學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃

1、Word 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃 學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方案 臨沂南坊學(xué)校 劉順波 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順當(dāng)進行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對同學(xué)的全面進展發(fā)生深刻的影響。在學(xué)習(xí)早期階段，假如學(xué)習(xí)習(xí)慣在肯定途徑下得到順當(dāng)進展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導(dǎo)致同學(xué)在社會結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件。因此，從小培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于同學(xué)今后學(xué)習(xí)力量的提高。 1.一心向?qū)W 一心向?qū)W的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不管是在學(xué)習(xí)過程中還是在日常生活中，就會有意無意地把萬事萬物與自身學(xué)習(xí)的學(xué)問聯(lián)系起來。 一心向?qū)W的人擅長利

2、用時間，他們能夠見縫插針，奇妙地利用時間，從而為己所用，如當(dāng)一堂課結(jié)束休息時，有些人會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內(nèi)容；有人利用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。 一心向?qū)W的人擅長積累學(xué)問。他們在日常生活中，都能下意識地把留意力調(diào)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西上去，直接或間接地達到學(xué)習(xí)的效果。比如看電視，多傾向于看與信息、時事相關(guān)的節(jié)目，如“三星智力快車”、“快樂詞典”、“挑戰(zhàn)主持人”、“人與自然”、“今日說法”等欄目；而一般的同學(xué)則喜愛看通俗的節(jié)目，如武打、槍戰(zhàn)、言情、歌舞等節(jié)目。 2.用心致志 用心致志包括：一要明確一段時間的學(xué)習(xí)重點而不分神。此時，必需緊緊圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容支配活動，一切與

3、學(xué)習(xí)相悖的事情都應(yīng)當(dāng)盡量避開；二是全神貫注。上課要全神貫注地聽，作業(yè)要聚精會神地做。作為最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)義無反顧地培育這個學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.執(zhí)行方案 一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，需要我們定時定量地來完成。定時定量地學(xué)習(xí)是指按時在大致規(guī)定的時間內(nèi)完成肯定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢f起來簡單做起來難”。在實際的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)即便有周詳?shù)膶W(xué)習(xí)方案，執(zhí)行起來卻不定時，不定量，結(jié)果學(xué)習(xí)效率不高。要想擁有優(yōu)異而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成果，就必需堅決不移、不打折扣地去執(zhí)行學(xué)習(xí)方案，養(yǎng)成定時定量完成學(xué)習(xí)方案的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.仔細思索 孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”可見，學(xué)與思是獲得學(xué)問的基本途徑。仔細思索的學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于培育人的力量，尤其有利于增加人的創(chuàng)新力量。仔細思索可以加深對學(xué)問的理解和記憶，找出所學(xué)學(xué)問之間的相互聯(lián)系，把散在的學(xué)問點連結(jié)成有機的整風(fēng)光，從總體上把握學(xué)問體系；仔細思索有利于對書本學(xué)問批判地汲取，可以防止“讀死書”和“死讀書”；仔細思索能使人不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)覺，有所制造。 5.擅長總結(jié) 許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學(xué)。這并不是什么壞事，但問題的關(guān)鍵是往往不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)學(xué)問不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的學(xué)問

5、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，從整體上把握學(xué)問，這樣做才能使所學(xué)學(xué)問更簡單把握。 6.發(fā)散思維 在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)當(dāng)常常留意新舊學(xué)問之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際之間等方面的聯(lián)系，不要孤立地對待學(xué)問，養(yǎng)成多角度地去思索問題的習(xí)慣，有意識地訓(xùn)練思維的流暢性、敏捷性及獨創(chuàng)性。 7.追根溯源 學(xué)習(xí)最重要的是弄清晰道理，不論學(xué)什么，都要擅長問為什么。這樣，學(xué)問就猶如有源之水。在生活中，要擅長發(fā)覺好玩的或驚奇的事物，然后多問幾個為什么。對學(xué)習(xí)中發(fā)覺的問題，不能僅僅滿意于課本上的解答或老師、同學(xué)的回答，要再想想，有沒有更好的解決方法。 8.講究衛(wèi)生 青少年時期，不僅是長學(xué)問的時期，而且是長身體的時期。因此，在學(xué)習(xí)