2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案

1、第23頁共23頁2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案活動目標：1.感受科學繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對科學秘密的探索欲望;2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗;3.能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣?；顒訙蕚洌豪L本沙子的下面是什么每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲?；顒舆^程：一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)閱讀科學繪本的興趣1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.PPT集體閱讀P13。3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础?/p>

2、二、關(guān)注共鳴問題，引導幼兒積極在書中尋找答案1.粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。2.精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。(1)重點閱讀P68，結(jié)合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學知識。師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)對比閱讀P68和P1315，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂。(3)集體閱讀P913，探索地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒

3、對神秘地球的探索欲望。三、關(guān)注幼兒閱讀特點，鼓勵重復閱讀故事1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。注意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關(guān)注，重點讀角色的對話。2.配合PPT，模仿畫面中的角色對話。PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。四、關(guān)注幼兒游戲體驗學習，幫助感受科幻故事的神奇有趣1.通過游戲體驗故事的精彩部分師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧!幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P913的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P913的頁面，營造身臨其境的場景。2.運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊

4、聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演。活動延伸：鼓勵幼兒帶著小任務(wù)通過上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找!2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（二）活動目標：1、愉快地閱讀繪本,感受蘊含其中的夸張幽默。2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒又攸c：感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫活動難點：知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界活動準備：1、大書2、小書若干3、空白連環(huán)畫紙，筆4、PPT活動過程

5、：1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣師：有一個聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?師：他想和誰玩什么游戲?幼：和狐貍玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：給大蟒蛇講故事。幼：用螞蟻搭積木。師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和長頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊車把他拎起來。幼：老虎給他穿衣服。師：海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。師：你最喜歡小

6、男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師：其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事里，這個故事的名字叫啊哈!幼兒園，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?4、創(chuàng)編故事師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進入小學一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學里誰是你的老師嗎?你的小學是什么樣子的?你的小學在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個創(chuàng)編內(nèi)容)師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!師：老師給你們準備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。師：請

7、你們介紹一下自己的故事吧!5、結(jié)束活動師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫啊哈，小學師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（三）活動目標：1、推測分析故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。3、完整閱讀時能仔細逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀?；顒訙蕚洌豪L本圖書以及書袋每人一份、電子大書?；顒舆^程：1、觀察封面，感受故事人物形象。(1)提問：在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺怎么樣?還看到了什么?這句話是誰說的?為什么要說這句話?(2)教師翻開扉頁，進入故事

8、。教師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么?故事從扉頁開始。2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。(1)教師開始講述故事，直到大猩猩第一次出場。提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想?(2)教師繼續(xù)講述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內(nèi)容。教師：這時候，大猩猩會放棄嗎?那老鼠媽媽會做什么?幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰?3、幼兒自主閱讀，教師提問幫助幼兒了解故事發(fā)展。提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家?說了一些什么話?請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書

9、。4、集體閱讀：教師引導幼兒看電子大書，交流自主閱讀內(nèi)容。5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺?6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。7、幼兒交流閱讀后的感受。提問：你喜歡這個故事嗎?你喜歡大猩猩嗎?為什么?教師小結(jié)：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，非常有意思。一開始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來大猩猩是很好心的。2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（四）教學目標1.通過閱讀圖畫書了

10、解“我媽媽”的形象在實際生活中的意義，知道媽媽的愛有不同的表達方式。2.關(guān)注自己的媽媽，并結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表述我眼中的媽媽。3.知道媽媽愛我，我愛媽媽。教學策略(一)談話導人，閱讀封面引起興趣。1.師：每個人都有自己的媽媽，有一個畫家他叫安東尼，自小喜歡畫面，他把自己的媽媽畫下來，變成了一本書。讓我們一起來看看吧!2.閱讀封面，說說繪本封面上的媽媽，引起幼兒興趣。提問：你看到繪本封面上的媽媽是一個怎樣的媽媽?(二)借助PPT，師生共讀，理解圖畫書主要內(nèi)容。1.學習第一部分一一“我愛媽媽”。請幼兒看繪本后，提問：我媽媽會幫助幼兒理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系，感受媽媽的本領(lǐng)大。提問：_媽又有什么

11、愛好?什么本領(lǐng)呢?2.學習第二部分“媽媽愛我”。根據(jù)繪本畫面聯(lián)想。提問：為什么媽媽有時候像蝴蝶、小貓、沙發(fā)，有時候又像獅子?討論：當媽媽變成獅子的時候你是否依然愛媽媽呢，為什么?(三)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密。1.師生閱讀封面、環(huán)襯、扉頁、正文。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密：環(huán)襯是媽媽的睡衣，媽媽播種愛心，小貓、蝴蝶、獅子、沙發(fā)代表媽媽。(四)我眼中的媽媽觀看(母女、母子合照)PPT，提問：你了解你的媽媽嗎?知道她的生肖，她的生日嗎?你的媽媽有什么本領(lǐng)?師：我們也把媽媽畫下來編一本書，題目就叫一一我媽媽。(五)用PPT最后一頁“與媽媽擁抱”的畫面結(jié)束活動師：畫面上孩子展開雙臂緊緊地與自己

12、的媽媽擁抱，你和你的媽媽擁抱過嗎?給自己的媽媽一個擁抱，大聲對她說：我愛你!教學后記要上好一個繪本活動，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。教師要繼續(xù)在實踐中去感悟、理解繪本教學的特點，特別是在提問的設(shè)計上，要努力揣摩。2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（五）一：幼兒園讀書月一、活動目的當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將_月定為幼兒園讀書月。通過開展讀

13、書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!四、活動時間：_年10_月_個月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動準備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的_倍2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回

14、家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。七、活動內(nèi)容及安排：(一)宣傳發(fā)動階段：_月下旬程序：1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。2、宣傳發(fā)動，營造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年分享閱讀”專欄。(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。(二)實施操作階段：10_月1、開展“好書分享”活動。(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周_次，每次_名幼兒(3)同年齡段各班開

15、展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面每班的書籍每個月與其它班級交換_次。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事值班教師。3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板)：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。6、“故事媽媽進課堂”

16、：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。程序：(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。(2)安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。(3)每周_次，每次1_名故事媽媽。9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。(三)評比階段：_月下旬1、進行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。2、“書香家庭”評選活動(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。(2)父母有固定時間與幼兒一

17、起親子閱讀。(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。3、讀書活動展示、總結(jié)。結(jié)合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（六）活動目標：1.初步學唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。2.通過圖譜學習記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計第二段歌曲圖譜。3.萌發(fā)熱愛祖國的情感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌鹤灾茍D片、幼兒用

18、書活動過程：1.教師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動的興趣，教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?2.教師引導幼兒學唱歌曲第一段。(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導幼兒匹配第一段歌詞。(2)教師完整范唱第一段，請幼兒驗證、欣賞。(3)教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。(4)幼兒學唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。3.教師和幼兒共同探討設(shè)計歌曲第二段的圖譜并學唱。(1)教師范唱第二段，請幼兒仔細傾聽歌詞內(nèi)容。(2)教師引導幼兒根據(jù)第二段歌詞來設(shè)計學習圖譜。(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計的圖譜學唱第二段歌曲。4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛祖

19、國的情感。2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（七）活動目標：1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達歌曲的情感。4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。2、電腦、電視機，圖譜，音樂小魚的夢。3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個

20、，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等?；顒舆^程：一、游戲網(wǎng)小魚導入。師：今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個網(wǎng)小魚的游戲吧!將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼

21、兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。1.師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么?幼：想!師：讓我們來聽聽歌曲小魚的夢吧!2.完整欣賞歌曲并學唱。幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?幼1：小魚在水里玩。幼2：小魚睡覺了。幼3：風呼呼吹。幼4：媽媽和小魚親嘴

22、巴。師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)師：歌曲的名字叫什么?幼：小魚的夢。3.教師配上伴奏示范演唱一遍。師：我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放慢速度，小朋友輕聲學唱。【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學唱歌曲。三、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。1.教師出示圖譜，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師：老

23、師還帶來了一樣東西，你看到了什么?幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。幼2：還有字“太陽”。幼3：還有小嘴巴。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)?幼：和剛才的歌曲有關(guān)。師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。2.教師范唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜，空白的地方慢師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?幼：有的地方?jīng)]有圖。師：沒圖的的地方應該畫什么?幼：池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲?！驹O(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什

24、么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。四、引導幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢?幼：小鳥。師：小鳥睡在哪里?幼：大樹媽媽懷里。師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來媽媽在親他的嘴。五、自由選擇小動物表演歌曲。師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演小動物的夢吧!幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束?！驹O(shè)計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他

25、人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領(lǐng)域的目標，也融入了情感發(fā)展的要求。2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（八）活動目標：1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。2.錄音機、磁帶;紅綢道具。3.已學會兒歌。活動過程：一、引導幼兒回憶過新年情景。1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?2.幼兒交流。3

26、.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?二、完整欣賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫金蛇狂舞。5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有

27、幾段?哪些是一樣的?7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的變化。三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲：(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?(2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲：(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。(3)在音樂

28、中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態(tài)、表情等的應答。3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲：(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七?！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。(3)重點練習結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣氛。2022年幼兒園大班閱讀節(jié)活動方案（九）設(shè)計意圖：幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大

29、鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。一、活動目標:1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。2.體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。二、活動準備:PPT、音樂、布娃娃玩偶三、活動過程:1.導入跟隨音樂扮家家進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。2.展開(1)欣賞兒歌娃娃上灶，引導幼兒做事認真專心。我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。(2)聽音樂娃娃上灶，熟悉歌詞，引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。(3)引導幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。(6)根據(jù)部分歌詞引導幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。四、活動延伸幼兒仔細觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。2022年幼兒園