電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第冊(cè)全冊(cè)教案安徽版

1、第1課我的文件存哪里七、課?時(shí)：1文件存儲(chǔ)位（1）關(guān)閉，（2）單擊“返（3）單擊“向（1視頻文件最第2課七、課?時(shí)：1娛樂”。第3課七、課?時(shí)：1設(shè)情境導(dǎo)件）。選定的音樂文問題的能4、粘貼文請(qǐng)同學(xué)們逐級(jí)打開音樂文件的“家”。加快捷、準(zhǔn)析將分類查找與關(guān)鍵字搜索形成對(duì)讓學(xué)生在實(shí)需要?jiǎng)h除的文3、選定文思考的能相互檢查任務(wù)完成情況既可以提高學(xué)生的責(zé)任在相互交流第4課七、課?時(shí)：1通過提問的老師通過變學(xué)生的好奇心和通過指導(dǎo)學(xué)通過老師引確搜索文件的方通過小組合作和上臺(tái)匯報(bào)的協(xié)作能力和語(yǔ)言老師啟發(fā)學(xué)生用多種方法創(chuàng)鞏固所學(xué)知設(shè)置分層練和自學(xué)知識(shí)庫(kù)內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生自幫助學(xué)生理清本節(jié)課所學(xué)內(nèi)時(shí)：1（1第5課七、課?時(shí)：

2、1激發(fā)學(xué)生家。體會(huì)用計(jì)福家。算機(jī)處理文字機(jī)寫作文的不充分利用先讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗適當(dāng)與語(yǔ)文1、學(xué)習(xí)保讓學(xué)生辛得到充分交流師的指導(dǎo)中學(xué)第6課七、課?時(shí)：11、學(xué)生觀激發(fā)學(xué)生為后面修間。改文章做好鋪何在計(jì)算機(jī)中3、請(qǐng)學(xué)生說說自己知道的在計(jì)算機(jī)中修改文章的方1、打開教培養(yǎng)學(xué)生2、思考怎可以引導(dǎo)3、學(xué)生練4、學(xué)生思本中是如何修鼓勵(lì)學(xué)生種方法進(jìn)行刪用鍵盤快捷鍵6、學(xué)生練1、學(xué)生思指導(dǎo)學(xué)生2、學(xué)生觀利用舊知識(shí)學(xué)不同的軟件背后有著相同的應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)4、學(xué)生練生使用多種方1、學(xué)生保讓學(xué)生辛得到交流和分2、學(xué)習(xí)交指導(dǎo)中學(xué)會(huì)修第7課七、課?時(shí)：11、學(xué)生2、學(xué)生為后面修改3、請(qǐng)學(xué)幫助學(xué)生遷1、打開強(qiáng)化學(xué)生打第一個(gè)字體

3、2、學(xué)生的設(shè)置由教師進(jìn)操作的要點(diǎn)再次引導(dǎo)學(xué)生自4、學(xué)生中字號(hào)理解的難5、學(xué)生1、學(xué)生幫助學(xué)生學(xué)2、學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生思為了別人更好地3、學(xué)生果過于花哨并不1、學(xué)生讓學(xué)生辛苦教師的指導(dǎo)中學(xué)2、學(xué)習(xí)會(huì)修改自己的作第8課七、課?時(shí)：1通過討論己的習(xí)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)可可的學(xué)習(xí)計(jì)劃書”。何美化學(xué)習(xí)計(jì)1、查看書根據(jù)教學(xué)2、嘗試美3、觀看同主探究比較容讓學(xué)生體驗(yàn)成1、閱讀案通過教師訓(xùn)學(xué)生逐漸獨(dú)2、觀看老照老師的操作通過總結(jié)3、嘗試設(shè)4、總結(jié)經(jīng)5、完善作1、完成練鞏固所學(xué)整合其他1、談?wù)勛詭椭鷮W(xué)生本節(jié)的學(xué)梳理本節(jié)課的2、根據(jù)自己的表現(xiàn)，在自己的表現(xiàn)評(píng)第9課七、課?時(shí)：1己的經(jīng)歷和思識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面存在哪些安全單”。1、思

4、考快通過觀察2、觀看教掌握批量修改文章相同內(nèi)容師在課堂教學(xué)4、學(xué)生演1、學(xué)生思通過查看導(dǎo)學(xué)生通過自2、研讀課主探究解決問3、學(xué)生根4、匯報(bào)自1、查看課讓學(xué)生演2、演示操1、完成課通過學(xué)生2、談?wù)勛约罕竟?jié)課的收幫助學(xué)生梳理知識(shí)，總結(jié)歸時(shí)：1七、課?時(shí)：11、知識(shí)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興2、明確激發(fā)學(xué)生熱1、聽教學(xué)生在搜索問題是非常關(guān)鍵2、學(xué)生提出自己要的設(shè)計(jì)是教會(huì)學(xué)通過幾個(gè)同學(xué)查找方法和搜生初步了解搜索學(xué)生了解方6、學(xué)生1、觀看將保存網(wǎng)上2、學(xué)生養(yǎng)成良好的信息知識(shí)問答題本”。部分操作技能不同學(xué)可對(duì)答題本1、學(xué)生通過對(duì)感興2、學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖情況對(duì)自己做飽”。七、課?時(shí)：1生探究的興山”）“妙筆生花”、“猴

5、子觀?！?、“黃山云七、課?時(shí)：11、回憶激發(fā)學(xué)生熱2、欣賞1、學(xué)生選擇黃梅戲2、合作生對(duì)黃梅戲曲不網(wǎng)中查找到內(nèi)容進(jìn)行查找時(shí)就不適合用關(guān)鍵說說自己查這里通過任4、學(xué)生驗(yàn)分類逐級(jí)查找1、學(xué)生當(dāng)目標(biāo)明確2、說說這里安排學(xué)找與關(guān)鍵字搜索以讓學(xué)生在實(shí)踐中悟出要靈活選用方法來(lái)解決問1、學(xué)生通過對(duì)感興2、學(xué)生通過圖書檢1、學(xué)生幫助學(xué)生梳2、學(xué)生理本課的知識(shí)內(nèi)的情況做一正確學(xué)習(xí)情況對(duì)自己做一正七、課?時(shí)：1通過學(xué)生熟悉教師個(gè)人空先讓學(xué)生觀察步感知省資源平臺(tái)自己的個(gè)人空間賬號(hào)和源平臺(tái)的個(gè)人空間源平臺(tái)的個(gè)人空間學(xué)生的賬號(hào)是賬號(hào)是學(xué)校統(tǒng)一注先讓學(xué)生討論關(guān)于密碼設(shè)置和個(gè)人信息設(shè)置的兩個(gè)探索完善個(gè)人信息的方以了解學(xué)生的認(rèn)知思考并回答此加深學(xué)生對(duì)設(shè)置密碼和設(shè)置個(gè)人信密碼設(shè)置方個(gè)人信息時(shí)要注意的事合作探究空間相冊(cè)中上傳圖思考并回答通過學(xué)生演示可以進(jìn)一步了解學(xué)生操作的水平和自學(xué)生的分類管理意學(xué)生獨(dú)通過更改相冊(cè)立操作后名稱和完善隱私設(shè)置讓學(xué)生了解個(gè)人通過上傳以前一步鞏固分類整理同學(xué)的個(gè)學(xué)生梳理本節(jié)課的握情況有針對(duì)性的七、課?時(shí)：11、學(xué)生交通過優(yōu)秀2、觀察，生自己去感悟怎樣的日志才1、學(xué)生登2、合作探有日志分類管3、學(xué)生說志書寫得完整在這里通學(xué)生自己們自學(xué)能力提學(xué)生互評(píng)評(píng)論打下了基1、學(xué)生動(dòng)通過探討2、訪問好3、評(píng)論好4