2022年社會組織管理工作總結

1、第8頁共8頁2022年社會組織管理工作總結培育和發(fā)展社區(qū)社會_，是加強社會建設、構建和諧社會的重要內容，也是保障改善民生、提供公共服務、加強社會管理、完善社區(qū)自治的重要保證。_年，社區(qū)根據上級指示精神，不斷發(fā)展壯_，共新成立備案社會_個，這些社會_在社區(qū)建設和居民生活中影響日益明顯、作用日益凸顯。一、目前現狀目前，我社區(qū)新備案的_個社會_中，涉及社區(qū)管理、志愿服務、公益服務、文化體育、社區(qū)教育、養(yǎng)老助殘、困難救助等諸多領域，初步形成自主發(fā)展、門類多樣、不同層次、覆蓋廣泛、作用明顯的社區(qū)社會_體系。目前社區(qū)社會_備案人員共計_余人，其中黨員_人，社團類_的負責人多為居委會工作人員或一直關心社區(qū)建

2、設的志愿者，這些社區(qū)社會_部分在社區(qū)活動室內開展服務活動。從活動開展情況看，上半年，社區(qū)提供開展服務_余次，參與活動的群眾累計_余人。二、主要問題目前，社區(qū)社會_在參與社區(qū)管理、改善民生、提供公共服務等諸多方面都發(fā)揮著積極作用，特別是在提供社區(qū)服務、方便居民生活，參與社區(qū)管理、推進社區(qū)自治，_文體娛樂、豐富居民生活，開展志愿服務、弘揚文明風尚，推動公益慈善、促進社區(qū)和諧，反映利益訴求、化解_等方面都做了大量富有成效的工作，為社會和諧穩(wěn)定和科學發(fā)展做出了應有貢獻。盡管如此，社區(qū)社會_處于初級發(fā)展階段，還面臨許多亟待解決的現實困難和問題。突出表現為，活動場地有限、資金扶持力度不足、自身發(fā)展能力較弱

3、等。三、發(fā)展趨勢社區(qū)將繼續(xù)打造書畫社等社區(qū)風采展示特色_，發(fā)展直接服務于養(yǎng)老、助殘、救助、文體活動等基層急需的社區(qū)社會_，創(chuàng)新管理服務，滿足社區(qū)居民日益增長的多樣化多層次服務需求；支持和鼓勵社區(qū)社會_參與社區(qū)服務、社區(qū)管理和社區(qū)自治，擴大社區(qū)民主參與渠道，使其真正成為積極推進和諧社區(qū)建設的重要力量。2022年社會組織管理工作總結（二）近期，突然覺得社區(qū)社會_的話題變得十分的火熱。不僅是政府在討論這個問題，甚至居民都開始關心_社區(qū)社會_的建設，這與我們的生活水平日益提高，與居民的精神文明水準日益提高密切相關。社區(qū)社會_與一般的社會_不同，它的地域性更強而且規(guī)模相對更小。本次的研討會，聽取了很多前

4、輩和專家的發(fā)言，學習了很多。在這里，提出我個人一些不成熟的觀點，以求推進社區(qū)社會_的更好更快發(fā)展。一、當前社區(qū)社會_建設中存在的問題1、社區(qū)社會_的發(fā)展與政府經費逐年投入有一定差距。目前，大部分社區(qū)社會_基本沒有固定的經費投入，而且社區(qū)工作自籌經費十分有限，也抑制了社區(qū)為民服務的范圍，影響了社區(qū)居民的積極性，更難以吸引高素質人才。2、社區(qū)發(fā)展不平衡，硬件設施建設水平參差不齊。部分社區(qū)辦公條件雖有改善，但社區(qū)活動用房嚴重不足，公共服務設施不夠完善，開展較大的活動往往受到限制。影響了社區(qū)服務工作的開展。3、社區(qū)社會_水平有待進一步提高。一是社區(qū)的社區(qū)_多數為社區(qū)內的中老年人，年輕人較少，因此根據我

5、國教育水平，大多數社會_成員的文化水平普遍不高；二是社區(qū)服務項目較少，難以對居民群眾形成吸引力。二、加強社區(qū)社會_建設的意見和建議1、加大宣傳，進一步提高對建設社區(qū)社會_重要性的認識。社區(qū)是社會的細胞，建設和諧社區(qū)是構建和諧社會的基礎。隨著改革開放的不斷深化和經濟的發(fā)展以及社會醫(yī)療環(huán)境的改善，居民平均壽命越來越高，因此，社區(qū)內老年人群逐漸增多。加大宣傳力度，加_年輕化是更好更快發(fā)展的前提2、加強領導，逐步建立良好的社區(qū)社會_機制。社區(qū)社會_建設是一項繁雜的社會系統(tǒng)工程，絕非一蹴而就。要切實加強社區(qū)居委會對社區(qū)社會_改制的領導，認真研究解決社區(qū)社會_建設中存在的重點和難點問題，整合社區(qū)資源，實行

6、資源共享。同時制定相關政策，明確賦予社區(qū)社會_一定的自主權、協(xié)管權、監(jiān)督權，為社區(qū)工作的順利開展創(chuàng)造條件。3、加強管理，進一步優(yōu)化社區(qū)社會_的力量。一是要加強社區(qū)社會_的人員素質，鼓勵有特長的居民加入行列當中，改善社區(qū)社會_人員的結構。二是要加強對社區(qū)社會_人員綜合素質的培訓。每年至少一次的集中培訓，適當地聘請一些專業(yè)人士講課等。4、理清社區(qū)資源，實行資源共享。搞好社區(qū)與駐區(qū)單位的關系，實行資源共享，是雙贏的項目。這樣也能減輕社區(qū)的行政負擔，為和諧建設的順利推進創(chuàng)造一個良好的體制環(huán)境。以上就是我的一些淺薄講解，不足之處，希望領導和各位同事指正。2022年社會組織管理工作總結（三）一學期來，我和

7、孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結:一、活動情況(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。(二)_月_日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆-感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感，使學

8、生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了?這些都讓我感到欣慰。二、點滴經驗在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法:1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在

9、總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。三、我的困惑學生的作業(yè)經常要催怎么辦?雖然在課堂上自認為已經把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業(yè)

10、都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說:“語數作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。四、今后思路回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面:1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優(yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。2、以身作則，組織和帶動其他綜合實

11、踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。2022年社會組織管理工作總結（四）綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“關注生活、關注自然、關注社會”開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會

12、實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動。學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產業(yè)就有了更清楚的認識。三、實踐與理論緊密結合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐