最美教師團隊事跡材料

1、最美教師團隊事跡材料【篇一：最美鄉(xiāng)村教師事跡材料：十位讓你感動的最美 教師】最美鄉(xiāng)村教師事跡材料：十位讓你感動的最美教師2013最美鄉(xiāng)村教師事跡材料：十位讓你感動的最美教師。,14年的最美鄉(xiāng)村教師啟動了，這里由管理資料網(wǎng)整理去年的2013最美鄉(xiāng)村教師事跡材料，重新感悟十位最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡。2013最美鄉(xiāng)村教師事跡材料：十位讓你感動的最美教師1、阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學校）：阿力 太是一名寄宿學校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學，她的教育 夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，阿 力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)

2、教 16年來， 她用母親般的關(guān)愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了 家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向?qū)W生家長傳遞信息， 在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給 當?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。16年來她用壞了 5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到 母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了 300多名中專生，50多名大學生。2、 仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學）：16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有

3、學上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機會， 留在偏僻鄉(xiāng)村教學。她相信教育平等，人人都有出彩的機會 晨 她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學。16年堅守，當?shù)厝嗽u價她有 五多一少 走路最多，講話最多，課時最多， 教材最多，備課最多，學生最少從家到學校，每天來回 20公里山路，她騎壞了 8輛自行車、落下了一身病。正因為她當年這個抉 擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學、1個成為汽車 制造工程師、一個成為學校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目 前研究生在讀；也正因為她 16年的辛苦付出，她的課堂讓 118名孩 子成才，20多名考上大學、大專。 3、格桑德吉（西藏自治區(qū)林芝 地區(qū)墨脫縣幫辛

4、鄉(xiāng)小學）：為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下 的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。格桑德吉老師所 在的幫辛鄉(xiāng)小學是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體 滑坡，從未有過完整的路。為了勸學，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起稻耙上 路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校 長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四 個月才能同一次家的學生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師 十二年如一日的努力下，門巴族孩

5、子從最初失學率30%,變成到今天入學率95% o 12年來，她教的孩子有 6名考上大學、20多名考 上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的 護夢人”。4、廖樂年（廣東省梅州市大埔長教村百江 德興堂）：2001年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了， 他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費教孩子們英語，一干就是十二年。 廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教學生不收學費，免費供孩子 吃住，村民們不理解，稱為他為 顛鬼、瘋子”。為了讓村民們接 受自己，他學習中文和客家話；為了讓路途遠的孩子能免費住宿， 他翻修了祖父留下的祠堂？。十幾年下來廖樂年的學生總數(shù)突破

6、 5000人。而且他教的學生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級、 八級?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學生。面對越來越多的學 生，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。他要 求所教過的學生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和 夢想傳遞下去。 5、廖占富、張興瓊（四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng) 火天崗村小學、石廟村小學）：廖占富、張興瓊是一對教師夫妻， 他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學執(zhí)教，一人撐起一座 學校，讓大巴山深處走出了二十多名大學生。當年，高中畢業(yè)的張 興瓊在村長父親的勸說下，當上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，

7、撮合兩 人成婚?；楹?，兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前， 丈夫被派到對面山頭小學，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所小學，之間是兩個多小時的山路，從此夫妻二人一人 守住一所小學，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅守， 守住了大巴山深處孩子的未來。6、吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特 殊教育學校）：16年前，吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學調(diào)來怒江特 殊教育學校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區(qū)的學 校，百姓多不識字，一直以來都是學校老師進山去招生。而怒江地 形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩 天時間才能到達。這是一所

8、特殊教育學校，現(xiàn)有 79名孩子，大都是 像俅族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話， 發(fā)脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當孩子們不清晰 地叫著 媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。面對這些特 殊的學生，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都 得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學，其中還有些孩子大學畢業(yè)后愿意回來任教。7、王金花（海南省僧州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學）：在傅州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學有位30年劃船接送孩子們上下學的女 艄公”王金花，她是學生眼里的好老師，也是他 們的 好母親工

9、從1997年轉(zhuǎn)正開始，王金花每月有 450元的工資收 入。為了鼓勵學生好好學習，她自設(shè)獎助學金，每月拿出工資的一 半放到里邊。她教過的學生幾乎都得到過她的資助和獎勵，少則 50 元，多則千余元8、楊元松（貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪 小學）：在楊元松的眼里，每個學生都有獨特的天賦。他注重培養(yǎng) 有夢想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志 故事，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉(xiāng)村孩子大膽追夢， 并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想機會。在教學中他發(fā)現(xiàn)孩子們不善交流，就 鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上寫作?？?到山村出現(xiàn)的輟學打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學業(yè)，楊元松就通

10、 過自己的努力將學生日記出版成書 一一中國留守兒童日記，為 讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封 孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫，中國留守兒童日記 一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注，也為孩子們帶來 了人生第一筆稿費。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費，他要讓 這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。9、劉坤賢（重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村小學）：劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生 籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常 教學，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學生代課；為了讓孩子們的回家

11、路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩 座橋；為了解決學生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出 錢鋪設(shè)水管，接水進校；為了改善教學條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后 的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中 斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導照顧他去條件更好的中心校的 安排，因為他不愿意看到山村小學沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導還提出過并校，可是固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學，就拒絕了，他說 我在、學校就在，要堅持到最后一刻10、潘立華（安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上豐中心學校南源村吳家坦教學點）：從 1976年高中畢業(yè)擔任民辦 教師開始，潘立華開始在吳家

12、山教學點任教，一個人一干就是 37年。 他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓看看大山之外”的夢想。吳家山教學點地處歙縣北部高山地區(qū)，交通閉塞。為了方便山里低齡 孩子就學，教育部門只得就地設(shè)置教學點。在教學點，潘立華是老 師，負責所有不同年齡孩子的教學；潘立華是校長，負責教學點的 所有事務(wù)；潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜， 農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時，他還要把孩子們送回家；潘立華還是安 全員，堅持每日10分鐘安全教育，下課學生活動的場地有安全隱患， 他總站在高壩前以防學生發(fā)生意外。11、含澤七子”（云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學的 7名80后教師）：云南省曲靖市會澤 縣紙廠鄉(xiāng)龍家村

13、小學位于海拔兩千多米的山崖上。學校一共有127個孩子，8名教師。除了一位五十幾歲的老教師外，其余七位都是“8嗝”。他們放棄了留在城里的機會，回到養(yǎng)育他們的大山，各顯 身手，給孩子們帶來知識文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。 在里條件艱苦，他們每個老師都都身兼數(shù)職，有的兼任食堂管理員， 有的兼任采購員、記帳員。雨天山路泥濘，他們?nèi)ゼ匈I菜的破面 包車經(jīng)常陷在污泥里，這些年輕人們就扛上鐵鍬，集體去修山路。平時這七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一樣。被當?shù)厝朔Q為含澤七子”。2014年尋找最美鄉(xiāng)村教師于今天 6月10日正式啟動了， 開始尋找這份“+1”的力量，尋找全國最美暑期大學生支教團隊，他

14、們將和鄉(xiāng)村教師一起接受最美的掌聲和鮮花！最美鄉(xiāng)村教師頒獎典 禮也將于9月舉辦，又有那些感動的事跡打動我們，又有那些驚艷 世俗的經(jīng)歷？敬請期待央視 2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮。資料來源：/data/xianjinshiji/【篇二：2014-4最美教師事跡材料】用勞動創(chuàng)造有價值的人生凱里第十一小學最美勞動者羅鳳瓊先進事跡材料羅鳳瓊：女，小學高級教師，84年參加工作。自參加工作以來先后 擔任過班主任，少先隊大隊輔導員，學校教導主任，學校副校長。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書 育人，為人師表，時刻以先進共產(chǎn)黨員的形象樹立在教師隊伍之中。 一、用博愛的心培養(yǎng)學生，傾心關(guān)注

15、每一位學生我在教育教學中確立了 以學生為主體 工 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為 中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生。結(jié)合班級學生實際， 常常做好家訪工作，家訪使教師和家長常常溝通，溝通能增進感情、溝通能合作教育、溝通能真誠交心，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持和信任。常常去學生家家訪、了解學生的家庭與在家學習情況， 為他們送去了慰問、送去了溫暖、送去了關(guān)心。二、關(guān)愛留守兒童，讓他們感到學校有代理父母。我班有三位留守兒童，在班級里，我對他們盡心體貼照顧，教育他們怎樣做人，怎樣學習，學會堅強和自律、自理。常常到他們家里

16、教他們家里進行慰問，了解情況，教會他們做一些家務(wù)活，輔導他們學習，陪同他們鍛煉，組織他們到學校 留守兒童之家”過有意義的生活，三位留守兒童不 但得到老師精神、物質(zhì)上的關(guān)心和支持，還得到各級領(lǐng)導的大力支 持和幫助，他們出了得學習用品之外，還得到經(jīng)濟上的補助，在學 校生活中，讓他們感到學校就是家，生活十分幸福。我的感言是： 送給留守兒童一份溫情，讓愛彌補孩子的童心，這就是教師的快樂！ 為此，博得了學生的喜愛、家長的信任。在班級管理工作中教導得 法，2013年曾獲得凱里市 優(yōu)秀班主任光榮稱號。三、任勞任怨，為學校工作創(chuàng)佳績感到十分有意義本人以心愛校，以行為學校創(chuàng)佳績。在人生的道路上，每個人都在用自己

17、的足跡書 寫著自己的歷史。在改革浪潮洶涌澎湃的今天，我正在以無私的工 作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在自己平凡的崗位上默默無聞、無聲無息 地奉獻著，為自己所從事的事業(yè)付出了滿腔熱忱、捧出了全心全意 為人民服務(wù)之心，我雖然沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽，但卻在自己平凡的崗位上塑造了一種不平凡的敬業(yè)精神。本 人因除了當更好班主任以外，還負責學?？倓?wù)工作，工會工作，根 據(jù)學校工作的需要，隨時聽從學校臨時安排工作，在 創(chuàng)衛(wèi)”工作、民族文化進校園”工作、留守兒童工作、創(chuàng)建 文化校園”工作，創(chuàng) 建 省級先進黨支部”工作和創(chuàng)建 彖色學?！钡裙ぷ髦校环稚舷掳?時間、不分晝夜、不分雙休或節(jié)假日，從不叫苦，任

18、勞任怨，積極 為學校資料的整理、實地操作，做出了自己應(yīng)有的貢獻！四、俯首甘為孺子牛，愛崗敬業(yè)黨先鋒在學校群眾隊伍里，在我的辦工作上一個黨員示范崗”的座簽一直擺放在我的辦公桌上2年多，因為我是一名共產(chǎn)黨員，在工作、學 習、生活中，時刻嚴格要求自己，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)， 成為率先垂范的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并努力做到了五帶頭”：(1)帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，學習黨的十八大”精神，自覺堅定理想信念；認真學習文化知識，努力提高業(yè)務(wù)技能， 成為本職工作的崗位標兵。(2)帶頭爭創(chuàng)佳績。本人具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、 無私奉獻。在 主創(chuàng)”工作中、在黨支部建設(shè)中、在校園文化建設(shè)中、 在民族

19、文化建設(shè)中，在學校工會工作中，在關(guān)愛留守兒童”工作中,我不分上下班時間，不分周末或節(jié)假日，只要是工作需要，聽從領(lǐng) 導召喚，隨叫隨到，加班加點，積極投入工作之中。在學校獲得 創(chuàng) 文明城市先進學校 凱里市級 先進黨支部”、貴州省級 先進黨支 部”中做出了應(yīng)有的貢獻，是一位率先垂范的共產(chǎn)黨員。(3)帶頭服務(wù)群眾。本人作為工會組織領(lǐng)導，堅信黨的宗旨全心全意為人民服務(wù) 工成了群眾的貼心人。(4)帶頭遵紀守法。我始終堅持做事先做人，萬事勤為先”作為自己的生活準則，在生活中，自覺遵守黨的紀律，模范遵守 國家法律法規(guī)(5)帶頭弘揚正氣。 本人始終嚴格要求自己，把努力工作作為己 的準則，把作風建設(shè)的重點放在嚴謹

20、、細致、求實、腳踏實地埋頭 苦干，自覺踐行社會主義核心價值體系，發(fā)揚社會主義新風尚，敢 于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭?？傊?，作為一名共產(chǎn)黨員，我會持之以恒，始終對自己高標準、嚴 要求，努力以 全心全意為人民服務(wù)”為宗旨做好各項工作。為成為 一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而更加不懈努力奮斗，直到永遠！五、辛勤耕耘出碩果，勞動光榮添歡樂2012年我曾被聘為凱里市 國培輔導教師 2012年被評為學校校 級優(yōu)秀管理工作者”；2013年6月在凱里市中小學生文化藝術(shù)節(jié)中， 組織學生朗誦我自己撰寫的詩歌苗嶺凱里一一幸福的天堂獲市級三等獎，同時我獲得詩歌朗誦輔導教師獎。2013年5月我班班長姜紫嫣被評為凱里市 美德少年

21、工輔導學生陳欣獲得宋慶齡愛心 書庫讀書征文活動作文競賽二等獎，我同時獲得了宋慶齡愛心書庫讀書征文活動作文競賽輔導教師獎，2013年6月我的論文進城務(wù)工子女及留守兒童自主閱讀習慣的培養(yǎng)策略獲得市級一等獎；2013年我的班級常規(guī)教育管理工作成績顯著并獲得校級優(yōu)秀班級”稱號。2013年7月我被評為大十字街道 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 工 總之，勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造美，勞動最光榮，。我能在教育工 作中通過自己的勞動創(chuàng)造有價值的人生，這是我把黨的事業(yè)作為自己最崇高使命！在今后的工作中，我會一如既往，繼續(xù)不斷 學習，繼續(xù)努力勞動，用平凡的工作創(chuàng)造不平凡的人生。2014年4月10日【篇三：最美教師事跡材料）1最美教師

22、事跡材料一、熱愛學生、為人師表自工作以來，我始終堅信 沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃?泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個 學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān) 注學生的每一個閃光點。讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長?！?這一直都是我的育人準則。古人說：親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學 工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際 行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走 到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀 況。發(fā)現(xiàn)有同

23、學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。當然，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，他 們常常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比 諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、 被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評， 用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化， 成績也有了較明顯的提高。除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持 早到班，遲下班，及時的關(guān)注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給 與幫助，學習上有困難就給與指導。感人心者莫先乎

24、情 工由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學生對我的信 任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學的殿堂，但每年 的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北 的祝福，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。二、注重學習、勤奮鉆研腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤眨侵匦聦W習之時，學海無涯， 業(yè)務(wù)研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取 向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中 折射出來。為了給學生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教 育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。必須堅持學 習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆

25、鮮活的心靈，給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是我經(jīng)常必做的功課！因為熱愛閱讀，所以， 閱讀也回報了我。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教 育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風生水起。讀別人的文章，但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。多年來，我既學 習業(yè)務(wù)知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材 處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W習，讀理論著 作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學理念。我在渴求學習現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗 的同時，勤于思考，勇于探索，并認真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自 己的東西。在教學中，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握新課標的基 本精神，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上我 有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題 講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣 越來越濃厚。另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直 要求自己要做到 五備”，即備教材、備學生、備教法、備教學用語、備板書；課中激情投入，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收 力，引起學生學習興趣；課后認真反思自己的教學過程，聽取學生 的意見和建議，分析成功之處或欠缺所