少兒英語教案

1、山姆大叔少兒英語教案模板課題The new me 課時課型單詞句型課授課對4 歲詞匯授課時間授課老師Poppy 象Put on, take off, shoes, shirt ,shorts 內容句型Take off this/these put on that/those 后面接復數四個指示代詞的意思,this 和 that 后面接單數, these和 those語法重點 教學分析同學能讀出本單元的單詞和句子,內 容 及教 法教 學 目 標教 學 準 備 學內容Shirt ,shorts ,shoes這幾個單詞比較相像,同學辨論的讀比較困難,指示代詞的意思同學比較難懂得,this 和 the

2、se 讀音比較像,要給同學辨論一個是短音一個是長音難點分析單詞 shoes , shorts ,shirt要分開教,防止同學混淆；句型較長,要拆分進行講解和帶讀,先教會同學念熟take off 和 put on ,再加上指示代詞,指示代詞也要分開教,一節(jié)課教單數的,一節(jié)課教復數的；讀 this 和 these 長短要明顯,以便于同學進行區(qū)分語言學問同學都能把握單詞的讀音和意思,知道shirt 是襯衫 -100%的學在老師提示下能完整的說出句子生把握； -85% 的語言技能同學懂得把握；在教授句子之后,能夠在圖片和老師動作的指導下說出完整的60%的句子同學懂得把握；球,單詞卡片,多媒體設備,白板

3、,玩具錘子同學在課后平臺play 部分進行單詞復習,在read 部分聽句子,進行句子的復習和鞏固生 作 業(yè)環(huán)節(jié)教學過程 40 備注詳細步驟以嬉戲的方式和每個同學依次打招呼（投球嬉戲或者擊鼓傳球,擊鼓傳球老師要留意停頓點,每次停在不同的同學手上）Greeting T：hello /how old are you. S：hello Poppy/引導同學回答 Im （數字）介紹嘉獎機制（嘉獎機制可以有主題相關,讓每個同學挑選一個外形,該外形就是他們的計分方式）Warm-up 跳與主題相關的歌曲或者hello song 的舞蹈（兩次）像同學展現實物引出和衣服相關的單詞Take off 和 put on

4、 ,老師預備一件衣服放在老師, 老師穿上衣服 Presentation 和脫下衣服向同學展現這兩個詞組的意思1 指向實物不停帶讀多次（先統(tǒng)一帶讀三遍,然后單獨帶讀,確 保每個同學張嘴） take off 和 put on 做仿照動作2 在不帶讀的情形下, 讓同學先一起讀三遍,再每個同學單獨讀 三遍3 展現圖片, 讓同學分別用頭和手去多次觸摸卡片,詞同時讀出單4 吹氣球,大小聲讀單詞Practice Ps：每一個操練嬉戲都要協作嘉獎機制,最大聲最積極的可以 給于嘉獎展現圖片,讓給同學快速讀出單詞, 第一個讀出的可以在白板上 畫一個外形給每個同學單詞卡片, 老師讀哪一個單詞, 拿到該單詞的同學就

5、把圖片舉起來老師讀單詞讓同學指出相應的物體,兩個詞組是做動作Production 同學分組進行競賽, 哪一組先正確讀出單詞可向前一步走,先到達終點的獲勝Ps：每一個操練嬉戲都要協作嘉獎機制,最大聲最積極的可以 給于嘉獎,玩嬉戲的時候老師直接念句子,讓同學先多聽幾遍,加深印象在第一個課時教完單詞并且進行復習 中間休息非常鐘,讓同學喝水上廁所,用多媒體播放動畫片Closure 環(huán)節(jié)教學過程 40 所需物品詳細步驟Greeting Warm-up 跳課件內的主題曲 ,讓同學能跟著哼唱Presentation Practice 拿出 put on/ take off , old/new 單詞卡片放在地

6、上按次序排列帶讀并做動作先老師帶讀幾遍（先一起帶讀,再單獨進行帶讀）念句子,讓同學把單詞卡片進行排序,然后老師排序讓同學念把卡片打亂次序放在地上, 老師念句子, 同學聽到哪個單詞就跳到哪個單詞旁邊向同學展現圖片,讓同學快速說出句子 點提示 ；最快最好的可以給以嘉獎前幾次老師可以賜予一Production 老師拿著單詞卡片, 卡片背對同學, 讓同學抽出一張, 老師拿出 對應的另一張,new 和 old 放在地上,老師隨機指 new 或者 old,讓同學念出 put on/take off/ new/old 先單獨復習, 老師讀句子讓同學指出正確的圖片；子然后同學念句再讓同學兩兩進行競賽； 把圖片放在教室前面, 讀句子,讓同學 跑過去用玩具錘子敲擊正確的單詞卡片（提示同學留意安全）玩課件嬉戲進行復習（下課前兩三分鐘運算每個人所得的分數,讓同學整理書包,關掉投影儀；同學排隊出教室,分發(fā)山姆幣）Closure/ Homework 家庭作業(yè)：用課后平臺進