【熱門】活動策劃模板合集5篇

1、【熱門】活動策劃模板合集5篇活動目的進(jìn)一步提高知名度以更好地服務(wù)于廣大同學(xué)，同時也為3月24日的敦聘儀式做好前期宣傳的鋪墊?；顒又黝}“有困難，找我們！”學(xué)生會學(xué)生服務(wù)站竭誠為廣大同學(xué)服務(wù)?；顒訒r間、地點xx年3月15日共青團(tuán)廣場活動內(nèi)容（一）心理咨詢1、活動主體：校心理咨詢中心、校心協(xié)、校社聯(lián)xx協(xié)會2、活動形式：現(xiàn)場咨詢，有獎心理游戲（二）法律咨詢1、活動主體：校（學(xué)生）法律咨詢與援助中心2、活動形式：現(xiàn)場咨詢（三）權(quán)益中心“天天都是315，人人都能享權(quán)益”系列活動1、活動主體：權(quán)益中心2、活動形式：（1）邀請后勤集團(tuán)商貿(mào)中心主任和質(zhì)量監(jiān)控部主任現(xiàn)場答疑；（2）維權(quán)知識有獎競猜；（3）發(fā)放傳

2、單?；顒訉嵤┗顒尤諘r，場地分為3個區(qū)，分別為：現(xiàn)場咨詢區(qū)、禮品領(lǐng)取區(qū)及宣傳材料發(fā)放區(qū)?，F(xiàn)場咨詢區(qū)：桌子排成一字型，備好姓，若干支筆；禮品領(lǐng)取區(qū)：由2名同學(xué)負(fù)責(zé)核對競猜答案，并對答對者贈予小禮品；宣傳材料發(fā)放區(qū)：組織若干名同學(xué)分散在各個場地進(jìn)行發(fā)放，另外安排2名同學(xué)在咨詢區(qū)與禮品領(lǐng)取區(qū)進(jìn)行發(fā)放。后勤安排1、活動現(xiàn)場布置：包括桌椅排放、橫幅懸掛、姓，紙筆、礦泉水等。2、場地租借、購置獎品及發(fā)放。3、各個區(qū)人員自己負(fù)責(zé)本區(qū)所需要物品。4、活動結(jié)束后，各工作人員按照活動前的安排進(jìn)行收場工作，東西收回。宣傳方案一、前期宣傳1、設(shè)計活動方案，制作活動海報及活動橫幅，宣傳活動名稱及內(nèi)容。（1）活動橫幅數(shù)量：

3、2條內(nèi)容：“有困難，找我們！”學(xué)生會學(xué)生服務(wù)站竭誠為廣大同學(xué)服務(wù)。懸掛地點：展臺前（2）活動海報數(shù)量：5張張貼地點：千葉園、b區(qū)2、聯(lián)系校園內(nèi)媒體單位，包括校電臺，校廣播等。3、qq簽名。二、現(xiàn)場宣傳1、邀請校電臺對“大學(xué)生消費維權(quán)宣傳進(jìn)課堂”進(jìn)行錄制。2、準(zhǔn)備各種宣傳資料，包括宣傳展板、橫幅等，并發(fā)放此次活動的宣傳單。3、活動日時，邀請校電臺、校廣播、校報記者站、校青通社、編輯部的成員前來參與宣傳活動，并請他們進(jìn)行相關(guān)的采訪報道宣傳。三、后期宣傳1、拍攝現(xiàn)場活動的照片，報道本次活動情況。（編輯部）2、制作總結(jié)進(jìn)行活動匯報。3、各報紙、電臺、網(wǎng)站等發(fā)文報道活動照片及活動成果匯編、總結(jié)。物料準(zhǔn)備

4、及經(jīng)費預(yù)算項目單價數(shù)量總價桌子12椅子活動策劃 篇2為了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強(qiáng)幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動，宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念，介紹幼兒園開展的各項活動，認(rèn)真聽取家長對幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，推動幼兒園教育教學(xué)工作更上一個臺階?；顒訒r間：X月X日活動地點：教室內(nèi)活動主題：溝通 交流 合作活動安排：一、班主任介紹目前幼兒園相關(guān)情況、匯報成績。(約20分鐘)二、班級任課教師與家長交流，共商教育孩子的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、班級黑板布置歡迎語，教室打掃干凈。2、課桌上擺放幼兒繪畫，手工，等3、任課教師

5、撰寫好發(fā)言提綱?；顒觾?nèi)容：1、展示幼兒讀書、誦讀經(jīng)典的活動。2、讓孩子自己介紹表現(xiàn)，讓家長介紹家教經(jīng)驗。3、家長提出合理化建議。4、要介紹關(guān)于幼兒園綜合素質(zhì)評價事宜。5、班主任介紹幼兒園網(wǎng)站的情況，要求家長共同建設(shè)，可進(jìn)入家校論壇?；顒硬邉?篇3一、活動背景三尺講臺，四季耕耘，評選“我心目中最喜愛的老師”旨在弘揚我校教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、淡泊名利的風(fēng)采，服務(wù)我校提出的“育人為本，質(zhì)量立校”的人才培養(yǎng)質(zhì)量要求。按照關(guān)于開展“我心目中最喜歡的老師”評選活動的策劃書 安排， “我心目中最喜愛的老師”評選活動經(jīng)過班級投票、學(xué)院推選、校級推選及網(wǎng)上投票階段，現(xiàn)需要進(jìn)行頒獎階段。為做好“我心目

6、中最喜愛的教師”評選頒獎典禮的相關(guān)工作，特做此策劃書。二、活動目的為了使各位教師能夠敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新和淡泊名利的風(fēng)采，適應(yīng)“育人為本，質(zhì)量立校”的人才培養(yǎng)養(yǎng)要求。三、活動時間地點時間：20 xx年9月10日地點：武漢理工大學(xué)東院學(xué)生活動中心5樓學(xué)工部四、準(zhǔn)備工作1、發(fā)出精致邀請函：給校團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)老師，武漢理工大學(xué)學(xué)生會主席團(tuán)，各學(xué)院學(xué)生會主席以及理工青年網(wǎng)，經(jīng)緯網(wǎng)，學(xué)工廣場，校報，校電視臺，校廣播站的相關(guān)人員發(fā)邀請函作為本次頒獎典禮的嘉賓列席觀摩2、頒獎典禮現(xiàn)場布置：投影設(shè)備由后勤組成員負(fù)責(zé)調(diào)用，備用音響設(shè)備找辦公室相關(guān)人員領(lǐng)取，由技術(shù)組成員負(fù)責(zé)投影設(shè)備與相關(guān)音響設(shè)備的

7、安裝與調(diào)試工作3、所需物資：投影設(shè)備，話筒，礦泉水，頒獎證書，頒獎禮品，宣傳橫幅及海報。五、頒獎1、由武漢理工大學(xué)校學(xué)生會成員及武漢理工大學(xué)校禮儀隊負(fù)責(zé)把參加頒獎典禮的老師帶入現(xiàn)場，并讓機(jī)動組人員在現(xiàn)場合理安排座位。2. 頒獎開始前放映本屆“我心目中最喜愛的老師”活動現(xiàn)場和工作人員的有關(guān)短片。3、武漢理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言致開幕詞4、宣布武漢理工大學(xué)第四屆“我心目中最喜愛的老師”獲獎名 單及提名獎獲得者，投影儀投放獲獎教師短片，并對獲獎教 師進(jìn)行頒獎，頒獎嘉賓由武漢理工大學(xué)校禮儀隊的成員來擔(dān)當(dāng)。5、武漢理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進(jìn)行總結(jié)6、武漢理工大學(xué)第四屆“我心目中最喜愛的老師”所有獲獎教 師及提名獎

8、獲得者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。7、武漢理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)宣布頒獎典禮結(jié)束8、本次活動結(jié)束之后由后勤組負(fù)責(zé)清理會場，歸還相關(guān)物品備注：整個環(huán)節(jié)需要機(jī)動組人員處于準(zhǔn)備狀態(tài)，發(fā)生意外時及時補(bǔ)救。（如話筒，音響等出現(xiàn)問題）備注：1、秘書組負(fù)責(zé)到場學(xué)生嘉賓簽到，機(jī)動組成員引導(dǎo)工作，校禮儀隊執(zhí)行茶水工作。2、后勤組負(fù)責(zé)會場布置及會后清理工作。 3、技術(shù)組負(fù)責(zé)會場相關(guān)設(shè)備的安裝與調(diào)試工作。活動策劃 篇4設(shè)計意圖蘭州刻葫蘆是蘭州獨有的一種藝術(shù)品，其制作精細(xì)、形象可愛，代表了人們美好的祝愿。幼兒在觀看、欣賞刻葫蘆的過程中，對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們通過讓幼兒認(rèn)識刻葫蘆，了解其制作方法和技巧，并提供給幼兒適宜的操作材料和工

9、具，體驗刻葫蘆的樂趣，借此增強(qiáng)幼兒對周圍環(huán)境和民間手工藝品的敏感性，學(xué)會用審美的眼光發(fā)現(xiàn)民間手工藝品特有的美，感受并喜歡本土文化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。活動目標(biāo)1嘗試使用牙簽在泥葫蘆上刻畫各種線條，及用線條連接成各種簡單形狀。2在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備幼兒每人捏好一個葫蘆(葫蘆放在泥工板上，泥工板上貼有作品標(biāo)簽)，蘭州刻葫蘆作品每組23個，蘭州刻葫蘆圖片課件，牙簽、紙巾每人一份?；顒又攸c感知刻葫蘆作品圖案的特點是以線刻為主。活動難點用牙簽在葫蘆凸起的部位刻畫直線、波浪線、漩渦線、折線等線條，并能用線條連接成一些形狀?；顒舆^程1欣賞蘭州刻葫蘆。(1)引導(dǎo)幼兒欣賞、觸摸刻葫蘆作品。提問：你看到

10、的葫蘆是什么形狀的?(亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆)葫蘆的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)摸上去有什么感覺?(觸摸時感覺不平)教師提示：蘭州刻葫蘆有亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆，葫蘆表面的圖案有動物、人物、風(fēng)景、圖案文字結(jié)合，觸摸時感到有線條。(2)引導(dǎo)幼兒體會刻葫蘆圖案的特點。播放蘭州刻葫蘆圖片的課件，分析蘭州刻葫蘆的圖案特點。提問：葫蘆上的圖案刻在葫蘆的哪些部位?教師提示：蘭州刻葫蘆的圖案以線刻為主，線條多為黑色，圖案刻在葫蘆凸起的部位。2幼兒刻葫蘆。(1)教師示范用牙簽在泥葫蘆上刻線條及形狀的方法。(2)提出要求：要及時擦去粘在牙簽上和浮在泥葫蘆上的泥。(3)幼兒構(gòu)思并分享、討論。

11、(4)幼兒在泥葫蘆上創(chuàng)作。3評價。(1)把完成的作品放在展示區(qū)，幼兒自由參觀。(2)討論：你最喜歡哪個作品，為什么?活動反思蘭州刻葫蘆主題活動分為欣賞葫蘆、畫葫蘆、刻葫蘆三個活動。通過前兩個活動，幼兒對刻葫蘆的紋樣特點有了一定的了解，為刻泥葫蘆活動打下了基礎(chǔ)。本活動分為三個環(huán)節(jié)：欣賞葫蘆，讓幼兒對刻葫蘆的紋樣特點作進(jìn)一步的了解；刻葫蘆，讓幼兒在自己捏好的泥葫蘆上刻上各種線條，親自體驗、感受“刻葫蘆”這一獨特的藝術(shù)；評價環(huán)節(jié)，把幼兒刻好的葫蘆展示出來，讓幼兒感受到成功的喜悅，并且通過交流、評價辨別作品的優(yōu)缺點，提高幼兒的鑒賞能力。整個活動，孩子們始終興致勃勃，積極地探索、創(chuàng)作。他們有的在葫蘆上刻

12、線條，各種線條的組合使畫面生動而豐滿；有的在葫蘆的上半部分刻白云，下半部分刻花朵，使畫面充滿想像力整體來看，多數(shù)作品上畫面較滿，葫蘆凸起的地方都被刻上了線條，這樣的作品立體感強(qiáng)，非常漂亮。在參觀了孩子的作品展后，教師們無不驚嘆：孩子們都是天生的藝術(shù)家!活動策劃 篇5一、指導(dǎo)思想：為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化，培養(yǎng)師生“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，提高師生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)品味，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校本學(xué)期將在上期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展“營造書香校園”的活動。大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師

13、生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。二、活動目標(biāo)：1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。三、活動主題和口號1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長2、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神讀高雅書，做高雅人。與經(jīng)典同行

14、，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。潛心讀書，勵志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。我讀書，我快樂；我讀書，我成長。四、活動的具體計劃與安排（一）成立創(chuàng)建“書香校園”活動指導(dǎo)小組和師生讀書活動組織為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定建立我?！皶阈@”活動指導(dǎo)小組，具體工作由趙主任、段老師、詹老師負(fù)責(zé)，創(chuàng)建師生讀書活動的組織。（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負(fù)責(zé)組織）（2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人）。（二）活動時間：20 xx。

15、920 xx。12（三）具體安排第一階段：啟動1、第三周學(xué)校制定打造書香校園活動方案。2、第三周五，舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。3、營造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級設(shè)以讀書為主題的宣傳欄。4、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書的流動。5、 發(fā)放“創(chuàng)建書香校園、書香家庭”活動倡議書 學(xué)生各年級推薦閱讀書目和教師推薦閱讀書目第二階段：活動1、制定計劃：第三周每位語文教師要在學(xué)校的讀書活動方案和年級指定閱讀書目的基礎(chǔ)上認(rèn)真制定好班級的閱讀計劃，設(shè)計好豐富的讀書活動，在年級總目標(biāo)的基礎(chǔ)上更要彰顯自己班級的閱讀

16、特色（上傳20 xx教務(wù)處教學(xué)計劃文件夾中），同時要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃。2、確立讀書時間：教師要要求學(xué)生回校后自覺進(jìn)行晨誦和午讀，安排好班委組織好管好紀(jì)律，晨讀盡量讓學(xué)生放開聲音讀書，書聲朗朗。午讀讓學(xué)生帶老師指定的課外書到校后自覺、安靜閱讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀，并布置具體的讀書任務(wù)。學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀（低年級初步試行），班主任、語文教師加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。3、第9周舉行一次三到六學(xué)生讀書征文比賽和一、二年級的“我最喜歡的書中的人”的繪畫比賽，各班組織全體學(xué)生參加，最

17、后選取3份作品上交學(xué)校參賽。4、各班以“我讀書，我快樂”為主題出一期宣傳報（黑板報邊的宣傳欄），內(nèi)容自定，可以是好書推介、讀書心得、美文欣賞、手抄報等（16周每班交2張讀書手抄報展覽）5、明確閱讀要求，中高年級指導(dǎo)學(xué)生建立一本自己的“讀書成長記錄本”?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會）、讀書獲獎記載等。（16周每班交3本展覽）6、開一次讀書報告會 織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。 本學(xué)期利用班隊課開展讀書報告會活動，逐層開展與推薦，首先，班主任組織開展一次班級讀書報告會（第8周），再每

18、班選取一名代表參加年級讀書報告會，召開一次全年級的讀書報告會（第9周），最后組織校級“學(xué)生讀書報告會”（第11周），以推進(jìn)閱讀工作的開展，提高學(xué)生閱讀興趣。7、12周的周五班會課，開展一次班級的詩歌、美文朗誦比賽。每班選出1到2名比賽中優(yōu)秀的學(xué)生在廣播站向全校展示。同時，大隊部要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，開展閱讀。8、學(xué)校倡導(dǎo)教師每天至少保證15分鐘的閱讀時間，教師要規(guī)劃好自己的閱讀內(nèi)容，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期至少讀好一至兩本教育專著，并充分利用信息網(wǎng)絡(luò)，閱讀全國各地最新教育教學(xué)專業(yè)雜志，促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。每個教師寫出自己的讀書心得。每人至少在自己博客上發(fā)表兩篇讀書后的讀后感，第13周開展題為對我教育生涯影響最大的一本書的讀書心得征文活動，要求每位教師提交一份書面電子文稿，納入教師讀書評獎方案中，14周開展校青年教師讀書報告會（45歲以下）。9、檔案整理：以各班和各年級為單位，班主任和級長協(xié)助教務(wù)處及時收集整理相關(guān)資料和作品