教案5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、經(jīng)過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。 2、掌握分隊(duì)走與并隊(duì)走的方法。 3、復(fù)習(xí)播送操，為大課間的練習(xí)做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)資料： 隊(duì)列隊(duì)形分隊(duì)并隊(duì)走播送操 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、醞釀情緒