高中思想政治《世界是普遍聯(lián)系的(15)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計

1、世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計一、【教學(xué)目標】知識目標識記聯(lián)系的含義，聯(lián)系的客觀性和普遍性。理解聯(lián)系的多樣性。結(jié)合生活實例，運用相關(guān)原理，分析生存環(huán)境和人類活動的關(guān)系，說明世界上的一切事物都不是孤立存在的。能力目標通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面地、聯(lián)系地看問題和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，以及運用所學(xué)知識分析、處理和解決實際問題的能力。使學(xué)生初步具有從錯綜復(fù)雜的聯(lián)系中認識和發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的、固有的、內(nèi)在的聯(lián)系的能力，初步學(xué)會用全面的、聯(lián)系的觀點看問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標樹立唯物辯證法的聯(lián)系觀，自覺抵制形而上學(xué)的孤立觀。堅持用聯(lián)系的觀點看問題，自覺維護人類生存的環(huán)境，明確一切以時間

2、、地點和條件為轉(zhuǎn)移，是正確認識和把握事物、在認識世界和改造世界的活動中不斷取得成功的關(guān)鍵。二、【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：事物聯(lián)系的普遍性、客觀性。教學(xué)難點：事物聯(lián)系的客觀性與人的活動的關(guān)系三、【教學(xué)方法】教法：探究式教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法。（2）學(xué)法：探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、師生互動學(xué)習(xí)四、【教學(xué)過程】世界是普遍聯(lián)系的【導(dǎo)入新課】通過第一、二單元的學(xué)習(xí)，我們了解了世界的本原“是什么”的問題，知 道世界是物質(zhì)的。那么這個物質(zhì)世界的狀態(tài)又是“怎么樣”的呢？今天我一起 來探究物質(zhì)世界處于怎樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)唯物辯證法的聯(lián)系的觀點。首先請大家 看一段公益廣告。多媒體播放水污染公益廣告合

3、作探究：1、導(dǎo)致水污染的因素有哪些？2、水污染給人類的生產(chǎn)和生活帶來哪些影響？教師：水污染在很大程度上是由人類的生產(chǎn)和生活造成的，反過來 水污染又影響著人類的生產(chǎn)和生活，二者之間是一種相互影響、相互制 約、相互作用的關(guān)系。哲學(xué)上把這種關(guān)系稱為聯(lián)系。一、世界是普遍聯(lián)系的（-）聯(lián)系的含義（外部）（內(nèi)部）事物之間以及事物內(nèi)部諸要塞之間的相互影響.相互制約和相互作用直、世界是普遍聯(lián)系的（板書）（一）聯(lián)系的含義關(guān)于聯(lián)系的含義，大家需要注意兩點：首先，聯(lián)系既包括事物之間 外部的聯(lián)系，也包括事物內(nèi)部諸要素之間內(nèi)部的聯(lián)系。其次，這種聯(lián)系 的影響作用是相互的，不是單向的，而是雙向的。就像我和你，老師對學(xué)生有影響

4、，學(xué)生對老師也有影響造成水體污染的因素是多方面的：向水悻排放未經(jīng) 處理的城造成水體污染的因素是多方面的：向水悻排放未經(jīng) 處理的城市污水和工業(yè)性禾t施用化肥、農(nóng)藥攻城 -im地面的污奧物被水沖刷而進入水體:m的有 內(nèi)啊反通過亞打沉扉或降水過程而迸入水體等.H超加劇的水汴染,已對人類的生存衣金構(gòu)成咆人 峨脅,成為人類朋康、掾一和排域發(fā)展的求大力 礴據(jù)世界權(quán)威機構(gòu)調(diào)奏，在發(fā)履中國家.箸型疾病行 80%是因為飲用不R宓的木而代撞的，每年因飲用不 衛(wèi)生水至少造成全摩200。萬人死亡，因此.水污ift帔稱 作“世界頭號殺手、 思考：材料反映了哪些聯(lián)系？學(xué)生閱讀上述材料，思考后回答：材料中反映了哪些聯(lián)系？教

5、師：聯(lián)系是普遍的，其中有事物內(nèi)部的聯(lián)系，每一事物內(nèi)部的各 部分、要素之間都是相互聯(lián)系的，比如人的五臟六腑，鐘表的各個部件 等。還有事物之間的聯(lián)系。任何事物都不是孤立存在的，而是與周圍其他事 物相聯(lián)系的，這是事物橫的方面四面八方的聯(lián)系。還有縱的方面前后相 繼的聯(lián)系，每一事物總是從過去的事物發(fā)展而來，又向未來的事物發(fā)展 而去。可以說，大到宇宙天體，小到微觀粒子，無論是自然界、人類社會還 是人的思維都是聯(lián)系的，整個世界就是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。整個世界人聯(lián)系的普遍性1、聯(lián)系的普遍性整個世界人聯(lián)系的普遍性1、聯(lián)系的普遍性這就是聯(lián)系的第一個特征一一聯(lián)系的普遍性，它要求我們用聯(lián)系的 觀點看問題，反對用孤

6、立的觀點看問題。學(xué)生思考：聯(lián)系具有普遍性，任何事物都處在聯(lián)系之中。那么世界 上任何兩個事物之間都存在著聯(lián)系?！边@種說法對嗎？教師：聯(lián)系是普遍的，這一點是絕對的、無條件的，世界上任何事 物都與其周圍的事物相聯(lián)系，孤立的事物是不存在的。（總體看狀態(tài)）但是，世界上每一具體聯(lián)系又都是有條件的。并非世界上任何兩個事物 都有聯(lián)系。（具體看條件）也就是說聯(lián)系是有條件的。多媒體展示材料:但是我們不要過分內(nèi)精于我們?nèi)?關(guān)對門燃界的勝利.對1每 次這樣 的勝利.口博界都對我們避行報復(fù)a 每一次勝利,打用確竇取粉我f門偷 期的結(jié)果,但是往后和再存儲印發(fā)生 同的,出乎預(yù)料的影響.常常 把最初的結(jié)果又消除了,思考：一白

7、名年前，就當時的環(huán)境狀況來看， 尿諛沒有像現(xiàn)在這樣污染產(chǎn)重、寬源枯羯，但 是恩格斯就提出了這樣的觀點，原因是什么？學(xué)生回答教師：自然界不是人類自己創(chuàng)造出來的，它是客觀的，不以人的意 志為轉(zhuǎn)移，人類的活動受到生態(tài)環(huán)境的限制和制約，在大自然面前， 人不能隨心所欲發(fā)揮自己的能動性，肆無忌憚地改造環(huán)境、改造自然， 而要尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，與自然和諧相處。黨的十九大上，習(xí) 近平主席也強調(diào)：人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自 然、保護自然。自然界不是人類自己創(chuàng)造 出來的，它是客觀的,不以人 的點上為M格,人類的活動受 刊生態(tài)環(huán)境的限制和制約，在 大I然而前,人不能隨心用欲 發(fā)揮自己的

8、能動性，肆無忌憚 地改造環(huán)境、改造H然，而要 尊城自然、順同自然、保護白 然.與自然和諧相處.習(xí)近平同志在十九大報告中 指出加快生態(tài)文明體制改革， 建立綠色生產(chǎn)和綠色消費體制， 推進綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國. 習(xí)近平說，人與自然是生命共同 體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自 然、保護自然.磕水4*治柘是今山鋁內(nèi)2、聯(lián)系的客觀性（板書）學(xué)生回答聯(lián)系的客觀性的含義。股自然降水的戶土出肅吧式的某 腌產(chǎn)班杵的,比加. QK以上的喂人中要 .大水滴；（re以卜的冷云中要“冰晶,當土七A友 沒有這蜓條件，火氣形勢再好，也不 ALQ一會卜曲的.此時.如果人T向右中福 才制人工冰核.使云中產(chǎn)生橫的冰水轉(zhuǎn)優(yōu)過程,再借助

9、木洛的自然琲捕過一程，就能使降雨產(chǎn)生或使用房加大.探究二：（1）根據(jù)聯(lián)系與窗底的關(guān)系未分.自然降出與人 工降雨分別屬什么聯(lián)系？（2）人工降雨浸透廣人的目的性9創(chuàng)造性，這種人 為作物的聯(lián)系也是客現(xiàn)的嗎？為什么？多媒體展示上述材料，學(xué)生回答教師：自在事物之間的聯(lián)系是客觀的，這個很好理解。人為事物的 聯(lián)系也是客觀的，因為（1）聯(lián)系產(chǎn)生的條件：需要客觀事物、需要遵循客觀規(guī)律。人為事物的聯(lián)系以自在事物的聯(lián)系為基礎(chǔ)。(2)聯(lián)系產(chǎn)生的 過 程：人為事物的聯(lián)系是通過社會實踐這一客觀物質(zhì)性的活動才能形成。(3)聯(lián)系產(chǎn)生的結(jié)果：人為事物的聯(lián)系形成之后，便獨立于人的意識 之外。所以說，自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系

10、都是客觀的。得出方法論：從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。教師：既然聯(lián)系是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。那么，面對 水污染，人類是不是無能為力了呢？如果不是，請同學(xué)們?yōu)橹卫硭廴?出謀劃策。學(xué)生自由發(fā)言。1、減少耗水量2、建立城市污水處理系統(tǒng)3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整4、控制農(nóng)業(yè)面源污染5、開發(fā)新水源6、加強水資源規(guī)劃管理1993年1月18日,第四卜七 屆聯(lián)合國大會作出決議,確定 每年的3月22日為世界水日，水利部確定每年的3月22日至28日為中國 水周中，從1991年起，我國還將每年5月的第二 周作為城市節(jié)約用水宣傳周口教師：由此可見，聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能 為力，人可

11、以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系, 建立新的聯(lián)系。過渡：事物的聯(lián)系是普遍的，客觀的，還是多樣的，事物的多種多 樣性就決定了聯(lián)系具有多樣性的特征。據(jù)有關(guān)利料2示，H號電池爛在他膽，他使1一力米的仁人工產(chǎn)科LT： 粒州米I電池可以使6g 晡水受到行鎏，而這600噸水相節(jié)F -個人-牛的飲水 后.尤謝強舊電池濕入生活垃圾 嵬地埋或者除 去奔,濤出的求等節(jié)金屬物質(zhì)就會濁進土壤.污染地卜術(shù).避廂影嘀到和人奏息息相美的劭憫和植物，破 壞人類的生存牌城,井最終危及人夫的必康.思考匕材鞘中有什么形式的聯(lián)系？除此之外世界I還有其他形式的聯(lián)系嗎?多媒體展示材料，學(xué)生思考后回答3、聯(lián)系的多樣性(

12、板書)(1)原因：事物的多樣性(2)形式：直接聯(lián)系間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系外部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系非本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系偶然聯(lián)系因果聯(lián)系，整體部分聯(lián)系 學(xué)生思考：長期以來，人們亂砍濫伐、開荒毀林、圍湖造田等，不僅 破壞了生態(tài)平衡，而且危及到人類自身的生存。這表明人類看到了什么 聯(lián)系，忽略了什么聯(lián)系，給我們什么方法論啟示?學(xué)生回答教師：片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、眼前的聯(lián)系,而忽視了那些間接的、本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系，忽視了事物之間相互聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)。所以說把握聯(lián)系的多樣性，對于我們正確認識事物、改造事物具有重要意義。教師：再問大家一個簡答的問題：下雨好不好？學(xué)生回答。所以說，再簡單的問題，也要做到具體

13、問題具體分析。要注意分析 和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移?！颈菊n小結(jié)】原埋內(nèi)容（世界觀）要求（方法論）聯(lián)系的普遍性A、事物內(nèi)部B、事物之間C、整個世界用聯(lián)系的觀點看問題，反對孤立的觀點看問題聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是客觀的，是事 物本身所固有的，不 以人的意志為轉(zhuǎn)移的要從事物固有聯(lián)系中把握事物， 切忌主觀隨意性。根據(jù)事物的 固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)， 建立新的具體聯(lián)系。聯(lián)系的多樣性1驗踐行】世界上事物是千差萬 別，事物的聯(lián)系也多 種多樣把握事物的存在和發(fā)展的條件 一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。小組為單位完成倡議書，并上臺展示?！窘Y(jié)束語】水是人類生命的搖籃。有了水，才有了萬

14、物生命。讓我們行動起來，保護我們的生命之源！【當堂檢測】【例11災(zāi)害一般是在各種不利因素同時出現(xiàn)時發(fā)生的，對人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更刻地認識到（）聯(lián)系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果聯(lián)系是多樣的，因此應(yīng)該全面地認識與事件有關(guān)的各種聯(lián)系聯(lián)系是客觀的，因此事件的發(fā)生與人的活動無關(guān)聯(lián)系是有條件的，因此應(yīng)該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件A. B. C. D.【例2】1968年，斯班瑟發(fā)明了膠水新配方，但根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認為這是不成功的發(fā)明。幾年后，弗雷應(yīng)用斯班瑟 的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼，產(chǎn)品行銷世界各地。把“不成功”的發(fā)明 用在合適的地方，成就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有（聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系聯(lián)系是多樣的，發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系聯(lián)系是必然的，發(fā)明創(chuàng)造要排除事物的偶然性聯(lián)系是具體的，發(fā)明創(chuàng)造要把握事物聯(lián)系的條件A. B. C. D.3】 在深山能很好生長的大樹因為不能適應(yīng)城市的生存環(huán)境而死亡。這說明 ()A.事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展、死亡的過程 B.事物之間的聯(lián)系是具體的、有條件的C.人們無