一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得

1、一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得師德師風(fēng)培訓(xùn)心得推薦度：師德師風(fēng)培訓(xùn)心得推薦度：小學(xué)英語老師培訓(xùn)心得推薦度：老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得推薦度：老師師德心得體會推薦度：一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得我們得到了一些心得體會以后，馬上將其記錄下來，如此就能夠提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得，歡迎大家共享。一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得1這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老老師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí)，也意識到這是再次提升本人的最好契機(jī)，在傾聽校長，專家們、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識

2、到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為教師之前，教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深入含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民老師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只要當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后，才會在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所以為的老師的基本素養(yǎng)，來到時(shí)代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個(gè)新老師剛開場沒有覺得有什么十分之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比擬新穎，但朱樂平教師的初次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的能夠在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氣氛，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任

3、何講座讓我覺得是華而不實(shí)的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只要你從事了一件事，需要你在工作實(shí)踐中去解決問題的時(shí)候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你特別有欲望想要得到它的金子。第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時(shí)體會到了作為一個(gè)走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中，是特別幸運(yùn)的，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍(lán)的，從校長的話語中我感遭到是凝結(jié)了時(shí)代很多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要打造時(shí)代這艘諾亞方舟確實(shí)需要每個(gè)時(shí)代人的精誠團(tuán)結(jié)，校長的很多話語我覺得適

4、用于很多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的確實(shí)確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個(gè)值得考慮的期望，也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展經(jīng)過中所碰到的實(shí)際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將根據(jù)這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡本人所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位教師的演講后，我覺得他們在老師三個(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是真誠，關(guān)愛和踏實(shí)，沈貞教師的學(xué)習(xí)雷夫教師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時(shí)代下屆一年級

5、新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫教師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫教師的理念，解析了本人的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題，我能感遭到沈貞教師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思考和觀察去介入教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)如今體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐，在聽了沈貞教師提煉并得出幫助學(xué)生找到本人的興趣這點(diǎn)之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目十分優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn)，以鼓勵，表揚(yáng)，并讓他們展示本人，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且沈貞教師對于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn)，也非常值得去學(xué)習(xí)。莫依菁教師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個(gè)字，詮釋了育人的精

6、華，我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個(gè)字，但我聽了莫教師的講座后，我也隨之用本人的話概述了莫教師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標(biāo)榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓本人變成一個(gè)長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新教師都很難去掌控，由于這需要宏大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個(gè)有愛心的良師。莫依菁教師的講座讓我更深入的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差異，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的教師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的

7、復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為老師的有色眼鏡，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，互相指正是伙伴，互相關(guān)愛是伙伴，互相共同努力為創(chuàng)造美妙明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧。張忠華教師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更英勇些，他用了最好的例子，他本人，來告訴我們作為新教師不要害怕和擔(dān)憂，張教師讓我深深的感遭到作為一位教師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)經(jīng)過中飽受失敗的滋味，但那不是重點(diǎn)，我堅(jiān)信踏實(shí)能夠睥睨失敗，張忠華教師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為教師所需要的踏實(shí)，還有作為男人的那種謙遜，

8、擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫教師的視頻的時(shí)候，我總是在想，我們能夠像雷夫教師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實(shí)則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫教師有過多過多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以致于讓我想要去實(shí)踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果怎樣。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。學(xué)期末的師德培訓(xùn)固然結(jié)束了，那些充滿智慧的.話語我一直謹(jǐn)記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗(yàn)著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思考的槍聲后，如猛獸般撲向那

9、最燦爛的終點(diǎn)。作為時(shí)代人，我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力！一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得2二天半的時(shí)間，我們分別聽取了_學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調(diào)適幾個(gè)方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個(gè)新型的老師。他們的話字字如針，鉆進(jìn)我的耳里，又句句似錘，使我的心靈遭到了震撼。下面就此談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的心得體會：感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本，老師大計(jì)，師德為本。通過這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導(dǎo)，我銘刻了作為人民老師所需要的九個(gè)“心

10、：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、放心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。老師要擅長從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；擅長從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只要在變化中發(fā)展本人，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因而，今后我會從思想上行動上提高本人的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高本人的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使本人成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民老師。感悟二：要努力成為一名新時(shí)期的老師?；叵肫疬@幾年報(bào)刊電視上對老師的一些負(fù)面報(bào)道，往往討論的不是一個(gè)老師的教學(xué)水平

11、怎樣，而是關(guān)注一個(gè)老師的言行帶給學(xué)生的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工作者在對怎樣為人師表的問題的認(rèn)識上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期，怎樣做一名教師、“今日，應(yīng)當(dāng)怎樣做老師。這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問題?！敖裉煸趺醋隼蠋?，值得我們每個(gè)人去關(guān)注，去考慮。通過袁教授的講座，我以為在新時(shí)期，作為一名老師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想；其次以廣博的知識加強(qiáng)教育的氣力，老師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動學(xué)習(xí)新知識，提高本人的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨(dú)立的當(dāng)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，老師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新，在教學(xué)中要以

12、新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個(gè)好老師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將本人的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個(gè)教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民老師。感悟三：要努力成為一名心理健康的老師。通過學(xué)習(xí)李博士（老師倦怠與心理調(diào)適）方面的講座，使我受益非淺。假如我們老師無法對來自社會、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和本身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，進(jìn)而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我愈加明確本人要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民老師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的老師。因而我會在今后的工作中，

13、不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深本身的素質(zhì)和水平，及時(shí)調(diào)整本人心態(tài)，學(xué)會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學(xué)院教師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。一輩子學(xué)做老師師德培訓(xùn)心得3作為剛畢業(yè)不久的新老師，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)歷，因而，我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想溝通的最好途徑。老師怎樣傾注對孩子的愛，怎樣讓孩子感遭到你對他的愛呢？回顧本人將近一個(gè)學(xué)年以來的教學(xué)教育工作，我覺得大概能夠從下面幾方面著手：一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須

14、遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個(gè)教師即便學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教誨學(xué)生才能獲得教育的效應(yīng)。一味的怒斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、挖苦傷學(xué)生的心。其次教師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提，教師要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感遭到教師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。教師有愛心，學(xué)生也能愈加愛戴教師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。二、耐心講理，穩(wěn)住學(xué)生情緒對學(xué)生的教育工作講到底是一個(gè)愛的工

15、作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學(xué)生相容，這就要請教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器和“控制閥，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，老師要循循善誘，不能操之過急，對學(xué)生講理，要有耐心，有充足的理由。三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處老師要把學(xué)生看作一個(gè)有考慮能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是教師施愛的被動對象。?dāng)教師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊揚(yáng)的目光去看他們時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進(jìn)生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂

16、老師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。四、提出期望，加強(qiáng)學(xué)生的自我意識每個(gè)學(xué)生都有本人最崇拜的人，都有本人的遠(yuǎn)大理想。老師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目的的期望狀態(tài)之中。五、寬嚴(yán)相濟(jì)，在表揚(yáng)中有批評，在批評中有表揚(yáng)“愛并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛，“愛中見嚴(yán)。不由于優(yōu)生就“愛中無嚴(yán)，也不由于差生就“嚴(yán)中無愛。對于差生要“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)之有序，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重別人，尊重本人。老師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到教師親切可敬，就能主動接近教師。同時(shí)對于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對學(xué)陌生于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松懈，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)