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文檔簡(jiǎn)介
1、 目”的意思,起著營(yíng)建學(xué)習(xí)情境的作用,不是文學(xué)意義的“主題” “語(yǔ)文天地”重的聯(lián)系,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),不是課外作 “金鑰匙”從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法等方面給學(xué)生以指 然后逐步縮小語(yǔ)境 (詞、語(yǔ)、短句,這時(shí)兒童面前是一塊字或一條 字,都是最常用的,課文中復(fù)現(xiàn)率很高。教師不必要求學(xué)生當(dāng)堂 注意閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。本冊(cè)的重點(diǎn)是:培養(yǎng)每天閱讀 (書(shū)、報(bào)) 的 “正確”應(yīng)要求學(xué)生基本上是普通話、不讀破詞或破句、不讀錯(cuò)字 為準(zhǔn),不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)方音、丟一個(gè)字、加一個(gè)字等瑣碎問(wèn)題而影 響整體朗讀情況的評(píng)價(jià)?!坝懈星椤北M量由學(xué)生自己體驗(yàn),而不依 元當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)方式。不要把
2、主 體課文和語(yǔ)文天地的內(nèi)容割裂開(kāi)來(lái),不要以主體課文為核心使語(yǔ)文 度差的,即使能力較強(qiáng)也暫不做評(píng)價(jià)。不必設(shè)立具體的、統(tǒng)一的 chngshngji ngzhngwnynbshxi h()()()()()di nbfl gngosoropf 衰() 禁() 燥() 湍() 衷() 婪() 躁() 瑞() ()()()如果就雖然但是因?yàn)樗?,() ();() ?。?后來(lái),鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著( zhozhuzhe)窗前怒( ln) ( 昌盛)( 獎(jiǎng)?wù)?( 蜿蜒)( 跋涉)( 嚇唬)( 顛簸)( 俘虜)( 港澳)( 騷 擾)( 匍匐) ,( );),),), ), 3. 在第 3 節(jié)的里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
3、。(“,!”) 跋涉( bp)煤炭( tngt 驚訝( yy)肥皂( zozh hufynbhnj ynl n)僵硬( ji ngj ng)o)崩潰( kugu)bczhji nju nkunsnsh () () ?( () () () () 生活但是現(xiàn)在手機(jī)、電腦等正在傷害我們的“窗戶(hù)”,你是怎 ()C.表示引用 yshnl nl shnshnrqj n xi nxi hudi n l nyngrxi 貪()()() 覺(jué)sht oy 嫵媚(ww)嶄新(zhnzhn)按捺(nl i) 肆虐(l n)胼胝(zhd)熟悉(shush)三、我能分清它們,并給它們找朋友。 衰() 棋() 鑲()嫌()
4、 蜿() 泰()謙() 婉() 奏() 居() 思() 小心()() (修改病句 ) (把兩句合 擾(yoro)著我。趁它停下的時(shí)候,我一伸手捉 (zhuzu)住了它。 ()() 我的手指稍一用力,它 () 不能動(dòng)彈了。但它掙扎 (zhz)著,極 鮮明! 飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它 ! (chngcng) 二、 wzhnnnvzhshu yozuzcng” 二 (), () () () () 同的正方形。三、我會(huì)選 (共 5 分) 。 1-) =2580=10-3.6-6.4=() 36=88-88=9+999=880.56+5.6=29 11=(9.6+14.4 ) 6=72
5、040=3.2 -1.5-1.5 =42027=2、豎式計(jì)算( 12分、每題 2 2914394016.3+8.946 2565056.4 2.8 238+(7225(506-297) 15700-327316(9.8+25.2) ?( 1 ?( ?( 2 () () 7.250 8,積的末尾有()個(gè) 0。 ()1.480 24 的商與算式的商相等。A.4808B.4806C.48052.小軍的身高是 145() () 18.3 26.7 18273025812040 15.2 4.4 2747 42193546643569035623 1322(2539) 12320( 300294) 應(yīng) (), () () 同的正方形。三、我會(huì)選 (共 5 分) () 。 4 (3+5) 36=9+990.56+5.6=298811=(9.6+14.4 ) 6=72040=3.2-1.5- 1.5=420
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