年級語文下冊教案

1、年級語文下冊教案五年級語文人教版下冊教案1教學目標：1、運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、破財而飲、感動莫名”等詞語的意思，了解文中加雙引號詞句的不同含義。2、繼續(xù)嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題，概括文章相關內(nèi)容。3、領略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點。4、體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學重點：在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學難點：領略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點。教學準備：教學媒體學生預習要求：1、讀通課

2、文了解課文大意。2、理解部分詞語意思。3、搜集了解有關敘利亞的風土人情。教學過程：一、導入1、師：請同學們拿出默寫本聽記一句話出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。師：請大家核對一下，寫的是否正確?這句話是我們今天要學習的課文敘利亞的賣水人中的一個過渡段。這篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我們在上學期曾學過她的(散文)綠毛龜她是一個閱歷非常豐富的女作家，特別喜歡旅游，1979年到過敘利亞(板書)，一個位于亞洲西部地中海東岸的小國家，并寫下了這篇游記(板書)。2、師：不打開書，大家能根據(jù)這段話來猜猜這句話之前必定寫了什么，之后必定會介紹什么?為什么?生：之前一定寫便

3、宜又好喝的水果汁，之后一定寫的是那些賣水人。師：那么我們打開書看看，課文的13小節(jié)是否寫了便宜又好喝的水果汁?找找有關語句。二、學習1-3小節(jié)輕讀課文，找找有關的語句。引導學生體會果汁的好喝，引讀：不是而是學生交流：天氣悶熱引讀：頃刻間師：雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝，但是我們聯(lián)系上下文知道在這么悶熱的天氣里，有這么多品種的果汁可以選擇，而且是新鮮水果汁，當然會給人好喝的感覺，再加上價格的便宜真是(價廉物美)師：這水果汁真是價廉物美。而尤今卻說(再引讀過讀句)學生可質(zhì)疑：為什么最難忘的是敘利亞的賣水人?師：這也是老師想知道的，那么我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法?三、學習課文的

4、57小節(jié)1、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢?快速讀一下課文57小節(jié)，概括一下賣水人的做法。學生回答。教師板書：裝飾 笛聲 人情2、為什么這么快就能找到概括的語句?既然是總分結(jié)構(gòu)的，那么就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領略一下這些賣水人的高招默讀這三個小節(jié)，邊讀邊劃出有關的語句。(1) 學習第五小節(jié)師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位，出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎?為什么?第一個攤位學生可以抓住“橙山”、“滿滿”、“制作精巧”、“五彩繽紛”、“相互爭艷”等詞語來分析。(適時地指導朗讀)第二個攤位，學生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“駐足而觀”等詞語來分析。(適時指導朗讀)出示

5、：客人看到這些新奇的圖形，一定會停下腳步來看，看看( )，他們會想( )，當然會( )。理解“破財而飲”的意思，體會這里的引號是反義，表示心甘情愿地掏錢來買。師：看來他們真是煞費苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇。補充板書：新奇(2) 學習第六節(jié)出示：你能抗拒這樣的誘惑嗎?師：這是一種怎樣的誘惑?學生找找有關的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。師：他們不僅用笛聲，而且用自己的眼神來吸引顧客，他們的眼睛仿佛在說：“ ?！敝该x，齊讀。師：沉浸、沐浴在這樣的笛聲中，喝著冰冷的酸橙水，沒有一個人能夠抗拒這樣的誘惑，連心也涼了起來。你能換個詞語說說“涼”的感受嗎?(“涼”幽靜、舒適、

6、清爽等。媒體放大“涼”)出示填空：此時此刻我們眼前出現(xiàn)了這樣一個情景：在大街上，小巷里，賣水人背著( )，手執(zhí)著笛子，吹起了( )，這曲子仿佛在告訴我們( )。師：所以喝完以后他還會不由自主地說：“ ?！边@句話應該誰說的，現(xiàn)在是誰說，你能感受到什么?補充板書：可愛(師：真是太可愛了，賣主自己要求買主再來一杯，因為他自己也相信在這么熱的天氣里，不會有人抗拒如此大的誘惑。這又是一招奇招。)師：讀到這里敘利亞的賣水人給你留下了怎樣的印象?我們下節(jié)課再繼續(xù)學習?？纯磾⒗麃喌馁u水人還會怎樣吸引顧客。四、作業(yè)布置1、有感情朗讀課文2、抄寫生詞板書設計：9 敘利亞的賣水人(游記)看到的、聽到的 體驗到的攤位

7、裝飾 新奇幽怨笛聲 可愛人情五年級語文人教版下冊教案2【教學目標】1.在學習課文內(nèi)容的同時，領略敘利亞的淳樸民風，感受敘利亞賣水人的質(zhì)樸可愛。2.能流暢地朗讀課文，繼續(xù)嘗試在讀句子時靜心思考。3.能恰當?shù)剡\用文中的語句練習說話?！窘虒W過程】一、揭示課題出示課題“敘利亞”。簡介敘利亞的地理位置。今天，我們將隨新加坡女作者尤今一起去那兒領略一下異域風光，感受那里的風土人情。二、整體感知1.學生快速默讀課文13節(jié)，用直線找出文中介紹敘利亞的有關語句。交流：到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。因為這樣，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。 最常

8、見的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。 這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因為生產(chǎn)得多，價格也就低了。2.你能否用上恰當?shù)年P聯(lián)詞將這些語句連起來說一說?3.齊讀課文13節(jié)4.在敘利亞，最令作者難忘的，倒不是這些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“賣水人”。出示課題三、深入研讀 他們出盡奇招裝飾攤位。1.學生自由讀課文58節(jié)他們可愛。2.完成練習：“我”難忘敘利亞的賣水人是因為他們富有人情味。3.再讀課文58節(jié)，敘利亞的賣水人留給你印象最深的是哪一點，并說說理由。4.交流第五節(jié) “出盡奇招”中的“奇”為何意?出盡奇招具體表現(xiàn)在哪些地方?師生配合讀有關語句。用自己的話來說說這兩個

9、例子。他們?yōu)楹我跀偽坏牟贾蒙洗笞鑫恼履?“這一觀”文中指的是什么?為何“破財而飲”上打引號?第六節(jié) 在作者眼里，為什么最可愛的是那些吹笛子的賣水人?作者是從哪些方面來介紹他們的可愛?(他們的裝束，他們的眼神，善解人意)理解句子：1)“咿咿嗚嗚”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。2)他會不由自主地說：“再來一杯?！敝笇Ю首x：他會用眼睛向你說話：“來吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯吧!”第七節(jié) “他竟對我們說你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了!”句中的“竟”字表現(xiàn)了作者怎樣的感受?你是如何理解第八節(jié)的內(nèi)容?四、拓展練習如果有機會去敘利亞，你會怎么做?【課堂板書】出盡奇招裝飾攤位敘利亞的賣水

10、人 可愛富有人情味五年級語文人教版下冊教案3教學目標：1、自主識字若干個。運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚間”等詞語的意思。2、能流暢地朗讀課文，繼續(xù)嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題。3、在學習課文內(nèi)容的同時，領略敘利亞的淳樸民風，感受敘利亞賣水人的質(zhì)樸可愛。教學重點：在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學難點：領略尤金游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點。教學過程：一、揭示課題1、板書：敘利亞觀看有關敘利亞的圖片?？戳藞D片，讓我們領略了敘利亞的異域風情，讓我們再看一段文字介紹，來了解一下。

11、出示簡介敘利亞的地理位置和氣候特點：(指名學生讀)敘利亞位于亞洲大陸西部，地中海東岸。北靠土耳其，東南鄰伊拉克，南連約旦，西南與黎巴嫩、巴勒斯坦地區(qū)接壤，西與塞浦路斯隔海相望。海岸線長183公里。沿海和北部地區(qū)屬亞熱帶地中海氣候，南部地區(qū)屬熱帶沙漠氣候。沙漠地區(qū)冬季雨量較少，夏季干燥炎熱。2、課文中也有一段敘利亞的介紹出示課文第一節(jié)到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。學生自由讀?？纯磾⒗麃喗o你怎樣的感受?指名讀。(最不能忍受的，是敘利亞氣候的干燥與悶熱。)師生配合讀。3、這么熱的天，水是必不可少的?板書：水補齊課題，板

12、書：30、敘利亞的賣水人齊讀。二、學習課文(一)學習有關水的內(nèi)容預習了課文后，我們知道這水是指水果汁。學生自由讀文，劃出描寫水果汁的句子，并概括一下水果汁的特點。交流1、出示句子他們賣的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的，有橙水、檸檬水和蘿卜水。齊讀句子。出示：敘利亞的水果汁真是 品種繁多 。2、出示句子這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。齊讀句子。出示： 價廉物美3、出示句子他賣的檸檬水，一杯4毛錢，夠酸又夠濃，確是解渴妙品。出示： 冰涼解渴4、那么還有什么呢?5、我們知道敘利亞的水果汁的特點是：品種繁多、價廉物美、冰涼解渴。用一、二句話說說敘利亞水果汁的特點。(二)學習有關賣水人

13、的內(nèi)容1、出示句子最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。齊讀句子。再讀課題2、出示句子因為這樣，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。齊讀句子。3、這些賣水人在敘利亞隨處可見，是極其普通的，可是到底是怎樣的賣水人讓我念念難忘呢?讀課文的57節(jié)。文中寫了哪幾個賣水人?交流。板書出盡奇招賣水人 純樸可愛人情味濃指導說話，出示填空來到敘利亞，讓我難忘的是賣水人吸引顧客的方式 ，如 出奇招裝飾攤位 ;難忘的是賣水人推銷水的可愛方式，如吹笛子;難忘的是 賣水人濃厚的人情味 。4、如果你來到敘利亞，你會被誰所吸引?自由讀57節(jié)，說說理由，小組交流。5、學習

14、第五節(jié)，賣水人的招數(shù)“奇”在哪里?正因為如此，讓人們不由自主地“駐足而觀”，“破財而飲”。理解“駐足而觀”，“破財而飲”。填空賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。有位賣橙水的，將橙堆成 ，上面 ，遠遠望去_，_。有位賣蘿卜水的，把蘿卜_，惹得人們_，_。讀第五節(jié)。6、再來看看那些可愛的吹笛子的賣水人，你認為是什么吸引住了你?那么幽幽怨怨的笛聲怎么會吸引游客呢?為什么說人會“浸浴”在笛子聲中?填空賣水人的笛聲幽幽怨怨的，好像在說：“_”，讓人無法抗拒這樣的誘惑，不由地_，_。讀第六節(jié)。7、賣水人為了招攬生意可謂使出了渾身的解數(shù)，讓人不得不“破財而飲”，可在做生意的同時，賣水人又不乏濃厚的人情味。讀讀第

15、七節(jié)。找出有關句子。出示句子喝到第三天時，他竟對我們說：“你們晚上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了!”理解句子?！熬埂背龊跻饬系摹Ｒx第八節(jié)聽了這話，我恍惚間以為，但定睛一看，站在眼前的，卻只是8、小結(jié)敘利亞的賣水人質(zhì)樸可愛，有濃厚的人情味，難怪作者會說最令他難忘的不是那些便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。再讀五到八節(jié)。三、練習寫話生活中，我們經(jīng)常會光顧商場、超市等地購物，你有沒有觀察過他們是怎樣招攬生意的，推銷自己的產(chǎn)品的，說一說，寫一寫。五年級下冊語文人物描寫一組教案(一)教學目標1.認識課文中的14個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。2.正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王

16、熙鳳這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。一、談話引入1.談話你們看了小兵張嘎后，覺得他是一個怎樣的人?學生談自己的看法。2.今天，我們就來學習張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。老師出示小嘎子和胖墩兒比賽摔跤。學生齊讀課題。二、自讀課文，初步感知1.請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.指名學生讀，正音。如“擻”，應讀“su”，不要讀成“shu”;“綻”，應讀“zhn”，不要讀成“zn”，也不要讀成“dng”;“扳”，應讀“bn”，不要讀成“bi”。3.思考：文章的主要寫了什么4.組內(nèi)小組交流，全班交流。三、精讀課文，感受形象

17、1.再讀課文，邊讀邊在頭腦里浮現(xiàn)小嘎子與胖墩摔跤的情景，讀后可以模仿小嘎子的動作體會。2.播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學生觀看。3.再次模仿小嘎子的動作4.談談：讀了課文，小嘎子給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會出來的，課文又是通過什么方法塑造這一形象的。出示重點語句：小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。兩個人走馬似的轉(zhuǎn)了三四圈，小嘎子摔了仰面朝天。寫小嘎子摔跤時的動作描寫，作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動

18、作的詞語小組交流，這些語句體現(xiàn)了小嘎子什么樣的性格，全班交流。四、朗讀課文有感情地朗讀課文，通過朗讀進一步體會人物形象和描寫人物的方法。1.組內(nèi)進行朗讀，各組推薦最佳選手進行比賽。2.體會人物形象和描寫人物的方法怎樣刻畫人物呢?方法是多樣的，有以環(huán)境描寫來烘托的間接展示，有以心理描寫和語言描寫的直接揭示，還有以動作描寫來折射人物性格、反映社會生活的寫法。其中對動作描寫的偏好，可以說是任何一個作家皆不能例外的。老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。這一意義上說，動作的確是透視人物心理的多棱鏡。動作描寫動作細節(jié)，尤其是凝聚人物個性的細微動作，往往是個性化人物的特有標志。重筆特寫凸現(xiàn)人物的個性，提

19、示人物復雜而深邃的內(nèi)心世界。儒林外史中的嚴監(jiān)生監(jiān)死前“伸”最終使其成了世界文學名著人物畫廊中的又一吝嗇鬼的典型。至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺上“排出”九文大錢時的得意，濃墨潑寫體現(xiàn)人物性格動作是無聲的語言，是人物個性的符號。濃墨潑寫人物一連串的動作，在動作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來。心理描寫：心理描寫是刻劃人物的一項基本功，其表現(xiàn)的方式是多種多樣的，如內(nèi)心獨白、表情描摹、展開聯(lián)想等。心理描寫經(jīng)常與動作描寫結(jié)合在一起，目的在于準確地傳情達意，但無論用哪一種方式表現(xiàn)，一定得注意合情合理。這篇短文采用的是內(nèi)心自白法。即用人物怎樣想來表現(xiàn)。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如“小嘎

20、子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。”這句心理描寫。五、拓展閱讀三國演義。五年級下冊語文人物描寫一組教案(二)【學習目標】1、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。2、體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學習表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。3、認識課文中的14個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。【學習重難點】學習通過語言、外貌、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。【教學準備】1、教師：小黑板、掛圖等。2、學生：閱讀儒林外史，收集關于作家吳敬梓的有關資料?！菊n時安排】課時?！窘虒W過程】一、課前交流，閱讀鋪墊1

21、、交流儒林外史的讀后體會。2、教師小結(jié)：作者吳敬梓出身于官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈子里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣粷M與批批判上來。也正是在1736年前后，他開始了儒林外史的創(chuàng)作。這部小說描繪了不同類型的封建知識分子的生活和心靈，表現(xiàn)了封建社會的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會中的市民心態(tài)以及在名利驅(qū)使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。對一個有錢人嚴監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為“千古絕唱”，被

22、人們津津樂道。二、初讀課文，感知大意1、這篇課文的生字并不多，相信同學們經(jīng)過認真練習，同學們一定能夠把課文讀得正確、流利。2、教師巡視指導學生讀書。3、檢查讀書效果，有針對性地檢查平時讀書機會相對較少的學生，隨時正音：嚴監(jiān)(jin)諸親六眷(jun)兩莖(jng)。4、自讀課文，想一想文章主要寫了誰?這個人給你留下了什么印象?5、學生自讀思考。6、交流對人物的初步感受。三、縱向聯(lián)系，感悟“吝嗇”出示語段：“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出搖了兩三搖?！?、讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴監(jiān)生此時的病情?(奄奄一息、生命垂危、危在旦息)2、聽老師把這句話讀一遍，大家評評老師讀得怎么樣?(老師故意

23、讀漏“總”字。)3、學生評讀，由“總”字讓學生體會嚴監(jiān)生垂死掙扎的時間之長，從而引發(fā)討論：病情惡化到這種程度，嚴監(jiān)生卻“總不得斷氣?他在想什么?(讓學生揣摩人物內(nèi)心，進行心理活動描寫的訓練。)4、這句話中，有幾個關于嚴監(jiān)生的動作的描寫，你能找出來嗎?5、從幾個動作描寫中你體會到什么?(兩根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見他是多么吝嗇。)6、在聽了大侄子的話后，他又有怎樣的舉動?“搖了兩三搖”，如果把它換成“搖了搖”可以嗎?說說你的見解。(讓學生體會嚴監(jiān)生此時的焦急。)7、此時的嚴監(jiān)生又會怎樣想呢?8、練習朗讀，學生評讀。9、在

24、本文中，像剛才提到的動作的描寫還有幾處，你能找出來嗎?10、根據(jù)學生回答梳理：與大侄子的交流伸出兩個指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指得緊了把頭又狠狠搖了幾搖與奶媽的交流那手只是指著不動把眼閉著搖頭與趙氏的交流點一點頭把手垂下11、從這些動作的變化中你體會到了什么?(焦急的加劇與吝嗇。)12、體會人物的心理，練習朗讀后面話，要讀出心理的變化。四、課后作業(yè)有條件的同學閱讀守財奴中葛朗臺臨死前的片段。五年級上冊語文教案 | 五年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃五年級上冊語文教案 | 五年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃

25、 | 語文教研組工作計劃新課標三年級下冊語文一面五星紅旗教案教學目標：知識與能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。2、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。過程與方法自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟，學習并運用學習方法，提高自學能力。情感、態(tài)度與價值觀使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。教學重點：理解面包店老板態(tài)度的變化教學難點：學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。教學準備：教學課件教學過程：一、板書課題1、板書課題 一面五星紅旗。2、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、初讀課文。師：今天，這

26、面五星紅旗出現(xiàn)在國外的一間病房里，這是怎么回事呢?請你趕快打開課本自己讀一讀課文。注意：讀準字音，讀通句子。2、接讀課文，說說課文內(nèi)容。結(jié)合屏幕上的詞語說說課文內(nèi)容。三、品評感悟，體會“我”的愛國情懷1、細讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因。2、交流語句。指名讀畫出的語句。課件出示 這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。(指名讀)創(chuàng)設情境國旗經(jīng)過河水的沖洗，可能已經(jīng)褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。(指名讀)國旗經(jīng)過河水的沖洗，可能已經(jīng)弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。指名讀)師：正因為我愛國旗，愛自己的祖國，所以在我的心中，五星紅旗永遠是那么鮮艷。讓我們帶

27、著對國旗的尊敬之情齊讀這句話。 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。(指名讀)師：凝視是怎么看?請同學們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，你心里在想什么?帶著你的體會讀讀這句話。孩子們，此時我是多么希望得到這塊面包啊，可老板提出我可以用國旗換面包的時候，我卻做出了這樣的決定 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。(指名讀)師：透過這段文字你體會到了什么?讓我們看看當時的情景?課件出示第三段的后半段師：從這段文字中可以看出我當時的處境如何?請同學們閉上眼睛和老師一起想象，這位身體極度虛弱的大哥哥，咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地

28、穿上大衣，邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼啊!師：誰能把你想象到的畫面，用讀表現(xiàn)出來? (生有感情讀)師：此時，面包對于我來說還僅僅是面包嗎?師：是什么?師：在生命和國旗之間，我還是毅然決然地選擇了國旗，這時，你想對他說什么?正是我的這些行為打動了面包店的老板，使他為我豎起了大拇指。四、品評感悟，體會老板的國際友誼1、默讀課文，思考老板的態(tài)度變化。師：一開始，面包店老板就是這樣的態(tài)度嗎?默讀課文412段，畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的語句。2、交流語句。課件出示 老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?” 突然，老板的

29、眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。 他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！?指名讀)師：自由讀第三句話，找出描寫老板動作的詞語。一起做這個動作，這一豎，代表什么?自由讀以上三句話，試著用這個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的，然后到，最后。同桌交流，全班交流。師：也就是說老板的態(tài)度是從講究平等交易到最后無償支付費用。那是什么原因讓面包店老板的態(tài)度發(fā)生了這樣的變化呢?(生自由說)師：學到這兒，你又想對面包店的老板說點什么呢?五、齊讀最后一段師：正是因為面包店老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感

30、人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一段。六、總結(jié)全文，升華主題師：一面五星紅旗牽動著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯(lián)系在一起。請同學們讀下面這個故事，相信讀了這個故事，也會讓你感動。(課件出示四川地震小故事)像這樣的故事還有很多很多，每天都在發(fā)生。七、作業(yè)師：課下，請同學們有感情地朗讀課文，把感人的句子抄寫下來，并搜集一些表現(xiàn)友誼的句子讀一讀。板書設計：26一面五星紅旗中國 外國我 老板難 平等交易愛國旗 無償付費愛國 敬佩朗讀是語文教學永恒的主題，那么在本課教學中如何讓“讀”成為學生學習語言文字、領悟文本內(nèi)涵的重要手段呢?在設計本課時，我嘗試從以下幾方面入手：1、注重指導朗讀的層次性：在導讀課文第三自然段時，我先設問導讀：“如果你的筏子和背包都無影無蹤，在荒無人煙的大山里找不到出路，你