2022小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡(jiǎn)潔，有的比擬詳細(xì)。這局部?jī)?nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)?lái)的2022學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1 一學(xué)期來(lái)，我努力根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，獲得了肯定效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課：新教材四班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸。學(xué)期初，鉆研了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單

2、元備課，把握每一局部學(xué)問(wèn)在單元中，在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)展比擬、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法，如今同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺

3、忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是，新授學(xué)問(wèn)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別合適同學(xué)遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。 3、修改作業(yè)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)別問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。這學(xué)期我修改的作業(yè)有口算訓(xùn)練，課堂作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。修改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，我再進(jìn)展二次修改，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好獲得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，進(jìn)步教師教學(xué)

4、的針對(duì)性。 4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的答復(fù)實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場(chǎng)面，使同學(xué)敢于答復(fù)下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。 5、做好測(cè)試評(píng)估工作評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是理解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為教師改良教學(xué)的根據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了表達(dá)同學(xué)思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)根據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的形式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為

5、一類進(jìn)展講解。盼望通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握，運(yùn)用學(xué)問(wèn)。 二、樂(lè)觀落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練 堅(jiān)持正確的訓(xùn)練思想，樹(shù)立與素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變以學(xué)問(wèn)為本的傳統(tǒng)熟悉，樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開(kāi)，呈現(xiàn)出樂(lè)，實(shí)，活，新的教學(xué)情境。例如：?三角形的熟悉?一課，通過(guò)讓同學(xué)屢次動(dòng)手拼，經(jīng)受猜測(cè)。 理論、驗(yàn)證的過(guò)程，極大的激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，制造了讓同學(xué)操作，試驗(yàn)的時(shí)機(jī);獨(dú)立思索的時(shí)機(jī);表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī);自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松，開(kāi)心的心情去樂(lè)觀主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。 三、參與訓(xùn)練教研活動(dòng) 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。明確訓(xùn)練是為同學(xué)今后的進(jìn)展效勞的，閱讀

6、訓(xùn)練期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，理論力量的方法和途徑。 2、樂(lè)觀參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論，探索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)展課堂教學(xué)做好預(yù)備。 總之，在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我努力逐步樹(shù)立素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去施行，為同學(xué)今后的進(jìn)展效勞。 回想半年來(lái)自己所作的工作，一種說(shuō)不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí)，更多的想到的是自己的付出，不求回報(bào)。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2 時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將完畢，在這一學(xué)期中，我們四班級(jí)的全體數(shù)學(xué)教師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉

7、新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中表達(dá)新課標(biāo)、新理念更有肯定的難度。本學(xué)期我們備課組連續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使教師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，實(shí)在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)理論活動(dòng)。從而不斷進(jìn)步教師的理論程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué) 我組討論的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略，全組人員針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論浸透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原那么，堅(jiān)持以

8、同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和理論力量。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，教師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí)，讓同學(xué)充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)親自試驗(yàn)推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，讓同學(xué)親自體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，便于同學(xué)理解學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)。 三、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與教師和同學(xué)一起討論，進(jìn)步學(xué)

9、習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛(ài)好有了肯定的進(jìn)步。 四、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思進(jìn)步 本組共有3位教師，結(jié)合自己的討論課題，平常能樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。平常每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中進(jìn)步。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3 一學(xué)年來(lái)，本人喜歡本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步

10、，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好。 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法。在教學(xué)中，深入體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重

11、同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，敬重指導(dǎo)，上級(jí)指導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時(shí)的完成。從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 在本學(xué)年的工作中，我獲得了肯定的成果：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多漂亮杯第_屆學(xué)校生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)競(jìng)賽中，榮獲低班級(jí)組二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多漂亮杯第_屆學(xué)校生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)競(jìng)賽中，榮獲低班級(jí)組二等獎(jiǎng)。

12、 社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4 一年的訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就20_年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人喜歡黨，喜歡人民，堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)：能仔細(xì)學(xué)_大報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé);把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事討論業(yè)務(wù)，毫不保存自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互

13、相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步教學(xué)程度;可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 首先，能仔細(xì)把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機(jī)結(jié)合，以進(jìn)步同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量為目的，實(shí)在落實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，關(guān)心同學(xué)拓展思路，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的力量不斷進(jìn)步。 第二，能把握同學(xué)的認(rèn)知程度和力量。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)絡(luò)，到達(dá)關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)求知、不斷進(jìn)展的目的。 第三，敬重同學(xué)。重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量，提出與同

14、學(xué)自身程度相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓舞他們大膽探究，共同進(jìn)步。 三、其他方面： 本人樂(lè)觀撰寫教師專業(yè)成長(zhǎng);創(chuàng)立博客，把平常的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)余生活，記錄訓(xùn)練人生;教學(xué)成果優(yōu)異。 總之，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5 今年我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，樂(lè)觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所考慮的，在理論中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、真誠(chéng)、急躁，

15、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因此，在理解每位同學(xué)的根底上，我從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成

16、都不能“說(shuō)到馬上做到，平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。 每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)展溝通，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂(lè)。一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)展全面理解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處理解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“梅_的小伴侶，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)爸爸說(shuō)：我讀書確定讀不好，別的小伴

17、侶都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我理解狀況后屢次找她談心，關(guān)心他，關(guān)心她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成果也逐步進(jìn)步。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家校結(jié)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。 四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。 意大利著名訓(xùn)練