幼兒園經(jīng)典折紙教案范本

1、 幼兒園經(jīng)典折紙教案范本【三套】【一】 一、活動(dòng)預(yù)備 1、折紙圖示 2、折好的大象 3、每人張正方形紙 4、每人一把剪刀 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、把握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法 2、在活動(dòng)中培育孩子的良好共性 三、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)敘述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫忙大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。 2、學(xué)折紙 （1）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。（盡量用鼓舞、贊美的口吻） （2）承受力量強(qiáng)的幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。 （3）在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持觀(guān)賞孩子、鼓勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。 1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊 要

2、求：邊角對(duì)齊；折痕壓平；使用剪刀時(shí)留意安全； 2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的家園 3、觀(guān)賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信念，對(duì)折紙更有興趣。 四、小結(jié) 今日，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美妙的家，大象可快樂(lè)了。所以，我們尋常要愛(ài)惜小動(dòng)物，平常還要仔細(xì)觀(guān)看，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來(lái)。 附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹(shù)，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好？ 【二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.檢驗(yàn)前一階段幼兒折紙學(xué)習(xí)的成果。 2

3、.激發(fā)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)折紙的興趣和樂(lè)觀(guān)性。 材料預(yù)備： 每人十張手工紙(不夠的還可以向教師要)。小獎(jiǎng)品。拍照預(yù)備。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1.每個(gè)幼兒領(lǐng)取十張手工紙。 2.教師下命令之后幼兒開(kāi)頭折紙。3.以誰(shuí)折的品種多的來(lái)排列名次。 4.品種超過(guò)十件的可以再向教師要紙。 5.等小朋友都折完之后，教師對(duì)孩子的作品進(jìn)展計(jì)數(shù)。 6.要去掉那些重復(fù)的作品和質(zhì)量不高作品。 7.最終依據(jù)數(shù)量的多少評(píng)知名次，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。 8.作品展現(xiàn)在桌子上，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候給家長(zhǎng)看，對(duì)個(gè)別孩子提一些要求。 反思和建議： 折紙教學(xué)進(jìn)展一段時(shí)間了，小朋友已經(jīng)能夠自己學(xué)習(xí)折紙，并且相互教新的折法，進(jìn)步的速度很快。所以也就存在一個(gè)穩(wěn)固的問(wèn)題。在

4、這個(gè)時(shí)候組織一次折紙競(jìng)賽，既是檢驗(yàn)一下幼兒學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也是給孩子一個(gè)小結(jié)的時(shí)機(jī)，讓他們回憶一下原先學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容，看看自己學(xué)會(huì)了多少，記住了多少，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西能不能順手折出來(lái)，這也是很重要的。所以，我們來(lái)一個(gè)小競(jìng)賽，可以讓孩子對(duì)自己進(jìn)展一次梳理。 缺乏之處： 首先，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子還是把握了不少的折紙的技巧，從孩子的作品來(lái)看，他們?cè)谝恍?duì)齊、折平坦等技巧上有了很明顯的進(jìn)步，作品也挺括多了。 其次，幼兒還是把握了很多種折紙的方法。這次競(jìng)賽中，最多的人折了16個(gè)，十多個(gè)以上作品的人數(shù)也許多，說(shuō)明小折紙的成果還是不錯(cuò)的，小朋友的進(jìn)步也是有目共睹的。 固然也存在一些缺乏：主要是個(gè)別小朋

5、友能折出的數(shù)量不多，少的也只有4、5個(gè)，對(duì)比好的小朋友差距還是很大的。其次是我們教過(guò)的還有一些作品還有小朋友沒(méi)折出來(lái)，說(shuō)明對(duì)這些作品的穩(wěn)固還不夠，還需要在平常進(jìn)展復(fù)習(xí)溫故。 【三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 2、通過(guò)觀(guān)看折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而把握狗頭的折法。 3、喜愛(ài)折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣活動(dòng)重點(diǎn)：看懂示意圖。 活動(dòng)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)展折紙。 活動(dòng)預(yù)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動(dòng)過(guò)程 一、以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入 1、師：教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭，梅花腳，*掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（幼兒答復(fù)）師：謎底就是它狗。（出示紙著狗頭） 2、你們想學(xué)嗎？今日我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折 二、帶著幼兒看步驟圖折紙 1、請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫(huà)圖示，讓幼兒認(rèn)真觀(guān)看第一步，請(qǐng)幼兒敘述。（正方形變成“倒三角形”）。 2、幼兒看其次、第三步驟圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)將第一、二、三步驟折出來(lái)。（師發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展講解改正） 3、觀(guān)看第四、第五步驟示意圖，請(qǐng)幼兒講解并示范折。 三、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)幼兒回憶并排好。 1、教師把折紙的每一步都畫(huà)成了圖畫(huà)，請(qǐng)你將他們根據(jù)挨次排好。 2、再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。 四、幼兒練習(xí)