大班禮儀《學會微笑》教學設計及反思-謝心怡老師

1、Word - 3 -大班禮儀學會微笑教學設計及反思-謝心怡老師活動目標：1、知道微笑是敬重別人的一種表現(xiàn)，體悟微笑可以給別人帶來好情緒，也可以給自己帶來好情緒。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言?；顒宇A備：1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。2、人手一面鏡子。3、歌曲音樂表情歌?；顒舆^程：一、 導入活動。1、師幼相互問好！2、復習歌曲表情歌帶入師：歌曲里邊小伴侶唱了好幾種表情，我發(fā)覺有些表情十分好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒適？（笑瞇瞇）3、師幼互動玩“變臉嬉戲”讓幼兒感觸不同表情帶給自己的不同情緒。師：接下來教師和你們玩?zhèn)€嬉戲，想不想玩？那就請小伴侶和你旁邊的一個小伴侶手拉手，找個舒

2、適的位置站好。師：那我們現(xiàn)在聽教師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，預備開頭，憤怒（焦急、愉快、大笑、傷心微笑）（師說各種表情幼兒做相應的動作）4、研究：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到開心？區(qū)分大笑與微笑。師：好，感謝小伴侶，請回到座位，我看看誰坐的最美麗。師：小伴侶，我們剛才玩了表情的嬉戲，我們有無數無數的表情，都是什么表情呢?（憤怒、焦急、愉快、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（愉快、好似吃了棒棒糖）“你們最喜愛什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）師：郝教師最喜愛的是微笑的表情。剛才小伴侶說大笑讓人感覺很愉快，微笑也同樣讓人感覺很愉快，不過，大笑和微

3、笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應當選哪種笑呢?（挑選微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。二、觀察圖片，學習微笑1、請觀察各個職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一展示圖片）2、老師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜愛他們的表情嗎？為什么？小結：微笑給人的感觸是愉快開心，有禮貌，能給自己和別人好的情緒。因此，我們面向他人時要微笑。3、練習微笑（1）師：小伴侶，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很暖和，很愉快，很歡樂，很可愛，很漂亮。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，（給每個小伴侶發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們

4、來練習微笑吧。研究：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛彌漫笑意。）（2）把你的微笑送給你的伴侶，（和旁邊的小伴侶相互微笑）看誰笑的最美麗。（3）我請幾個小伴侶上來把微笑送給小伴侶們。（請幼兒上前出示微笑）教師把他最美的笑容照出來。三、結束活動：微笑SHOW1、師：小伴侶笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給全部的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）2、請小伴侶跟著音樂一個跟著一個出示自己最美的笑容。（幼兒出示自己的笑容，教師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓舞）3、師引領幼兒在出示微笑時說：“我把微笑送給你”。4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。教學反思：微笑是我們每個人都有些表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種敬重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺愉快。在幼兒的進展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們利用嬉戲、語言表述等方式來舉行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。囫圇活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，教師和幼兒及幼兒和伙伴之間的互動較好