魯教版三年級語文上冊第五單元全部教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載古詩兩首 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會寫 4 個字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；默寫望天門山；通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人寵愛祖國河山的感情；教學(xué)難點 感受詩中描寫的景物,體會詩人寵愛祖國河山的感情；教學(xué)重點 用自己的話說說詩句的意思,體驗詩人的感情,培育寵愛祖國山河的感情；教學(xué)過程一、回憶詩人,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們明白李白嗎？誰來介紹一下他？李白（701762）唐代宏大的浪漫主義詩人,字太白,號青蓮居士, 幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng),他一生寫了大量歌頌祖國河山,揭露社會黑 暗和藐視權(quán)貴的詩歌,現(xiàn)存近千首詩,他的詩歌顏色漂亮,大膽想象

2、,被稱為“ 詩仙” ；誰來背背 他寫的詩？看來同學(xué)們特別寵愛李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩（同學(xué)齊讀課題）二、讀通詩句,明白詩意 同學(xué)初讀課文；請大家用自己寵愛的方式讀詩；同學(xué)讀詩句,個人讀,集體讀；用自己的話說說這首詩留給你的初步印象；（感覺到這首 詩描寫了雄壯的長江,有一種豪爽之情融入其中；給人歷歷如眼前的感覺）明白背景： 唐玄宗開元 13 年,25 歲的李白懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去 洞庭湖游玩,接著又津津有味乘舟順江而東, 在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時寫下了望天門山這首詩；此時的李白年輕浪漫,一派天真,充分展現(xiàn)了豐富的想象力；b老師引導(dǎo)大家說說詩意；天門山被長

3、江從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了個彎兒,向北流去； 兩岸 的青山相相互持,一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來；三、誦讀全詩,感悟詩情 老師范讀,同學(xué)自由體驗；生練習(xí)讀,整體體驗,力求讀出感情；指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好！引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永久留在自己的記憶中呢？四、自由練背；同桌相互背；五、書寫生字,默寫課文 練習(xí)生字“ 斷、楚、孤、帆” ；默寫望天門山；六、總結(jié)全詩,深化感悟 讀完這首詩,你有什么感受呢？（寵愛祖國河山的感情；）古詩兩首學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟悉 2 個字；明白詩句的主要意思；正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩；通過朗讀感

4、悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人寵愛祖國河山的感情；教學(xué)難點 感受詩中描寫的景物,體會詩人寵愛祖國河山的感情；教學(xué)重點 用自己的話說說詩句的意思,體驗詩人的感情,培育寵愛祖國山河的感情；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文 播放西湖景色的課件； 提問：西湖的景色美嗎？假如你觀賞了雨中的西湖,那才別有一番 味道呢！板書課題；這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代聞名文學(xué)家蘇軾的一首詩飲湖上初晴后雨；二、自由誦讀,初步感悟 借助拼音初讀課文；空蒙淡妝濃抹適宜 老師重點指導(dǎo)：瀲 讀通詩句；同學(xué)再讀課文,邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏；同座互讀全詩,并相互正音；三、熟讀成誦,體驗情境 朗讀溝通；同學(xué)自由讀,指名讀,小組讀,集體讀；

5、體會詩意；你從這首詩中讀懂了什么？在晴日的陽光照耀下,西湖水波蕩漾,閃耀著粼粼的金光；風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里,山巒在細雨中迷漫一片, 別有一種奇妙的美； 假如要把西湖比作美女西施, 那么晴朗的西湖就如濃 妝的西施,而雨天的西湖就像淡妝的西施,都是同樣的漂亮無比；再讀課文,讀出詩情；你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？同學(xué)借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗；同學(xué)自由背誦；四、走出課文,拓展延長 溝通課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩；舉辦“ 漂亮的祖國” 古詩詞朗誦會；富裕的西沙群島學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時教學(xué)要求1、學(xué)會本課 17 個生字及新詞,把握一個多音字“ 參（shn）” ；產(chǎn)2、小組合作學(xué)習(xí),通過查

6、字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法懂得本課詞語；3、初步懂得課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2 自然段；教學(xué)重點難點在懂得字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟,初步明白西沙群島的漂亮富裕,生對西沙群島的寵愛之情；懂得“ 五光十色” 、“ 各式各樣” 在句中的意思,培育同學(xué)大膽質(zhì)疑的才能；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入；1、播放歌曲西沙,我可愛的家鄉(xiāng),說說歌中唱的是什么地方？2、同學(xué)借助地圖找到西沙群島的地理位置,老師揭示課題并板書；二、初讀課文,解決字詞；1、小聲讀課文,畫誕生字和不懂的詞；2、小組合作學(xué)習(xí),提自學(xué)要求；讀準字音,記住字形；畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決；外資料等方法懂得詞的意思；）（用查字典、聯(lián)系上下文和

7、生活實際或課這里給足時間,讓每個同學(xué)在組內(nèi)都有發(fā)言的機會,爭取讓同學(xué)在組內(nèi)把自己的字詞問題解 決； 3、老師檢查,小組匯報；（1）以字帶詞,懂得字義；檢查時實行有針對性的方法,如“ 富?！?一詞通過聯(lián)系上下文懂得；老師先出示“ 饒” ,讓學(xué)生讀讀,再出示“ 富裕” ,問：“ 在課文里是什么意思？”同學(xué)可以通過聯(lián)系上下文懂得； “ 開放” 、“ 蠕動” 、“ 懶洋洋” 等詞可以讓同學(xué)通過肢體語言表演；“ 珊瑚” 、“ 海參” 、等詞可以通過展示資料圖片,觀看圖片后懂得等多種形式把握；（2）以詞帶句,加強朗讀；五光十色 1、問：“ 五光十色” 什么樣兒？課文里是怎么寫的？（播放課件,展現(xiàn)不同顏色的

8、海水的畫 面,老師說明“ 多么美的海水呀！有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色” ；）這么美,我們怎么讀？2、再讀,摸索：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？（通過“ 五光十色” 一詞為切入點,引導(dǎo)同學(xué)懂得其次自然段兩句話內(nèi)容；）各式各樣 1、問：想想什么意思？（不要求同學(xué)急于說出答案,給半分鐘時間摸索,用讀的方式表達；）2、問：怎么讀？3、同學(xué)讀詞后,出示句子“ 海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像開放的花朵,有的像美 麗的鹿角” 再讀；三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑；1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查；2、摸索：你對西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)同學(xué)用課

9、文中的詞句概括,老師依據(jù)同學(xué)回答 板書；）四、布置作業(yè) 1、挑選最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞；4、正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載富裕的西沙群島 其次課時教學(xué)要求1、結(jié)合查找的資料,自學(xué)第 3、4、5 自然段；2、學(xué)習(xí)把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,形成初步的概括才能；2、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦；教學(xué)重點理清第三自然段的結(jié)構(gòu), 用“ 把重點詞句串連起來歸納段的內(nèi)容” 的方法,概括第三自然段的主要內(nèi)容；教學(xué)難點 懂得“ 西沙群島的海里一半是水,一半是魚” 等句子的意思；教學(xué)過程一、以舊帶新,導(dǎo)入新課；1、出示“ 五光十色” 一詞,問：“ 五光十色” 課文里指什么？（同

10、學(xué)在回答時又回憶了上節(jié)課的內(nèi)容,再次回味了海水的漂亮；）2、你仍想明白西沙群島的什么？老師要準時引導(dǎo)；“ 那好,我們就到西沙群島的海底看看吧！” 直接引入到第三自然段；二、整體入手,重點突破；（一）學(xué)習(xí)第三自然段1、默讀,摸索：這段介紹了什么？2、小組學(xué)習(xí),出示自學(xué)提示；自學(xué)提示：海底有哪些動物？有什么特點？用你寵愛的方式學(xué)習(xí)；（填表、列提綱、表演、課外資料；同學(xué)爭論時老師要深化到小組中進行指導(dǎo)如何填表、3、匯報展現(xiàn)列提綱,培育同學(xué)歸納總結(jié)的才能； ）同學(xué)在匯報時可能會找出海底有各式各樣的魚,有飛虎魚、氣鼓魚,多得數(shù)不清,找到“ 西沙群島的海里一半是水,一半是魚；” 這句重點句,這是老師要給同

11、學(xué)準時的評判“ 你找的真準！讓 我們一起讀一讀；” 追問：你是怎么懂得的？能再讀一下嗎？4、以讀促背, 配錄像,加強記憶； （同學(xué)通過畫面次序的顯現(xiàn), 自己解說, 在此老師引導(dǎo) “ 能 不能用文中原話說說,看誰記得最多；” ）5、再讀,想想這段主要向我們介紹了什么？（引導(dǎo)同學(xué)看板書,把重點詞串連起來歸納段的 主要內(nèi)容；）二、自主學(xué)習(xí),挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容；1、創(chuàng)設(shè)情境、同學(xué)換位摸索；假如你是一名小導(dǎo)游,你會怎樣向大家介紹？假如你是從西 沙群島旅行回來的游客,怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹？2、同學(xué)挑選自己寵愛的段落讀一讀,說說為什么寵愛？再讀出自己的感受；3、以導(dǎo)游的身份向大家介紹；4、情感升華,齊讀最

12、終一段；三、總結(jié)：游玩了西沙群島你最想說什么？四、布置作業(yè) 1、依據(jù)自己的情形謄寫生字、生詞；2、背誦第三自然段；3、出一期以西沙群島為主題的小報板書設(shè)計富裕的西沙群島海水五光十色大龍蝦各種各樣的魚海底珊瑚海參海灘貝殼海龜海島鳥的天下學(xué)習(xí)必備 歡迎下載漂亮的小興安嶺 第一課時 教學(xué)要求 1、初讀課文,明白課文主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文第 1 小節(jié)；2、自同學(xué)字、新詞,讀通課文；多讀多想,讀懂了哪些問題,提出讀不懂的問題,合作、探究解決問題；3、正確、流利地朗讀課文；教學(xué)重點 1、學(xué)習(xí)生字新詞；明白課文內(nèi)容,提出不懂的問題；2、正確、流利地朗讀課文；教學(xué)難點 啟示同學(xué)質(zhì)疑問難；教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、啟示

13、談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料；2、同學(xué)溝通收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料；小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔 二、初讀課文,整體感知 自讀要求：1、自由讀課文；讀后用鉛筆畫誕生字新詞；2、把課文讀通順、讀流利；3、邊讀邊摸索,提出不懂的問題；6001000 米,長約 400 千米；讀后溝通：你讀懂了什么；有什么收成？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？三、再讀課文,質(zhì)疑問難組織同學(xué)認真默讀課文,圈點勾畫,然后溝通有什么問題需要同學(xué)、老師的幫忙；歸納主要問題：為什么說小興安嶺是漂亮的大花園,也是一座龐大的寶庫；1、自由讀課文第一小節(jié),摸索：讀了這一段,你們都知道了什么？2、默

14、讀第一小節(jié),想一想,從幾個地方看出樹很多？出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,熟悉這些樹木,明白各自的特點；3、練習(xí)朗讀,體會“ 綠色的海洋” 的漂亮；五、作業(yè)：1、書寫生字新詞；2、正確、流利地朗讀課文；漂亮的小興安嶺 其次課時教學(xué)要求1、通過精讀課文,進一步感受小興安嶺的漂亮、富裕的特點,從而激發(fā)對祖國美好河山的寵愛之情；2、找出文中用詞精確、生動的句子,多讀多悟,體會意境；教學(xué)重點 抓住重點語句,感悟小興安嶺漂亮、富裕的特點；教學(xué)難點 幫忙同學(xué)再現(xiàn)小興安嶺的漂亮畫面,體會作者的思想感情；教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、出示部分生字卡片,同學(xué)認讀；二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)

15、；（板書：林海）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、連續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小興安嶺美在哪里；2、通過有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會作者用詞的精確；三、學(xué)習(xí)其次小節(jié)1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物；它們是按次序列出的；2、指名朗讀課文,摸索：這些景物什么樣？3、懂得描寫樹木的句子；（1）讀這一句,想想：春天的樹長得什么樣？春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子；（3）指導(dǎo)朗讀這句話；4、其它景物各是什么樣？同學(xué)自學(xué)匯報；6、同學(xué)有感情地朗讀這一小節(jié)；四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（2）出示句子,比較懂得作者用詞的精確；春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子；5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美；1

16、、大聲朗讀這段話,像學(xué)習(xí)春天的一段一樣,按次序一句一句找景物,用“ ” 畫下來,對比圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物；2、再次朗讀,摸索這些怎么樣,怎么美？并提出不懂的問題；3、同學(xué)自學(xué)匯報；4、練習(xí)朗讀；五、以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)；1、觀看錄像,激發(fā)愛好：2、同學(xué)自學(xué)：（1）體會秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？（2）再讀這兩段話,把你的感情讀出來；3、秋天；重點懂得秋天“ 飄舞” 的落葉和豐碩的“ 寶” ,體會作者用詞的精確,并感情朗讀；4、冬天；重點體會“ 刮” 的精確,并感情朗讀；六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點；七、齊讀最終一小節(jié)；八、學(xué)習(xí)拓展：兩者任選一道

17、1、你最寵愛小興安嶺哪個季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來；2、把你最寵愛的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來；板書：綠色的海洋春9漂亮的小興安嶺漂亮的花園樹木嫩綠春水漲滿夏樹木茂盛野花盛開秋落葉飄舞野果成熟龐大的寶庫冬積雪掩蓋野獸進洞學(xué)習(xí)目標(biāo)20、東方之珠學(xué)習(xí)必備歡迎下載 能借助拼音讀通課文； 有感情地朗讀課文,體會人們把香港稱為“ 東方之珠” 的緣由； 讓同學(xué)搜集資料,明白香港的歷史與今日；課前預(yù)備 搜集與香港有關(guān)的資料 課型：新授課談話導(dǎo)入 板書課題；看了課題,你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）香港,她為什么被稱為 “ 東方之珠”方之珠”呢？今日我們就去游玩一下, 詳細感受這顆璀爛無比的

18、“ 東整體感知 指名讀閱讀提示,找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的同學(xué)用自己寵愛的方式讀課文,邊讀邊想； 溝通匯報；老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言,相機板書：萬國市場 誦讀體驗美食天堂 旅行勝地 燈的海洋 用自己寵愛的方式讀課文, 把自己特殊寵愛的段落多讀幾遍；想想讀懂了什么, 仍有哪兒沒有讀懂； 溝通展現(xiàn)；同學(xué)讀自己寵愛的語段,說說從課文中明白到了什么,提出不懂的問題； 師生共同釋疑； 拓展活動舉辦“ 香港的昨天與今日”發(fā)布會；同學(xué)自由溝通搜集到的資料,也可用自己寵愛的方式表達讀了課文后的感受；板書：東方之珠 （漂亮、繁華）市場 美食 海洋公園 夜景學(xué)習(xí)必備 歡迎下載語文園地五學(xué)習(xí)目標(biāo) 明白一

19、字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,并能在平常自覺積存詞語； 背誦古人描寫景物的詩句, 并能在平常的讀寫中應(yīng)用；增強寵愛祖國壯美河山的感情,培育口語交際和書面表達的才能；課前預(yù)備 搜集和整理曾經(jīng)出游時拍照過的照片,并回憶當(dāng)時的情形； 小黑板,詞語卡片；課型：練習(xí)課 第一課時 口語交際 揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方；同學(xué)們,你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景美麗的地方？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方,你能把觀看到的美麗色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方,能講講想去的緣由嗎？可是怎么向大家介紹呢？同學(xué)爭論,老師板書：結(jié)合照片或圖片 說詳細說清晰 語言生動形象 生生交際；可以與自己同座溝

20、通, 也可以自由組合成小組進行溝通；全班展現(xiàn)溝通；同學(xué)自由上臺介紹,相互評說；拓展延長；a祖國地大物博,風(fēng)景美麗,可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識,使有些美麗的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采,大家想想看,我們怎樣使祖國的山更青,水更美？ b同學(xué)相互爭論,談感想,出想法；老師勉勵同學(xué)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士；其次課時 我的發(fā)覺 同學(xué)自由讀文中兩組句子,留意句子中加點的字；老師提問：讀了這兩組句子,大家有什么發(fā)覺？同學(xué)爭論溝通,發(fā)覺同一個字在不同的句子里意思不同； 引導(dǎo)同學(xué)查字典, 明白“ 深” 和“ 封” 的多義； 海水有深有淺； 深與“ 淺” 的意思相反； 夜深了,老師仍在工作；深久,時間長；他收到遠方同學(xué)的一封信；封封起來

21、的或用來封東西的紙袋；紙包；密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的；封密閉； 拓展延伸；“ 封” 和“ 深” 除了這兩個意思外仍有哪些意思？仍可讓同學(xué)舉例說說,仍有哪些字也有好幾個意思； 讀讀背背借助拼音自由讀讀列出的詩句；指名讀；集體齊讀；同學(xué)試著說說詩句的大致意思； 同學(xué)自由地背一背詩句,可以相互抽查；指名背誦；小組背誦；集體背；你仍記得哪些描寫景物的美麗詩句？給大家背一背；讀讀記記 同學(xué)在小組內(nèi)自讀所列詞語, 并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點；全班溝通；老師引導(dǎo)同學(xué)把握詞語的構(gòu)成特點； AABB式：嚴嚴實實 來來往往 舒舒適服 確的確實 ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌

22、不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 同學(xué)讀讀記記這三組詞語；同學(xué)依據(jù)詞語的構(gòu)成特點,再說幾個這樣的詞語, 看誰說得又多又精確； 寬帶網(wǎng) 引導(dǎo)同學(xué)通過圖書、 網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富裕物產(chǎn)的資料；指導(dǎo)同學(xué)將搜集到的資料進行分類；如：風(fēng)景類,物產(chǎn)類；文字類,圖畫類,文字圖畫結(jié)合類；, 在大家搜集了比較豐富的資料以后,我們選一個時間召開“ 可愛的中國” 資料展現(xiàn)會,好嗎？習(xí)作：一處風(fēng)景美麗的地方教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 、引導(dǎo)同學(xué)通過圖片、照片、文字等資料直觀感受,介紹自己寵愛的一處風(fēng)景美麗的地方； 2 、學(xué)會運用本單元學(xué)到的寫作方法,按肯定次序、運用比如的等寫作手法把這個地方怎么吸引人寫清晰,寫詳細

23、； 3、感受祖國大好河山的漂亮,增強對祖國的寵愛；教學(xué)重點抓住這個地方怎么吸引人來寫；教學(xué)難點引導(dǎo)同學(xué)能通過一些表達方法把這個地方的景物或變化寫清晰,寫詳細,能運用自己積存的好詞語；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載語文園地五 習(xí)作指導(dǎo)：寫一個你去過的風(fēng)景美麗的地方 教學(xué)預(yù)備預(yù)備好已寫的片段文章,搜集的幾處風(fēng)景美麗的圖片；教學(xué)課時2 課時教學(xué)過程第一課時一、回憶課文； 1 、導(dǎo)語：我們在第五單元的學(xué)習(xí)中, 觀賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖,參觀了富裕的西沙群島,游玩了漂亮的小興安嶺,領(lǐng)會了璀爛的“ 東方之珠”在觀賞美景的過程中,同學(xué)們肯定學(xué)到了很多寫作方法,誰來說一說；（按肯定的次序進行描寫,如漂亮富裕的西沙

24、群島是依據(jù)海面海底海灘海島地點轉(zhuǎn)移的次序進行描寫,漂亮的小興安嶺 是依據(jù)春夏秋冬的次序進行描寫,文中用了很多比如和擬人的手法,使文章更詳細更生動； 2 、今日習(xí)作課,我們就用我們學(xué)到的寫作方法“ 寫一處風(fēng)景美麗的地方”二、明確習(xí)作要求 老師引導(dǎo)同學(xué)看習(xí)作要求,明確要求：師:把書翻到 77 頁,自己讀一讀,劃一劃本次習(xí)作的要求是什么 寫作內(nèi)容：寫一個去過的地方或想去的地方；寫作重點：寫出這個地方怎么吸引人 三、介紹自己寵愛的風(fēng)光；同學(xué)們,口語交際課上,大家已經(jīng)相互介紹了自己去過或想去的地方,下面我們請一些小伴侶為大家介紹自己最寵愛的一處風(fēng)光,說說這個地方最吸引你的是什么 . 老師總結(jié)：剛才小伴侶

25、介紹時,都抓住了這個地方最吸引人的特點,給大家留下深刻的印象；（板書：抓特點）四、展現(xiàn)片段,引導(dǎo)同學(xué)把景物的特點或變化寫清晰,寫詳細；1、回憶課文,回憶把景物寫清晰詳細的方法；師：咱們來回憶學(xué)過的課文漂亮的小興安嶺,我把第三段修改了一下；修改后的第三段：夏天,樹木的枝葉攔住了人們的視線,遮 住了藍藍的天空；早晨,霧從山谷里升起來；太陽出來了,陽光穿過樹梢,照耀在工人宿舍門前的 草地上；草地上盛開著野花；這樣寫好不好,為什么？（不好,雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫,但對景物的特點描寫不清晰,不詳細,不吸引人；）出示原文第三段：夏天, 樹木長得蔥蔥郁蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴

26、嚴實實的,攔住了人們 的視線,遮住了藍藍的天 空；早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里；太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,各種各樣的野花,紅的、白的黃的、紫的、真像個漂亮的大花壇；大家一起讀一讀；穿過樹梢,照耀在工人宿舍門前的草地上；草地上盛開著聽了大家的朗讀,我似乎觀察小興安嶺茂盛的大樹,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載濃濃的白霧,太陽發(fā)出像利劍一樣的金光,草地上盛開著五光十色的野花；你覺得原文寫得怎么樣？（這一段把景物的特點寫得特別清晰,特別詳細,寫出了小興安嶺夏天的迷人,特別吸引人；）板書：寫清晰,寫詳細；師：通過比較,你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清晰,寫詳細？（生）師：是的,只有

27、認真觀看,開放想象,用自己積存的好詞來描寫,才能把景物的特點寫清晰,寫具 體； 2、下面請大家挑選自己寵愛的地方的一處風(fēng)光來寫一段話,留意挑選其中的2 3 個景物,把它們的特點寫清晰,寫詳細； 3、為同學(xué)供應(yīng)幾個家鄉(xiāng)美景的圖片,（同學(xué)可以寫這兩處風(fēng)光,也可以寫自己寵愛的地方的風(fēng)光；） 4、全班展現(xiàn),評判；過渡語：同學(xué)們把寵愛的這個地方的一處風(fēng)光寫得這么具 體生動,信任我們的這次習(xí)作“ 寫一處風(fēng)景美麗的地方” 會寫的更杰出；其次課時 一、撰寫初稿；下面,請大家依據(jù)剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的 地方,把這個地方的景物特點按肯定的次序?qū)懬逦?寫詳細；比一比,誰寫的地方最吸引人；二、展現(xiàn)作品,

28、師生共同評議修改；誰情愿第一個上來,溝通共享你的作文；（掌聲夸獎一下,大家說敢上臺來溝通的同學(xué)最少給多少分,下面寫得好的咱們再加分）同學(xué)念作文（關(guān)注同學(xué)書寫和朗讀）,哪些地方寫得好,你最觀賞哪里,你仍想送給她什么建議；（你真會品,小評論家）好文章是改出來的,課后同學(xué)們?nèi)钥梢园炎约旱牧?xí)作讀給其它聽三、同學(xué)謄抄作文四、總結(jié) 同學(xué)們,今日我們把身邊的美景用美麗的文字描畫了出來,高興嗎？一篇小文章就要誕生了,作者就是咱們, 這是一件特別了不得的事情；老師期望同學(xué)們用筆登記更多的美景,和更多的人共享；例文漂亮的龍?zhí)豆珗@漂亮的龍?zhí)豆珗@那里有漂亮的孔雀盆景,有清亮見底的池塘,仍有那栩栩如生的龍雕,那里的風(fēng)景

29、實在太美了！一進大門,你就會觀察那用花盆拼成的金光閃閃的孔雀,它的頭朝著我們,似乎在對我們笑,又似乎是歡迎我們到這里來觀看美景的樣子；走過孔雀盆景,你就能觀察一個池塘；只見池水清亮見底,清得可以觀察里面的魚兒；那些魚兒的顏色特別好看,有白的、紅的、黑的等各種顏色,它們游來游去的,像一道道彩虹；見到這種情景,你會忍不住就跑去買幾包魚食來喂小魚,小魚們也會爭先恐后地搶魚食,都快要跳出水面了,逗得你哈哈大笑；放眼望去,遠處的水面開滿了朵朵荷花,白白的,粉粉的,像一群仙女在那里跳舞,漂亮極了；順著魚塘往里走,你會被一條龍嚇一跳的,由于它瞪著一雙圓圓的大眼睛,張著血盆大嘴,露出一雙銳利的爪子；認真一看,

30、原先是一條龍的雕像,哇！似乎真的一樣,它嘴里噴出了一股清泉,特別恐懼；不知不覺感到累了；這時,你就會觀察前面有一片綠油油的草地,本想坐下去休息一會,但是你又會觀察一個木板上寫著：“ 小草也有生命,請?zhí)巯Щú輼淠?；?于是,你就會打消了這個念頭, 坐在了旁邊的石凳上休息,在休息之余,你仍可以觀賞各種各樣的動物雕像,喧鬧的游樂園等各種景色, 這些景色會讓你留戀忘返；這就是我們曲靖漂亮的龍?zhí)豆珗@,怎么樣,你是不是也想來看一看呢,那就趕快行動吧！我愛曲靖,更愛曲靖的龍?zhí)豆珗@；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第五單元學(xué)問匯總一、會認的生字17 澎 湃 亦 妝 18 饒 嶼 哨 崖 珊 瑚 威 形 狀 卵 漁 棲 糞

31、輩 19 融 匯 漲 蔥 擋 浸 縷 劍 蘑 膝 刮舔 20*港 貿(mào) 瑯 廉 肴 俱 豚 霓 璀 璨二、會讀的詞語 島嶼 前哨 山崖 棲息 漲滿 一縷 利劍 蘑菇 香港 貿(mào)易 佳肴 海豚 霓虹燈 璀爛三、會寫的字 17 斷 楚 碧 孤 飲 蒙 亦 欲 妝融 匯 欣 賞 擋 視 浸 藥 材 軟 膝 舌 刮 舔18 饒 哨 珊 瑚 懶 劃 威 武 揀 形 狀 卵 漁 糞 輩 19四、會寫的詞語 18 富裕 風(fēng)景美麗 物產(chǎn)豐富 五光十色 珊瑚 高低不平 各種各樣、懶洋洋 披甲 威武 漂亮無比 成群結(jié)隊 飄飄搖搖 顏色 外形 千奇百怪 產(chǎn)卵 漁業(yè)工人 四腳朝天 鳥糞 袓祖輩輩 千奇百怪 19 嫩綠 融解 匯成 觀賞 蔥蔥郁蘢 密密層層 嚴嚴實實 攔住 視線 獻出