成人教育與社區(qū)教育的發(fā)展策略

1、成人教育與社區(qū)教育的發(fā)展策略內(nèi)容摘要：教育是立國之本，一直以來，國家非常重視開展教育。近幾年來，教育的模式發(fā)生改變，不再局限于學(xué)校，成人教育和社區(qū)教育成為了當(dāng)下比擬普遍的一種教育模式，在教育改革的背景條件下， 成人教育和社區(qū)教育有效推動(dòng)了我國教育事業(yè)的開展， 而且對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。 本文將對(duì)成人教育與社區(qū)教育協(xié)同開展的策略進(jìn)行分析，并且提出相關(guān)的倡議。關(guān)鍵詞：成人教育社區(qū)教育協(xié)同開展策略教育的開展一直以來備受關(guān)注， 尤其在社會(huì)轉(zhuǎn)型階段， 教育模式也在不斷變化。 我國逐漸受到國外社區(qū)教育模式的影響， 很多經(jīng)濟(jì)開展比擬好的地區(qū)開始創(chuàng)立以社區(qū)為中心的教育模式，由于在開展初期，存在

2、一些開展不平衡、網(wǎng)絡(luò)不健全、資源不完善等問題。而成人教育經(jīng)過幾十年的開展， 具備一定的優(yōu)勢， 但是正面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。 盡管兩者在一定程度上促進(jìn)了教育事業(yè)的開展， 但是各有利弊、 各有長短， 因此成人教育和社區(qū)教育需要增強(qiáng)其協(xié)調(diào)開展的戰(zhàn)略，優(yōu)化其教育辦法，共建學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建全民終身教育體系。.成人教育和社區(qū)教育的概述成人教育是一種面向成人的教學(xué)模式， 為了實(shí)現(xiàn)成人不斷學(xué)習(xí)， 全面開展的目標(biāo)而創(chuàng)立的教育模式。 社區(qū)教育是一個(gè)大教育概念， 針對(duì)的是一個(gè)環(huán)境中相關(guān)的教育內(nèi)容， 根據(jù)明確的結(jié)構(gòu)所建立的教育體系。 成人教育和社區(qū)教育有著緊密的聯(lián)系， 兩者可以協(xié)同開展， 滿足社會(huì)的需要。一成人

3、教育 TOC o 1-5 h z 成人教育是區(qū)別于高校全日制普通教學(xué)的一種教育模式，它有很大的自由性和靈活性,沒有時(shí)間、年齡以及性別的限制，主要是對(duì)社會(huì)上成人的一種能力、技術(shù)以及知識(shí)的教育,通常成人教育會(huì)采取多種辦法進(jìn)行知識(shí)的傳授。成人教育的形成體現(xiàn)了全民教育的理念,課程安頓波及到多種內(nèi)容,考慮了不同人群的需求,無論是出于興趣愛好還是升學(xué)考試或者是技能培養(yǎng),成人教育都有所體現(xiàn)。二社區(qū)教育社區(qū)教育是在成人教育的根底上開展而來的， 吸取了成人教育相關(guān)內(nèi)容， 并且對(duì)辦學(xué)的模式做出了改變促使社區(qū)教育有了靈活性、 多元性等特點(diǎn)。 社區(qū)教育以人的終身學(xué)習(xí)為中心，大力宣傳知識(shí)的重要性， 它為全民實(shí)現(xiàn)終身教育

4、搭建了很好的平臺(tái)。我們國家在 20 世紀(jì) 80 年代引進(jìn)了社區(qū)教育的模式， 這種教育模式倡導(dǎo)終身教育的思想， 對(duì)象是社區(qū)全部人員， 以提高社區(qū)成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)開展為宗旨。.成人教育和社區(qū)教育的開展現(xiàn)狀成人教育和社區(qū)教育是對(duì)我國傳統(tǒng)全日制教育的補(bǔ)充， 是一種比擬新的教育模式。 當(dāng)下這兩種模式在一些興旺地區(qū)有了規(guī)模性的實(shí)施， 但是局部地區(qū)很少波及到。 由于是新出現(xiàn)的教育模式， 很多人沒有認(rèn)識(shí)到這種教育模式的價(jià)值， 甚至有褒貶不一的看法， 而且因?yàn)閯?chuàng)立時(shí)間比擬短， 這兩者并沒有形成標(biāo)準(zhǔn)化的體系。 成人教育和社區(qū)教育雖然都是為終身教育提供良好的平臺(tái)， 具有多元性、靈活性的特點(diǎn)， 但是

5、兩者的結(jié)構(gòu)有一定的區(qū)別。在國家大力倡導(dǎo)教育改革， 全民開始重視教育的背景條件下， 全國不斷出現(xiàn)各種成人教育機(jī)構(gòu)， 地區(qū)的限制很少，但是很多民辦的成人教育機(jī)構(gòu)過于追求經(jīng)濟(jì)利益，脫離了群眾教育的目標(biāo)【 1 】 。 但成人教育與社區(qū)教育相結(jié)合是我國現(xiàn)代社會(huì)開展的必然結(jié)果， 隨著我國經(jīng)濟(jì)軟實(shí)力的迅猛開展， 對(duì)人才的渴求也逐漸增強(qiáng)， 但當(dāng)今社會(huì)很多專攻型的人才卻因沒有文憑而被企業(yè)拒之門外， 這種社會(huì)轉(zhuǎn)型在這樣現(xiàn)象下便顯得尤為重要， 給予大多數(shù)人一個(gè)時(shí)機(jī)， 更是一個(gè)邁進(jìn)工作門檻的重要保障。與此同時(shí),越來越多的成人開始重視教育,書到用時(shí)方恨少，他們不甘于現(xiàn)如今的知識(shí)水平,便激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能提高的迫

6、切要求，這也是促進(jìn)成人教育活動(dòng)的一個(gè)不可短少的因素。 當(dāng)然成人教育最重要也是最有利的特點(diǎn)是它的學(xué)習(xí)時(shí)間靈活且學(xué)習(xí)方式也是多樣性的可以根據(jù)自己喜好決定。而目前，社區(qū)教育雖然具有開放、多層次、多形式、多序列的特點(diǎn)， 但社區(qū)教育局限性也很大，比方教育資源不夠齊備，這一點(diǎn)大大影響了學(xué)習(xí)效率， 而成人教育那么配備了大量的教育資源， 這也決定了社區(qū)教育需要同成人教育相互結(jié)合。 當(dāng)今時(shí)代成人教育遍及是成人教育改革的第一步， 與此同時(shí)教育的設(shè)施設(shè)備也要盡可能配備齊全，在與現(xiàn)代化教育相結(jié)合的過程中使得教育系統(tǒng)更加完善也更加現(xiàn)代化，至于學(xué)習(xí)課程可以盡可能的設(shè)置多元化， 波及范圍也盡量大， 為給學(xué)生以更多的選擇時(shí)機(jī)

7、與空間，也更好的發(fā)揮人才專業(yè)性。一全民樹立終身教育的意識(shí)全民樹立終身教育意識(shí)是成人教育與社區(qū)教育協(xié)同開展的先決條件。 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速開展的今天，人們開始追求更高質(zhì)量的生活水平，教育也成為了國家和人民普遍關(guān)注的內(nèi)容，“終身教育的思想得到了群眾的認(rèn)可，并且逐漸注入了豐盛的內(nèi)涵。最近幾年教育部文件中大力提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)， 公民也逐漸意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性， 因此在這種背景下， 成人教育協(xié)同社區(qū)教育共同開展有了很好的開展契機(jī)。二社區(qū)教育功能的新拓展傳統(tǒng)觀念上人們認(rèn)為社區(qū)僅僅只是居住場所， 然而在經(jīng)濟(jì)體制改革的條件下這種觀念被打破，社區(qū)的功能作用不斷增多，融入了學(xué)習(xí)場所、娛樂場所、運(yùn)動(dòng)場所、交往場所等

8、。社區(qū)是社會(huì)的最小單位， 學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)最終要落實(shí)到學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)， 將教育融入社區(qū)開展中， 才能推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)立 【 2 】 。 而學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)那么必須依靠一所相對(duì)成熟的實(shí)體機(jī)構(gòu)來具體實(shí)施，因此，成人教育現(xiàn)有的體制機(jī)制、規(guī)模優(yōu)勢，是比擬好的選擇，兩者可以形成優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)同開展。三成人教育面臨轉(zhuǎn)型開展我國的成人教育根本上相當(dāng)于學(xué)歷教育， 主要包括電大、 自考、函大等多種形式， 主要的任務(wù)是進(jìn)行學(xué)歷教育補(bǔ)償。 以筆者所在的電大為例， 創(chuàng)辦于 1979 年， 辦學(xué)近 40 年來， 一直發(fā)展成人專科、 本科的學(xué)歷教育， 已畢業(yè)學(xué)生11000 余人。 而對(duì)于社區(qū)教育領(lǐng)域那么鮮少波及，雖然學(xué)

9、校于2008 年增掛了社區(qū)學(xué)院的牌子，但幾乎沒有發(fā)展社區(qū)教育的具體工作。隨著大學(xué)全日制教育的遍及， 成人學(xué)歷教育的生源日漸萎縮， 迫切需要轉(zhuǎn)型開展。 成人教育要改變學(xué)歷教育為主的模式,積極探索發(fā)展社區(qū)教育,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。.成人教育與社區(qū)教育協(xié)同開展的策略一創(chuàng)立兩者共同開展的觀念調(diào)查我們國家當(dāng)下成人教育的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)大局部的任務(wù)都是為了進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償， 成人院校幾乎很少和企業(yè)接觸， 根本都是關(guān)注自己的教學(xué)成果。 成人教育實(shí)現(xiàn)和社區(qū)教育協(xié)同開展首要的是在思想觀念上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變， 打破先前封閉的狀態(tài)， 追求開放性， 多渠道的教育模式，提升對(duì)周邊社區(qū)效勞的教育價(jià)值【 3 】 。 另一方面， 成人院校的教師

10、應(yīng)該全面加強(qiáng)社區(qū)教育的觀念， 切實(shí)和社區(qū)進(jìn)行良好的溝通， 不定時(shí)地走訪居民宣傳社區(qū)教育的價(jià)值， 多途徑地影響居民建立終身教育的思想， 而且要為社區(qū)提供充足的教育資源， 建立共同學(xué)習(xí)的體制， 激發(fā)居民學(xué)習(xí)的興趣，從基本上促使居民意識(shí)到學(xué)習(xí)型社會(huì)以及終身教育的重要性。二積極開發(fā)充足的教育資源成人教育協(xié)同社區(qū)教育進(jìn)行穩(wěn)定長久的開展必須要有充足的物質(zhì)資源作為保障。 成人院校應(yīng)該充沛地進(jìn)行調(diào)研， 在現(xiàn)有資源的根底上不斷開發(fā)新的資源， 然后進(jìn)行整合。 社區(qū)居民能夠提供龐大的資源，所以成人院校要重視這一方面的資源開發(fā)，進(jìn)行有效地利用和整合。此外， 要有針對(duì)性地設(shè)置課程， 社區(qū)居民種類多樣，年齡層次不同，需要

11、的知識(shí)技能也是千差萬別的，因此成人院校要從居民實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)置群眾感興趣以及具有實(shí)用價(jià)值的社區(qū)教育課程。同時(shí)，成人教育機(jī)構(gòu)要建立專業(yè)性極強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，提升師資力量，為居民提供豐盛專業(yè)的教育條件。三借助新媒體技術(shù)協(xié)同開展新媒體是相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言的一種新的傳播和媒體形態(tài)， 開展迅速， 在教育事業(yè)上更是被大力地推廣。 在信息技術(shù)興旺的背景條件下， 網(wǎng)絡(luò)授課更加方便快捷并且本錢較低， 能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享， 更多的人開始接受網(wǎng)絡(luò)授課的模式， 所以成人教育應(yīng)該抓住這一開展機(jī)遇， 創(chuàng)新和社區(qū)教育協(xié)同開展的辦法。 成人教育可以開發(fā)課程豐盛多樣、 收看方便快捷、互動(dòng)交流直觀生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)， 吸引社區(qū)

12、人員加入 ,大力推廣新媒體形勢下的教育模式，與社區(qū)教育協(xié)同開展。四設(shè)立機(jī)制保障機(jī)構(gòu)對(duì)于成人教育的開展， 有合理的保障機(jī)構(gòu)才可以使得成人教育持續(xù)且穩(wěn)定的開展， 這種機(jī)制保障機(jī)構(gòu)可以包括社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者成人教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 具體工作應(yīng)該包括建立成人教育與社區(qū)教育的共同橋梁、 盡可能的幫忙處理學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、 主動(dòng)挑選深造有能力的學(xué)子， 不錯(cuò)過任何一位人才、確定每位學(xué)生的根本情況等等。 此外，相關(guān)保障機(jī)構(gòu)的管理人員也需要建立一個(gè)對(duì)成人教育的教師或者管理者的一個(gè)考核規(guī)范， 該規(guī)范將直接影響到個(gè)人的開展， 這樣不僅可以起到監(jiān)督作用更可以極大限度的激發(fā)教師們的執(zhí)教動(dòng)力， 并以此推動(dòng)成人教育與社會(huì)教育的和諧開展。 在學(xué)習(xí)型社會(huì)理念的倡導(dǎo)下， 高校全日制教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下全面終身教育的需求， 成人教育協(xié)同社區(qū)教育共同開展為更多人提供了終身教育的平臺(tái)， 順應(yīng)了當(dāng)下教育的需求。 分析我們國家當(dāng)下成人教育和社區(qū)教育的開展?fàn)顟B(tài)， 可以看出終身教育的理念取得了一定的成果， 這兩種教育模式成為了現(xiàn)代化教育結(jié)構(gòu)體系中比擬受歡送辦法， 也滿足了人們追求教育的需要。 成人教育和社區(qū)教育之所以可以協(xié)同開展是因?yàn)樯鐓^(qū)教育能夠?yàn)槌扇私逃峁└S盛的資源， 而成人教育可以推動(dòng)社區(qū)的建設(shè)和開展， 兩者相互影響，相互促進(jìn)