中班綜合：柔軟的身體-王紫月老師

1、Word - 3 -中班綜合：柔軟的身體-王紫月老師中班綜合：松軟的身體活動(dòng)目標(biāo)1.知道什么是關(guān)節(jié)，并且熟悉人體上一些重要的關(guān)節(jié)（如：膝關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)等）2感知有了關(guān)節(jié)協(xié)助后身體的松軟，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己的關(guān)節(jié)。活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備1、一段音樂和機(jī)器舞影片。2、Ppt課件，街舞視頻、和人體六大關(guān)節(jié)分解動(dòng)態(tài)圖（多張出示身松軟的圖片）。3、一張正面人體大海報(bào)?；顒?dòng)過程一、引入觀賞街舞視頻激活幼兒愛好哇，叔叔跳的好看嗎？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他跳的舞好不好？2、幼兒自由學(xué)喜愛的動(dòng)作，提問：1）這位小伴侶（上來(lái)表演的幼兒）的身體的什么地方在動(dòng)？（幼兒說出哪里請(qǐng)他也來(lái)動(dòng)一動(dòng)）2）為什么我們的身體味動(dòng)？（由于我們的身體

2、里有關(guān)節(jié)）二、熟悉關(guān)節(jié)1、請(qǐng)幼兒摸摸身體，你摸到什么？（骨頭）2、為什么我們的身體里都是硬硬的骨頭卻還能活動(dòng)？是什么地方在協(xié)助我們？（以手指為例，請(qǐng)小伴侶伸出手指頭動(dòng)動(dòng)它，引領(lǐng)說出“關(guān)節(jié)”）3、關(guān)節(jié)的容易定義銜接骨頭和骨頭之間能活動(dòng)的地方叫做關(guān)節(jié)。4、關(guān)節(jié)大搜索展示人體關(guān)節(jié)PPT，請(qǐng)小伴侶找一找身體上有哪些關(guān)節(jié)，找到的關(guān)節(jié)就畫一個(gè)圈，針對(duì)一些重要關(guān)節(jié)請(qǐng)小伴侶動(dòng)一動(dòng)。5、小嬉戲：“投色子”找相應(yīng)的關(guān)節(jié)由一名幼兒投色子，其他幼兒找自己身體相應(yīng)的關(guān)節(jié)。（嬉戲數(shù)次）6、小結(jié)：有了這么多的關(guān)節(jié)在協(xié)助我們活動(dòng)，我們就可以做出各種各樣好看的造型了。三、看看 說說 學(xué)學(xué)1、繼續(xù)觀察下面的ppt，提問：這些圖片

3、里的人都在干嗎？有什么共同點(diǎn)？你最喜愛哪一張圖片離得動(dòng)作，你能學(xué)學(xué)他的動(dòng)作嗎？2、小結(jié)：由于圖片里的人是體操運(yùn)動(dòng)員練瑜伽的人，天天都要參與辛勞的訓(xùn)練所以他的身體變得這么松軟。（知道參與熬煉能使我們的身體變得更松軟）四、延長(zhǎng)1、繼續(xù)觀察ppt，提問：畫面中的人怎么了？（關(guān)節(jié)受傷了的PPT）猜猜他為什么會(huì)把自己的關(guān)節(jié)弄傷了？假如是你們，應(yīng)當(dāng)怎么庇護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢？2、老師小結(jié)關(guān)于庇護(hù)關(guān)節(jié)的小學(xué)問。3、今日我們已經(jīng)學(xué)了無(wú)數(shù)的關(guān)節(jié)，其實(shí)我們的身體內(nèi)還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的關(guān)節(jié)等著我們?nèi)ナ煜ぁ⑷チ私?，回去后?qǐng)小伴侶再去找找還有哪些關(guān)節(jié)，好嗎？活動(dòng)反思：經(jīng)過試教和領(lǐng)導(dǎo)們的細(xì)致指導(dǎo)，克服了原本啰嗦的語(yǔ)言組織問題，但是在環(huán)節(jié)的鏈接上浮現(xiàn)了出入，最大的問題就是引題，沒有很好的將主題給恰當(dāng)?shù)囊近c(diǎn)子上，經(jīng)過了一些彎路好不簡(jiǎn)單才回到軌跡上來(lái)，點(diǎn)題不夠明確，第二還有無(wú)數(shù)一些細(xì)節(jié)上的問題：1、由于活動(dòng)過程中要做動(dòng)作，幼兒的位子坐得太緊，不能很好的出示。2、PPT制作時(shí)沒有很好的考慮幼兒試試學(xué)PPT上的動(dòng)作會(huì)很困難，由于PPT內(nèi)的都是專業(yè)人士做的動(dòng)作，這點(diǎn)對(duì)幼兒來(lái)說有一定的危急性而且困難度很大，應(yīng)當(dāng)考慮到對(duì)象的實(shí)際能力再來(lái)設(shè)計(jì)（后面進(jìn)過整改后將這一問題解決了）。3、老師在表演舞蹈是可以配上合適的音樂背景，這樣可以更好地激活幼兒對(duì)該課的深厚愛好，調(diào)動(dòng)幼兒了解的樂觀性！4、老師在計(jì)算機(jī)地運(yùn)用上