大班下學(xué)期美術(shù)教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》

1、Word - 4 -大班下學(xué)期美術(shù)教案北風(fēng)爺爺你吹吧 活動目標(biāo)： 1.幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解吹、渾身顫抖、熱乎乎。2.幼兒能完整的說出北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。3.鼓舞幼兒做一個英勇的孩子，不怕嚴寒、堅持熬煉。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒又攸c難點：1、重點：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解吹、渾身顫抖、熱乎乎。2、難點：幼兒能完整的說出北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感觸冬天的嚴寒。觀看尋覓小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運動熬煉，2、物質(zhì)預(yù)備;掛圖一幅、木偶娃

2、娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個3.場地預(yù)備：幼兒面對黑板分數(shù)排坐成半弧開放式活動過程：一、 激發(fā)喚醒1、 老師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋覓膽小鬼。(1) 你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為什么藏起來了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風(fēng)爺爺)(2) 你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們?nèi)ツ牧?(回家了、。)怕誰?(3) 你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)2、 老師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是英勇的孩子不怕北風(fēng)爺爺。二 、 探究提高1、 提問:天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣?(渾身顫抖)引領(lǐng)幼兒說出渾身顫抖.利用動作協(xié)助幼兒理解。2、 提問：我們怎么樣就不覺得渾身顫抖

3、了?有什么方法? (跑步、作操。)引領(lǐng)幼兒說出熱乎乎尋覓身上哪里熱乎乎，協(xié)助幼兒理解3、 老師小結(jié) 我們多做運動、多熬煉身上就不會渾身顫抖，而是熱乎乎的不怕冷了三、 內(nèi)化表述1、 老師引入情景，引領(lǐng)幼兒在嬉戲情境中能完整說出北風(fēng) 爺爺你吹吧，我們不怕你。(1)老師飾演北風(fēng)爺爺北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本事最大了，看看你們怕不怕我?a.吹女孩 引領(lǐng)幼兒完整的說出北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。b.吹男孩 北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。c.吹全體 北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。(2)老師小結(jié) 我們都是英勇的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。2、 老師引入故事完整敘述(1) 提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。(2) 引出故事名稱北風(fēng)爺爺你吹吧(3) 老師操縱木偶完整敘述故事內(nèi)容四、 歸納總結(jié)1、 老師有目的舉行小結(jié)1) 引領(lǐng)幼兒回憶名稱(2) 引領(lǐng)幼兒說：北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。2、 帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓舞到戶外熬煉身體。效果分析：我設(shè)計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是利用先解決重難點的辦法，帶領(lǐng)幼兒在嬉戲情境中大膽的敘述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著教師的引領(lǐng)漸漸說出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持熬煉，不怕冷，以及完整說出北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后教師引入的故事時，幼兒都可以同教