特選高考備考計劃_第1頁
特選高考備考計劃_第2頁
特選高考備考計劃_第3頁
特選高考備考計劃_第4頁
特選高考備考計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、特選高考備考計劃實用類文本閱讀)的準確率的訓練;名句名篇的 默寫訓練 5月21日6月3日自主復習前面的復習都是兩條線:一條跟牢老師,一條 自行復習;5月21日以后完全進入自主復習; 自主復習階段要注意:1、清點三輪復習方案完 成的質(zhì)量和效果,進一步查缺補漏,強化薄弱, 變?nèi)鯙閺姡?、認真落實老師編制的閱讀(看書)提綱,明 確目標,以看書(回歸課本)和強化訓練為主, 樹立信心,一鼓作氣,完成最后沖刺。根據(jù)學科特點,每周完成1至2套綜合測試題,根據(jù)學科特點,每周完成1至2套綜合測試題,6月4日一6日自主復習按照高考時間安排作息時間一一調(diào)整生物鐘 按照高考考試科目及考試時間安排學科自測一 一調(diào)整心態(tài)

2、和考場上的時間分配蓄勢待發(fā),勝券在握2023高考語文備考方案隨著高考分值的改革,人們對語文科目的重視程度更甚于前,這 既為我們明年高考添了信心,也增加了難度。分值的改變,會讓考生 更加重視對語文科目的學習,更重視在生活中的語言運用。同時,針 對2023年高考卷的一些改變,語文的難度也在加大,它變得更靈活, 涉及生活的面更廣,對考生的要求自然也就越高。明年高考考什么, 怎么考,我們應(yīng)該如何應(yīng)對,確實需要制定一個良好的應(yīng)對方案,在 方案中有步驟地進行,方能儲藏足夠的力量,做到蓄勢待發(fā),勝券在 握。創(chuàng)設(shè)氣氛,愛上語文提高學生的高考成績與提高學生的語文素養(yǎng),我一向認為它們是 可以做到和諧統(tǒng)一的。其實高

3、考試卷一直都在做這樣的導向,強調(diào)語 文科目的工具性和人文性的特點,所以我們在高考備考中,也應(yīng)有意 識地注意到這兩者的統(tǒng)一,不能把它們分開來,就是要做到聯(lián)系生活 實際來教授學生知識。這樣可以防止學生將知識學習枯燥化,從而產(chǎn) 生對學習的厭倦感。所以,在這里我們首先應(yīng)該做的是創(chuàng)設(shè)良好的語 文學習氣氛。我們的學生從小學習語文,可以說歷經(jīng)了 12年的鍛造,在所有 學習的科目中沒有誰有它那樣的地位,但仍然有一局部學生不喜歡語 文,尤其是我們的許多理科生,總是將語文科目放到了學科最后一位, 很多學生是將語文做為一個任務(wù)來學習,這樣自然是對語文愛不起來 的。人們總說興趣是最好的老師,所以我們現(xiàn)在更應(yīng)該注重這方

4、面的 培養(yǎng)。當然,要寄希望于這一年將學生的興趣完全培養(yǎng)起來,那個難 度是相當大的,但我們總要做一些什么呀。人們說近朱者赤,近墨者黑。這說明環(huán)境對于學習是非常重要的。我們要創(chuàng)設(shè)一個良好的語文學習氣氛,形成你學我學他也學,不好意 思不學的氣氛,這就需要我們的老師在平常的教學中有意識地強化這 門學科的重要性,而且要在一定時間段內(nèi)引導學生讀哪個局部,這樣, 當全年級都在做這個事情的時候,那么我們的學生也會自覺地去做。 讀書本就有許多的樂趣,只要學生去讀,就一定會有收獲。雖說每個 學生的閱讀愛好不一樣,但我們的文學寶庫里不愁沒有好書,只要去 讀,他們就一定能夠找到一款適合自己的,一定能夠愛上語文的。夯實

5、根底,注重積累高考語文重根底,它是一個能讓大多數(shù)學生做得起題的一個考 試,所以我們的定位應(yīng)該很明確,重點要放在根底知識的掌握上。就 高考分值的安排上來看,選擇題所占分為27分,而大局部學生分差 就是在選擇題上,針對我校學生語文成績的情況來看,我們應(yīng)該在選 擇題上做到多練,“成語”、”語病、語序三道根底知識題要 常抓不懈,要注意資料的總結(jié)和整理,建立自己的資料庫,小題常練, 爭取在考試中能準確、快速做出決定,不在選擇上浪費時間。近年高 考題型時有變化,在拼音,標點等題型上也要強化,不可掉以輕心。 文言文方面,要注重實詞,虛詞的積累,在多讀、多做的根底上,形 成良好的語感,語感有了,學生斷句自然準

6、確,理解起來就會容易得為什么我們的學生讀不順暢,寫不清楚,心中縱使有感覺萬千, 卻無法付諸筆下。這是因為他們的知識儲藏得太少的緣故。讀得少就 會語感不強,斷句不清,句意不能理解,這再一次告訴我們,讀就是 一種積累。學生寫不清楚,表達不明是因為詞匯潰乏,詞窮自然言不 能盡,意不能明。比方我們的學生形容一個女子的容貌喜人,只會千 篇一律的用“漂亮、“美麗,而不知用其它的詞,這就是積累的 詞匯太少造成的。詞匯太少,自然思路拓展不寬,視野就窄,只會出 現(xiàn)寫一個東西揉來揉去都只有那幾句。所以,當務(wù)之急是要讓學生多 去識記,尤其是對那些連一篇800字的文章都無法寫完的學生來說, 要讓他們?nèi)ケ痴b一定量的文章

7、,歷年的高考總分值文章就是很好的范 文。老師在指導學生背誦時,要讓學生先去觀察這篇文章的形文思路, 寫作結(jié)構(gòu),素材選取然后才去記憶,這個方法雖然有些笨拙,但 實效是非常好的。這個時侯,就要老師催促到位了,這個過程是需要 實實在在地去做的,既可讓學生積累一定的寫作素材,不致于連800 字都無法完成,也可讓學生學習到一些寫作方法,讓寫的文章像一篇 文章。突破記與練的局限,關(guān)注思維的清晰與嚴整哲學上講事物之間是彼此聯(lián)系的,而我們認識事物的過程也是 由表及里,由淺入深,逐層深入的,為什么我們的學生答題時會雜亂 無章,給人不知所云之感,就在于我們學生沒有找對正確的思維方式。 平時我們備考時很注重“記與“

8、練,在這兩方面著力最多。但是, 僅僅簡單的“記和“練是不能讓成績突破提高的。所以在復習中 更應(yīng)該注意的是思維的清晰與嚴整。一張高考試卷歸結(jié)到底,其實就 是告訴學生如何做人,學習無論是古人,還是現(xiàn)代人,他們身上優(yōu)秀 的品質(zhì)。比方文言文、實用類文本選取人物都是值得我們學習的人, 而在寫作文時,其實就是讓我們表達做為一個人,應(yīng)該做些什么。所 以,高考試卷表達了以人為本的理念,從這個理念出發(fā),我們?nèi)プ鲱} 其實就是在試卷上表現(xiàn)你是一個什么人的過程。我們的學生不明白這 個道理,就簡單地理解為高考就是為做題而做題,跳不出思維的局限 圈子。在此,我們老師應(yīng)該做的是引導學生如何去思考,而不是單純 地告訴學生這個

9、題應(yīng)該怎么做。思維的方向?qū)α耍覀円^注的就是如何讓思維展現(xiàn)得更清晰與 完整了。為什么我們的學生答題時不具體,給人的感覺是似乎說到了 但又沒說到,模棱兩可。其實不是我們的學生一點都不知道,而是不 知如何完整清楚地表達。一個問題的深入是尤如抽絲剝繭般的,而我 們的學生在思考時不夠慎密,不知逐層深入,自然答出來的題就不能 細化,不夠系統(tǒng)。綜合訓練和強化訓練,題海戰(zhàn)術(shù)必不可少 高三復習以考促教的方式是必要的,無論是板塊總結(jié)還是階段測試,都是對規(guī)定時間內(nèi)學習成果的檢測,同時,也可以通過考試讓學生們強化對某些知識的掌握。但是在通過以考促教的過程中,也應(yīng)特 別注意時間的分布與安排。比方高三上學期,重在知識

10、點的掌握,考 試不能太多,主要在學生牢記知識考點,訓練答題方法,標準寫作上下功夫,這個過程不能操之過急,要有實效。所以可進行知識點的小 測試,盡量防止頻率過高、大規(guī)模的綜合考試。年級組老師們的教學步伐要盡量一致;老師要認真分析每一次檢 測題的得失情況,進行薄弱強化,提高綜合審題、解題能力。使學生 保持清醒頭腦,增強競爭意識。當然,高考復習的每一個環(huán)節(jié)都是緊密聯(lián)系的,古人云:預那么 立,不預那么廢。不打無準備之戰(zhàn)。整體的規(guī)劃做好了,局部細節(jié)才 能跟得上。保證了過程,才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。第一輪復習時間:2023年8月2023年2月第一輪復習方案:2023 年 8-9 月教材梳理:1、必修一

11、至必修五(現(xiàn)代文局部)字詞整理(扣住常見常用和容易讀錯容易寫錯容易誤用);整理時注重知識體系、考點能力要求和做題方法;注意多音字和形近字的辨析與整理2、必修一至必修五文言文實詞虛詞積累,文言句式3必修一至必修五全部默寫內(nèi)容的整理;2023年10-2023年2月板塊復習語言文字運用(一):.現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記.現(xiàn)代常用標準漢字的識記和正確書寫.詞語(包括熟語)的識記、理解和正確使用.病句的辨析和修改語言文字運用(二)語言表達局部:.語句的擴展,語段的壓縮.句式的選用、仿用和變換.常見修辭方法的正確運用常見修辭方法:比 喻、比較、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè) 問、反問。.語言表達的

12、準確、鮮明、生動、簡明、連貫、 得體第一輪復習重視根底知識的扎實掌握,強調(diào)專 業(yè)知識的系統(tǒng)學習,重在回歸課本,梳理知識碎 片,建構(gòu)知識框架,溫故知新,夯實根底,與高 考接軌。要細心,耐心,用心;文言文、詩歌的閱讀與鑒賞.常見文言實詞在文中含義的理解.常見文言虛詞在文中意義和用法的理解。.與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解.文中句子的斷句、理解和翻譯.文中信息的篩選.文章內(nèi)容要點的歸納,中心意思的概括.作者在文中觀點態(tài)度的分析概括.文學作品(詩歌)形象、語言和表達技巧的 鑒賞.思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價 現(xiàn)代文閱讀.論述類文章的閱讀.文學類文本(包括小說、散文、詩歌、戲?。?閱讀L作品結(jié)構(gòu)的分析

13、,作品主題的概括.作品體裁根本特征和主要表現(xiàn)手法的分析.重要語句豐富含意的體會,精彩語句表現(xiàn)力 的品味.作品形象的欣賞,作品內(nèi)涵的賞析,作品藝 術(shù)魅力的領(lǐng)悟.對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價.從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和 人文精神的開掘.多作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討.對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 實用類(包括論述類)文本閱讀.文中重要概念含義、重要句子含義的理解.文中信息的篩選和整合.語言特色的分析,文章結(jié)構(gòu)的把握,中心意 思的概括.文體根本特征和主要表現(xiàn)手法的分析.文本主要觀點和根本傾向的評價.對文本所產(chǎn)生的社會價值和影響的評價.對文本的某種特色的深度思考和判斷.從不

14、同的角度和層面對文本反映的人生價值和時代精神的開掘.對作者的寫作背景和寫作意圖的探討.對文本中某些問題的探究寫作局部第二輪復習時間:2023年2月2015年4月20日第二輪復習方案:2023年2月根據(jù)新發(fā)布的2023年考試說明調(diào)整第一輪 復習內(nèi)容,查缺補漏;認真研究樣卷,比較2023 年異同,找出2023年命題的新導向和新變化; 1B模塊專題復習2023年18套高考試題分類匯編校本編制的專題訓練題根據(jù)歷年高考都是穩(wěn)中有變,第二輪復習注重 一個“變字,查缺補漏;1B模塊主要是根據(jù) 第一輪復習情況確定選題,在確定選題的根底上 進行深入的復習及研究,同時注重答題的技巧 (如先答題,后涂題號)和答題標

15、準2023年3月1、現(xiàn)代文文本閱讀專題復習散文小說社科自然科學2、論語選讀專題復習3、語言表達專題復習4、選擇題專題復習2023 年 4 月 1 H-20 日1、古代詩歌鑒賞專題復習2、文言文翻譯專題復習 3、作文審題構(gòu)思專題復習以近三年來的高考試題為藍本進行專題訓練,高考工具箱:?唐詩鑒賞辭典?唐宋詞鑒賞辭典?(上海古籍出版社) 文言文翻譯練習要做到字字落實;作文審題要注意到命題差異;第三輪復習要點:綜合訓練 強化薄弱強化1B全面提高第三輪復習必讀文獻及閱讀建議:.進入綜合訓練階段,在強化薄弱環(huán)節(jié)的 時候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文).研讀歷次月考題和周末練習題,將平時的糾錯本利用起來,在總結(jié)經(jīng)驗的根底上找出改良 的措施,尋求提升“點和提升的空間。高考備考已經(jīng)進入最后沖刺階段,這個階段 的復習重點:解決如何將教師對考試內(nèi)容的理解 有效地轉(zhuǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論