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語文培訓總結(jié)范文【1】教學目標在本次課中是否已經(jīng)達到了?的話，原因是什么?預先的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?在課上又是如這次課感到比較得當?shù)牡胤接心男?什么問題是最突出的問題?在課后要及時的回顧總結(jié),語文培訓總結(jié)范文【2】鮮活生動的課例展示，為我們開啟了一扇緊閉的.門窗，展示了一幅幅雋目一新：原來教學是一門相當活的學問，教學是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的的基本理論中提出要全面提高學生的語文素養(yǎng)。九年義務在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的文化蘊育點，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。無論是家的講課，給我們指明了今后前進的方法;名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價語文培訓總結(jié)范文【3】這一點呢?我認為關(guān)鍵在于教師;教師如何引導、啟發(fā)、點拔?能否真正地把學生引1.創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果2.獎勵激勵，提高學習積極性勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了3.學生應成為課堂學習的主人已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價4.靈活使用挖掘教材5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去

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