中班美術-表情創(chuàng)作活動《創(chuàng)意趣味表情》-許心喬老師

1、Word - 3 -中班美術-表情創(chuàng)作活動創(chuàng)意趣味表情-許心喬老師中班美術-表情創(chuàng)作活動創(chuàng)意趣味表情一、品味美食，表述感觸師：今日是沈教師請你們吃自助餐，你們一會告知我，你們吃了什么？它是什么滋味的？聽到音樂結束后要回到小椅子上來哦。（給幼兒一個輕松、開心的開頭，有利于幼兒開辟思維、創(chuàng)新主意，也有利于孩子大膽表現(xiàn)自己，為后面的一系列活動做好鋪墊，并讓幼兒聽到音樂能回到自己的小椅子上，有一定的規(guī)章意識）師：1、你剛才吃了什么？他是什么滋味的？師：你能用一個表情把你吃到的滋味表演給大家看嗎？2、誰吃的是和他不一樣的滋味呢？來介紹一下。師：也請你能用一個表情把你吃到的滋味表演給大家看嗎？（這里互相的

2、研究，孩子們能在幼幼互動中自然的明了，各種食物都是有不一樣的滋味的，我們在吃各種不同滋味的食物時，我們還有各種不同的表情，區(qū)分于以往教師總結給孩子，在這樣嘗一嘗、說一說、演一演的環(huán)境中，孩子們自己就能總結出緣由，提升了孩子們自主學習的能力）一、觀賞各種各樣的網(wǎng)絡表情，體味表情的豐盛好玩1、觀賞容易的表情師：沈教師這里也有一些表情，你都熟悉嗎？（利用觀賞網(wǎng)絡表情，讓幼兒說一說、演一演，豐盛幼兒的已有閱歷，）師：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變，就能變出各種豐盛的表情，真好玩。2、觀賞夸張的表情師：這里還有無數(shù)更好玩的表情呢？你來說說，你覺得哪個表情最好玩？哪里好玩？（利用觀賞夸張的表

3、情，進一步豐盛幼兒的閱歷，激活幼兒的制造性，對接下來的創(chuàng)作具有一定的引發(fā)性）師小結：有的表情寶寶的眼睛和眉毛連在了一起，有的表情寶寶的最大變成了一個大大的圓。師：那你來猜猜，他們可能吃了哪種滋味的食物，才會有這個表情？(利用表情才猜想食物，增強了美術活動的趣味性，也讓孩子知道，表情雖然要夸張、好玩，但是也要符合吃的食物的滋味，為接下來的創(chuàng)作活動提出一定的規(guī)章意識）三、自選食物圖片，老師提出創(chuàng)作要求1、幼兒自選喜愛的食物圖片，老師提出創(chuàng)作要求師：剛才你們觀賞了那么多豐盛好玩的表情，想不想也來設計一個特殊的、好玩的表情呢？接下來請小伴侶先選一種自己喜愛吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想

4、，吃了這種食物會有什么表情呢？1、畫畫時，臉要畫的大一點，這樣表情才干畫清晰。2、想一種你覺得最合適的表情，給寶寶畫上（鼓舞幼兒大膽挑選自己喜愛的食物，給寶寶“吃”，并給寶寶配上信任的表情，提示幼兒五官都要有，不能少，可以舉行夸張的繪畫表現(xiàn)）2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導（老師對部分能力較弱的幼兒舉行再次指導，使幼兒能創(chuàng)作出更好的作品）四、共享伙伴作品，玩猜一猜的嬉戲師：請你先來看看這些表情寶寶，再來猜一猜，她們吃了什么？（利用猜一猜的活動，既觀賞到了伙伴的作品，也增強了活動的趣味性，孩子們能高興奮興的參與活動，快歡樂樂的結束活動） 活動反思：囫圇活動過程都十分的輕松、開心，孩子們都都十分的愉快。利用看一看、演一演，孩子們一下子就發(fā)覺了表情的趣味。他們情愿與教師伙伴共享好玩的表情，這為后面的創(chuàng)作制造了良好的條件。本活動的最大特點是：利用輕松、開心的活動氛圍，充分調動了孩子的制造性。老師利用層層引領，把孩子的制造性充分的挖掘出來。說一說、看一看、演一演，大膽鼓舞幼兒創(chuàng)作屬于自己的創(chuàng)意表情。孩子們囫圇活動過程都體現(xiàn)出了主動創(chuàng)作的愿望。在實際創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們也都按照自己的想象、制造屬于自己的表情，畫面千奇百樣，絕無雷同。這