教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、第 第 頁教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃一、自我分析1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段我在教育崗位上工作了十二年，喜愛老師職業(yè)，仔細(xì)踏實(shí)工作，擅長引導(dǎo)同學(xué)，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，諄諄教導(dǎo)，熱忱、主動(dòng)。仔細(xì)鉆研教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上能有不同的進(jìn)展。能留意感受教育規(guī)律，了解同學(xué)的心理特征，依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，努力使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。2、專業(yè)知識(shí)方面的分析自工作以來，我大部

2、分時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的閱歷，具備肯定的學(xué)科知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷從教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍中吸取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最大的歡樂就是看到自己的同學(xué)健康、活潑的成長；最大的收獲就是看到自己播種的抱負(fù)的種子在同學(xué)身上開花結(jié)果。3、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自技能方面的分析隨著課程改革的不斷進(jìn)展，能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況組織教學(xué)，備課時(shí)，不僅能備教材而且備同學(xué)，且能留意課堂的生成，實(shí)時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略，留意面對(duì)全體、因材施教。4、職業(yè)道德及性格特征的分析；能積極參加政治理論學(xué)

3、習(xí)，使自己具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作那么。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中，能堅(jiān)持正面教育，與同學(xué)溝通溝通，用愛心去教育同學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，援助同學(xué)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。我的課堂教學(xué)水平有了肯定程度的進(jìn)展,科研意識(shí)也有所加強(qiáng)，科研技能也得到肯定的提高。我覺得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平常無論做任何事都是認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清晰地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐，卻相對(duì)忽視了老師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的進(jìn)展。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了進(jìn)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成

4、了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的學(xué)科專業(yè)技能大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上?，F(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,不求自我進(jìn)展停滯不前的老師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。現(xiàn)制定我個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)1、總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。上心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型老師。全心教育，

5、關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型老師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)討論、課題討論；制造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法。2、詳細(xì)目標(biāo)師德目標(biāo)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生同等、同學(xué)喜愛。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育同學(xué)，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)決、思想過硬、知識(shí)淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民

6、老師。學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，熟識(shí)本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自討論中去。實(shí)時(shí)記老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃二錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻留意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。教育科研方面的目標(biāo)在老師專業(yè)進(jìn)展的契機(jī)下，我將養(yǎng)成常常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和技能，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和制造技能的反思型老師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。積極參加學(xué)校提倡的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自課題討論，做討論型老師

7、，不斷提高專業(yè)化水平。教學(xué)方面的目標(biāo)A積極探究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個(gè)孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮亮，強(qiáng)化自身素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)輕松地在親身試驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。B常跟學(xué)科組老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中同學(xué)的改變，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。C嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。D對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中的勝利與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自

8、己的教學(xué)風(fēng)格。致力于教學(xué)改革，開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)中，留意培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于“三會(huì)”：一是學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，努力掌控別人發(fā)言的要點(diǎn)；二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽不懂時(shí)，懇求對(duì)方進(jìn)一步說明；三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能依據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。使同學(xué)在溝通和碰撞中，共享他人的思維方法和思維成果，既熬煉了技能，又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。落實(shí)新課程理念，實(shí)施素養(yǎng)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視同學(xué)獨(dú)立思索技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能培育，使同學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)過程成為技能提升和良好情感立場(chǎng)與價(jià)值觀的形成過程。三、詳細(xì)措施1、自身素養(yǎng)的改進(jìn)作為新時(shí)

9、代的老師，還要具備制造意識(shí)和制造技能，擅長發(fā)覺和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個(gè)嶄新的騰越。2、客觀條件的改善隨著時(shí)間的推移，自己已漸漸的由起初一名年輕氣盛、積極性極高的青年老師轉(zhuǎn)為已有肯定教學(xué)閱歷、斗志減弱的中年老師，在承受公開課教學(xué)等方面已不如年青老師，且有肯定的惰性。今后要盡量克服這種惰性，積極參加公開課的教學(xué)活動(dòng)。3、專業(yè)進(jìn)展的途徑和策略(1)學(xué)習(xí)老師專業(yè)進(jìn)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。(2)積極參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參加校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多溝通、多爭(zhēng)論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)

10、，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。(3)進(jìn)行教育討論。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使討論成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造，運(yùn)用多方面的閱歷和知識(shí)，綜合地制造性地形成解決新問題方案的技能。(4)進(jìn)行常常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“擅長反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)，這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀測(cè)討論自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進(jìn)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。(5)在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進(jìn)展。在