中班健康：用耳朵聽一聽-吳敏潔老師_第1頁
中班健康：用耳朵聽一聽-吳敏潔老師_第2頁
中班健康：用耳朵聽一聽-吳敏潔老師_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 3 -中班健康：用耳朵聽一聽-吳敏潔老師 中班健康：用耳朵聽一聽 活動目標 1、進一步了解耳朵的作用，懂得庇護耳朵。 2、傾聽各種東西發(fā)出來的聲音，并能用語言表述。 3、學(xué)習(xí)庇護耳朵的基本常識。 活動預(yù)備音樂、嘈雜的聲音音頻、課件、眼罩等。 活動過程 一、嬉戲?qū)搿?老師請一個幼兒上來，并戴上眼罩，老師請在座的一個幼兒喊他/她的名字，請戴眼罩的幼兒猜猜是誰在叫他/她。 小結(jié)：我們的耳朵長在我們頭的兩側(cè)，它的主要作用是聽聲音。 二、了解耳朵。 師：耳朵和眼睛、嘴巴不一樣的地方是：眼睛和嘴巴能閉起來，耳朵可不可。在我們身邊發(fā)生的聲音，耳朵都能聽得見。 老師播放音樂和嘈雜的聲音音頻讓幼

2、兒聽，并問他們喜愛哪個聲音?不喜愛哪個聲音？緣由是什么？（讓幼兒樂觀回答） 有的聲音很吵，不好聽，我不想聽，我們可以怎么做？（引領(lǐng)幼兒回答，例如：用手捂住耳朵等等） 我們想聽美好的音樂，可是又不能影響別人，可以怎么做？（引領(lǐng)幼兒回答：把聲音調(diào)小、戴耳機等） 我們的耳朵還能為我們預(yù)知危急，當(dāng)我們在路邊行走，聽到后面有汽車喇叭的聲音，我們要抓緊讓路，靠路邊行走。 師：聾啞人是聽不到任何聲音的，他們之間的溝通只能用手語來實現(xiàn)。 小結(jié)：我們的耳朵是十分重要的五官之一，沒有了耳朵，我們將聽不見任何的聲音，所以我們要好好庇護我們的耳朵。 三、學(xué)兒歌。 師：大家都知道了要庇護我們的耳朵，那應(yīng)當(dāng)怎么庇護它呢？（老師表揚幼兒的發(fā)言并做小結(jié)）庇護我們耳朵最重要的就是不能任憑挖耳朵。 老師用歡快的節(jié)奏念兒歌。 老師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌。 活動應(yīng)變 嬉戲?qū)氕h(huán)節(jié)也可以讓幼兒戴上眼罩，老師敲打樂器，讓幼兒利用聲音辨認樂器。 活動延長 老師可以教幼兒一些容易的手語或手語歌，激活對聾啞人的體貼之情。 區(qū)角活動 益智區(qū)：投放一些容易的樂器或者自制的樂器和眼罩，讓幼兒玩“用耳猜物”的嬉戲。 語言區(qū)：投放幼兒圖書讓幼兒閱讀。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題出示區(qū)：貼上如何庇護耳朵的圖片。 家園同步 請家長回家后跟幼兒玩一些聽力類訓(xùn)練的嬉戲。 隨機教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論