2022小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)5篇

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的2022學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇1 不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力求做

2、到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、讀中悟情，讓課堂教學(xué)“活起來(lái)。 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。如在?富裕的西沙群島?的閱讀教學(xué)中，我是

3、這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深入的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受，這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。 三、架起課內(nèi)課外的橋梁。 美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。 在課程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀?西游記?等課外書(shū);通過(guò)這些搜集與閱讀，為深化理解課文

4、內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗! 2022學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇2 作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有很多的缺乏，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有準(zhǔn)備，有組織，有步驟地開(kāi)展。 一、仔細(xì)備課 不

5、但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技巧 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，增加師生交換，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少

6、，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 三、虛心請(qǐng)教其他教師 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、真修改作業(yè)：支配作業(yè)做到精讀精練 有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集材料，對(duì)各種幫助材料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，剖析

7、并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 2022學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇3 一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我仔細(xì)履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)： 一、教學(xué)工作 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助同學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立思索的本領(lǐng)，在語(yǔ)文教學(xué)中浸透思想品德訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重打破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千

8、方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。一切從同學(xué)動(dòng)身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的愛(ài)好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對(duì)子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和理論本領(lǐng)。在這種教學(xué)思想的指引下，我

9、也努力探究，大膽嘗試，漸漸探索出了一套合適自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)理論中得到了同學(xué)的喜歡以及教師們確實(shí)定。 二、班主任工作方面 在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)和“嚴(yán)，這使我在班主任工作中獲得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。 愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有

10、信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)心的事尋求最正確訓(xùn)練時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆“愛(ài)心去工作，可以讓同學(xué)覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔 ，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單理解你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)同學(xué)思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)同學(xué)生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。 2、細(xì)心、急躁、誠(chéng)意這是做好工作的根底。 訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長(zhǎng)在平常的工作中細(xì)心觀看，覺(jué)察了同學(xué)的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和同學(xué)溝通，共同討論解決問(wèn)題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是可以理解的。久而久之，同學(xué)就會(huì)喜歡你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那

11、樣的話許多問(wèn)題就能迎刃而解了。 3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。 同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)展有著必需的幫助和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面消失的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取獲得聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通，共同討論訓(xùn)練孩子的方法，使家長(zhǎng)的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。 一年中，還有很多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。 2022學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇4 走進(jìn)了新課程改革背景下的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)，在這一過(guò)程中，我真實(shí)地看到了自我成長(zhǎng)的軌跡，真實(shí)地感受到了一位位布滿活力的優(yōu)

12、秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著才智火花的語(yǔ)文課堂。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合耳濡目染。我曾興奮地說(shuō)，新課程真好。新課改在萬(wàn)州已有兩歲了，假設(shè)此刻談到新課程改革還僅僅是“新課程真好，那課改在萬(wàn)州就值得思索了?？上驳氖?，在萬(wàn)州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級(jí)教研室的組織施行中，我們很多教師已經(jīng)開(kāi)頭理性地對(duì)待新課程改革，開(kāi)頭用批判與反思給予萬(wàn)州教研以新的生氣，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉! 反思：給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂 記得在課程改革開(kāi)頭的時(shí)候，許多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)!訓(xùn)練家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給

13、孩子一個(gè)什么樣的訓(xùn)練，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!我以為：“教師在乎什么，同學(xué)就進(jìn)展什么。 (一)給同學(xué)一個(gè)“情感的課堂。 1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)覺(jué)得極富“活力在語(yǔ)文課中，如何表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性，其基點(diǎn)就在于“情感。一個(gè)沒(méi)有活力的教師，如何能調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感，能讓同學(xué)布滿熱忱地學(xué)習(xí)呈現(xiàn)給同學(xué)一個(gè)“布滿活力的我，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月! 2、敬重“需要，注意“激趣。 經(jīng)過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，制造“我要學(xué)“我想學(xué)的進(jìn)取教學(xué)氣氛。為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我在教學(xué)?僅有一個(gè)地球?這篇課文時(shí)，我找來(lái)銀河、天體

14、、宇宙的圖片和資料與同學(xué)一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時(shí)候，我是那樣真真實(shí)切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想理解銀河、理解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問(wèn)銀河些什么呢你還想說(shuō)些什么孩子們個(gè)個(gè)愛(ài)好盎然，躍躍欲試?！凹とO大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)。 3、教學(xué)活動(dòng)中要注意置師生于課文、情景之中，也就是“溶情。 “登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海，教學(xué)當(dāng)中的“情如同教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑，有了它，同學(xué)才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。 (二)給同學(xué)一個(gè)“溝通的課堂。 以前的語(yǔ)文課堂，同學(xué)只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“溝通。我們要還給同學(xué)一個(gè)“溝通的課堂

15、，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話、“師生溝通和“生生溝通。 (三)給同學(xué)一個(gè)“開(kāi)放的課堂。 1、讓孩子去“展現(xiàn)自我。 “教學(xué)不僅僅是一種告知，更多的是同學(xué)的一種體驗(yàn)、探究和感悟。 給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊課堂是活力燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、制造、展現(xiàn)自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是同學(xué)安康成長(zhǎng)的地方。同學(xué)的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了同學(xué)足夠大的平臺(tái)。孩子的制造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)?烏鴉喝水?時(shí)，接觸到了兩組形近字，“鳥(niǎo)和“烏，“喝和“渴。這一向以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師讓孩子們自我思索，竟得出了這樣的答案：對(duì)于“烏的理解：“烏表示黑色。“烏比“鳥(niǎo)少一點(diǎn)，是因?yàn)?/p>

16、烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。 對(duì)于“喝、渴的區(qū)分，同學(xué)這樣說(shuō)：“喝水要用口喝，并且必需把嘴張大(形象說(shuō)明“口的字形)，所以是口字旁。“渴是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不必需要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。 2、注意理論，多方面理論感悟語(yǔ)言。 葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)當(dāng)是許多的理論，僅有在理論中，同學(xué)的本領(lǐng)才能不斷穩(wěn)固、進(jìn)步?；谶@個(gè)思想，我常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學(xué)閱讀。在教學(xué)?墨梅?后，引領(lǐng)同學(xué)閱讀背誦了?竹石?、?馬?、?青松?等十余首古詩(shī)，使同學(xué)們理解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩(shī)，并且無(wú)形中又積累了很多古

17、代詩(shī)歌。另外，將?安徒生童話?、?唐詩(shī)三百首?、?格林童話?等書(shū)籍推舉給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書(shū)中的精妙所在!總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把得意的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓同學(xué)經(jīng)過(guò)“說(shuō)和“讀把感情表達(dá)出來(lái)，課堂在這劇烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。 3、在生活中學(xué)語(yǔ)文。 “讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。一向以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。“在生活中識(shí)字的教學(xué)試驗(yàn)就很好的證明白這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里處處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有訓(xùn)練，課程資源就無(wú)處不在

18、。 (四)給同學(xué)一個(gè)“感悟的課堂。 1、把人家的情感變成自我的情感。 ?桂林山水?描繪的是“南國(guó)風(fēng)光，如何讓同學(xué)去體驗(yàn)喜歡喜歡大自然、喜歡祖國(guó)的山山水水的情感呢經(jīng)過(guò)圖片、錄像資料展現(xiàn)漂亮榕樹(shù)，而后，引導(dǎo)同學(xué)把自我漂亮的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們布滿著驕傲感，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的喜歡之情贊美著這樣，孩子們自然就感悟到了的情感，同時(shí)也將自我深深地感動(dòng)。 2、把人家的語(yǔ)言變成自我的語(yǔ)言。 3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自我的人生當(dāng)軍事。 每一篇文章都有值得我們和同學(xué)共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡一樣的。我們要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、感悟別人的奇妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)自我，感悟自我，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)

19、參謀，把自我的人生當(dāng)軍事! 我力求每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸福歡快的時(shí)間! 2022學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇5 受疫情影響，各類學(xué)校推延同學(xué)返校，實(shí)行“停課不停學(xué)的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的訓(xùn)練工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于教師，甚至對(duì)于同學(xué)是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的教師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的支配，已經(jīng)進(jìn)展了一個(gè)多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、制定方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)展 凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。為保證線上教學(xué)順當(dāng)有序進(jìn)展，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)方案、線上授課方案。 二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源 線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方“才智樹(shù)平臺(tái)、“國(guó)家中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、“鎮(zhèn)江好教師等等，經(jīng)過(guò)挑選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。 三、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲 1、線上答疑。鼓舞同學(xué)跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展線上答疑。 2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)