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文檔簡介
1、初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案_初三音樂教學(xué)方案 初三語文教學(xué)方案 資料的作用就是關(guān)心我們了解許多新的事物,閱讀資料能夠關(guān)心我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問,那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫出優(yōu)質(zhì)的資料呢?初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案這篇文章應(yīng)當(dāng)會(huì)給你一個(gè)滿足的答案! 新的學(xué)期來了,如何制定初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案?下面是我收集整理的初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案,歡迎閱讀。 初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作方案,結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,以提高同學(xué)綜合語文素養(yǎng),取得明年中考優(yōu)異成果及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。 二、同學(xué)狀況分析 依據(jù)平常對班級(jí)同學(xué)語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,尤其是通過對上學(xué)期期末考試成果
2、及暑假作業(yè)完成狀況的分析,發(fā)覺同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題:同學(xué)身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)還不是很抱負(fù),總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng),懶于記筆記、忽視書寫、作文力量較差。111班兩極分化嚴(yán)峻,而且尾巴較大,而112班同學(xué)的語文綜合力量比原來有所提高,相對同班級(jí)組的其他班級(jí)而言,兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。 三、教材分析: 本學(xué)期要學(xué)完九班級(jí)上冊和下冊部分內(nèi)容,上冊教材共分為六個(gè)單元,共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和談?wù)撔晕恼聻橹?,仍以專題、文體為內(nèi)容支配,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九班級(jí),文學(xué)作
3、品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培育同學(xué)初步的文學(xué)觀賞力量。 上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c(diǎn),編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧談?wù)摰姆椒?一個(gè)是純粹的談?wù)撐膯卧?,是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w支配的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材支配,編有肯定數(shù)量的古代詩歌。 下冊語文第一單元是詩歌單元,讓同學(xué)感悟人生,其次單元、第三
4、單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、.生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個(gè)文言文單元估計(jì)在九班級(jí)下半年完成。 三、工作重點(diǎn) 1、要仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。 2、要連續(xù)學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論,反思自己,真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。 3、注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的力量,使同學(xué)發(fā)揮語言的交際功能;還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。 4、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育;培育同學(xué)解決問題的力量。 5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、談?wù)撐捏w的寫作訓(xùn)練,進(jìn)行記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式的綜合訓(xùn)
5、練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。 四、詳細(xì)措施 (一)要仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。 要與備課組老師提前共同備課,優(yōu)化一案三單的設(shè)計(jì)。對導(dǎo)學(xué)預(yù)案要依據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行二次設(shè)計(jì),要突出老師的導(dǎo)學(xué)和同學(xué)的自學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),要嚴(yán)格根據(jù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案中的時(shí)間設(shè)計(jì)支配教學(xué)環(huán)節(jié),不得拖延時(shí)間;問題訓(xùn)練單要參考練習(xí)冊設(shè)計(jì),避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。 教學(xué)過程要體現(xiàn)同學(xué)的主體性,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方式,鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,以提高同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。 要培育小組學(xué)習(xí)的合作精神,提倡互助互幫;培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理的力量,加強(qiáng)課代表、小組
6、長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要連續(xù)培育同學(xué)耐心閱讀的習(xí)慣,把握解題的技巧,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺問題,學(xué)會(huì)文字表達(dá)。 要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,講練結(jié)合,要充分利用同學(xué)手中的中考押題作文訓(xùn)練卷,爭取寫好記敘類文章,學(xué)會(huì)談?wù)撐捏w的寫作。要將同學(xué)的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼,以鼓舞同學(xué)寫原創(chuàng)作文。另外,作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際,把握中考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。 要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,削減低分人數(shù),力爭整體提高。 作業(yè)的布置和
7、批改要要因人而異,充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要準(zhǔn)時(shí),有效地杜絕同學(xué)不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精確、準(zhǔn)時(shí),要求同學(xué)肯定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處,知道錯(cuò)誤緣由,還要記住正確答案。 按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補(bǔ)漏,力求完善。 教學(xué)過程中,要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)老師教與同學(xué)學(xué)兩方面的成果和問題,并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 (二)注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練 教學(xué)過程要突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練同學(xué)的基本技能,全面提高學(xué)習(xí)語文的力量和信念。要了解課文中出現(xiàn)的重要作
8、家作品學(xué)問;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話力量,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,能獨(dú)立完成課外簡潔文言文的習(xí)題訓(xùn)練。 進(jìn)一步培育同學(xué)閱讀寫作力量,加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記敘文、說明文、談?wù)撐拈喿x題的解題技巧,以便為中考打下良好基礎(chǔ)。 (三)連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì) 要連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書六字訣閱讀課文,養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要用心傾聽他人發(fā)言,樂觀思索并參加發(fā)言,養(yǎng)成速
9、記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫,養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣,使閱讀與思索想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,設(shè)法解決而不躲避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培育同學(xué)具備勤奮、有恒、仔細(xì)、用心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。 (四)鉆研業(yè)務(wù)、參加教學(xué)教研活動(dòng) 作為畢業(yè)班老師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的討論,加強(qiáng)針對性教學(xué)。 要嫻熟把握教材內(nèi)容,參與校本培訓(xùn),并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。要參與學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),要主悅耳取同科老師的課,多聽學(xué)科帶頭人和骨干老師的課,課后多與同事探討溝通,以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。 深化學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、奈曼旗中學(xué)校有
10、效教學(xué)操作規(guī)程等。 要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 本學(xué)期要在如何關(guān)心同學(xué)有效解決問題方面進(jìn)行探究,力爭有所實(shí)效,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。 初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想: 以黨的訓(xùn)練方針為指針,堅(jiān)持以人為本,敬重同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展特點(diǎn),培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的思想感情,培育同學(xué).主義的思想品質(zhì),努力開拓同學(xué)的視野,注意培育創(chuàng)新精神和制造力量,培育同學(xué)健康、高尚的審美情趣,提高同學(xué)的文化品嘗,進(jìn)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。 二、同學(xué)基本狀況分析: 本班共有學(xué)60人,其中男生30人,女生30人。從八班級(jí)期末檢測及入學(xué)考試成果來看,調(diào)查了解到:本班大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)愛好不濃,
11、良好的語文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積累素材、寫日記等)有待加強(qiáng),同學(xué)作文文理不通,病句隨處可見。 三、教材分析: 本學(xué)期擬上完九班級(jí)上下兩冊書,上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,讓同學(xué)感悟人生,其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、.生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí),是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的力量,使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng).。同時(shí),還
12、要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。 四、教學(xué)目標(biāo): (一)、閱讀 1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。 2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有肯定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。 3、能較嫻熟地運(yùn)用略讀和掃瞄的方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野。 4、理清思路,理解主要內(nèi)容、重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談?wù)?、抒情等表達(dá)方式。 6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。 下一頁更多精彩初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案 7、閱讀簡潔的談?wù)撐?,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)覺觀點(diǎn)
13、與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思索,作出推斷。 8、讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的觀賞品位和審美情趣。 9、閱讀淺易文言文,能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。 (二)、寫作 1、連續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理支配內(nèi)容的先后和詳略,條理清晰地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫簡潔的談?wù)撐?學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。 2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。 (三)口語交際 1、能留意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。 2、耐心專注地傾聽,能依據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點(diǎn)和意圖。 3、課堂內(nèi)外爭論問題
14、,能樂觀發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有依據(jù)。能聽出爭論的焦點(diǎn),并有針對性地發(fā)表看法。 (四)綜合性學(xué)習(xí) 1、能自主組織活動(dòng),在演講、調(diào)查、爭論中,體驗(yàn)合作與勝利的喜悅。 2、能就教材提出的問題,或提出學(xué)習(xí)的生活中感愛好的問題,共同爭論,先出討論主題,制訂簡潔的討論方案,從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獵取有關(guān)資料,爭論分析問題,獨(dú)立或合作寫出簡潔的討論報(bào)告。 五、教學(xué)措施: 1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和.進(jìn)展對語文的新要求動(dòng)身,使同學(xué)在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中,注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶
15、,培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文力量。避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 4、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。 5、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,關(guān)心中下生提高。 6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異,充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度支配:(略) 初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案篇三 一、基本狀況: 我在本期主要擔(dān)當(dāng)20 xx級(jí)2班的語文教學(xué)工作,本班
16、共有同學(xué)54人,其中男生24人,女生30人。從八班級(jí)期末檢測成果來看,同學(xué)的成果也很不抱負(fù)。本班大部分同學(xué),尤其是男生對語文學(xué)習(xí)不感愛好,良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成,而且只有幾個(gè)同學(xué)口語表達(dá)及寫作力量較強(qiáng)。因此,如何培育全體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)樂觀性,成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 二、教材分析: 九班級(jí)上冊在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,對提高同學(xué)的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,精確地說,是肩負(fù)著提高同學(xué)文學(xué)觀賞力量的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主,支配了一個(gè)單元的談?wù)撐?,連續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。 本冊教材仍根據(jù)人與自然、人與.、人與自我的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性
17、、探究性、開放性,重視同學(xué)語文素|養(yǎng)的全面提高,特殊是文學(xué)觀賞力量的提高。注意培育同學(xué)的自辦法識(shí)、制造精神、合作意識(shí)與學(xué)問的整合力量。 全冊內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。 三、教學(xué)措施: 1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和.進(jìn)展對語文的新要求動(dòng)身,使同學(xué)在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系,重視積
18、累、感悟、熏陶,培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課,尤其要備好同學(xué),轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和爭論式,鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加同學(xué)語文實(shí)
19、踐的機(jī)會(huì)。 6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。 7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。 8、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,關(guān)心中下生提高。 9、優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異,充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 11、利用競賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書
20、報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),熬煉同學(xué)的力量,提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 12、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正,對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。 編輯推舉 初三物理教學(xué)方案 初三物理教學(xué)方案 一、教材分析 九班級(jí)物理教材,主要學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問,同時(shí)學(xué)習(xí)一部分能量的學(xué)問,電學(xué)學(xué)問部分由易到難、由簡到繁,符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。教材中加強(qiáng)了觀看、試驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于同學(xué)把握學(xué)問,又有利于培育力量、情感和態(tài)度,使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素養(yǎng)上的提高。 二、學(xué)情分析 通過一年的物理學(xué)習(xí),我任教的四個(gè)班同學(xué)對物理表現(xiàn)出較
21、濃的愛好,能樂觀思索。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差了一點(diǎn),從而物理學(xué)習(xí)力不從心。從上學(xué)期成果看,同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握普遍較差,本期應(yīng)著重加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,同時(shí)提高同學(xué)的成果。 三、教學(xué)總目標(biāo) 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué),樂觀動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獵取科學(xué)學(xué)問,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 2、在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的,關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 3、愛護(hù)、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、.有著極為深密和廣
22、泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,選取同學(xué)常見的事例,盡可能采作圖片、投影、課件進(jìn)行教學(xué)。讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn),讓物理貼近生活,讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。 四、教學(xué)措施 1、加大課堂教學(xué)改革力度,樂觀投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好,喚起問題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際狀況動(dòng)身,仔細(xì)備課,面對全體,決不放棄任何一個(gè)同學(xué)。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注意補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。 3、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握良好的
23、學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)的后勁,為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ), 4、加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和.相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和.的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 幼兒小班第一學(xué)期教學(xué)方案 新學(xué)期,小班教學(xué)方案定好了,關(guān)鍵在執(zhí)行,下面是我收集整理的幼兒小班教學(xué)方案,歡迎閱讀。 幼兒小班教學(xué)方案篇一 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案,在詳細(xì)實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注意體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、.、藝術(shù)以及.五個(gè)領(lǐng)域,整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下: 一、語言領(lǐng)域 1、鼓舞幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,體驗(yàn)語言溝通的樂趣;引導(dǎo)幼兒正
24、確使用禮貌用語你好感謝對不起沒關(guān)系等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽別人講話,按簡潔的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒留意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟識(shí)的、感愛好的圖畫書。 3、喜愛故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,情愿表演和敘述自己感愛好的簡短故事、兒歌等。 4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法學(xué)問從前向后一頁一頁地看,培育幼兒正確使用和愛惜圖書的意識(shí)和方法,關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗潔凈手再看書等閱讀習(xí)慣。 5、留意傾聽老師和同伴講話,理解簡潔的行為要求。 6、情愿學(xué)說一般話,喜愛與老師、小伴侶交談,大膽地表達(dá)自己的懇求和愿望,情愿回答別人提出的問
25、題。 7、在生活嬉戲中,學(xué)習(xí)辨別一般話中簡單混淆的語音,能聽懂簡潔的語言指令,并能按簡潔的語言指令行動(dòng)。 二、健康領(lǐng)域: 1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。訓(xùn)練幼兒有如廁需求時(shí)告知成人,漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。訓(xùn)練幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。 5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,漸漸喜愛吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),身體有特別時(shí)告知老師,知道有病時(shí)應(yīng)協(xié)作治療。 7、培育幼兒初步的平安
26、意識(shí),知道常見的危急場所與物品,當(dāng)心使用玩具或工具。 8、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好,喜愛參與體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。 9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有肯定距離的平行線中間和有肯定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。 三、.領(lǐng)域: 1、引導(dǎo)幼兒了解熟識(shí)幼兒園環(huán)境,熟悉老師和同伴,感受幼兒園生活的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用您好再見請感謝等禮貌用語與他人交往。 3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級(jí)。 4、訓(xùn)練幼兒愛惜玩具、圖書等,使用后要放回原處。 5、在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)章。 6、能有禮貌地與人打
27、招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為,敬重父母、長輩。 7、情愿做自己能做的事,不依靠成人。 8、訓(xùn)練幼兒與小伴侶友好相處,不爭搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小伴侶一起玩或輪番。 四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂): 1、喜愛音樂活動(dòng),在活動(dòng)中心情開心,初步獲得美的體驗(yàn)。 2、能用歌聲和簡潔的動(dòng)作表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 3、初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。 4、能夠基本精確唱歌六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡潔的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟識(shí)歌曲中的某一樂句的部分歌詞。 5、引導(dǎo)幼兒觀賞形象鮮亮、情
28、節(jié)簡潔的歌曲、樂曲,關(guān)心初步理解、觀賞作品的內(nèi)容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。 6、喜愛觀賞音樂,初步感受并理解形象鮮亮的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參加觀賞。 幼兒小班教學(xué)方案篇二 幼兒園健康訓(xùn)練是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),全面進(jìn)步幼兒對健康的熟識(shí)水平,培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的訓(xùn)練,將為幼兒的將來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將健康訓(xùn)練內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,進(jìn)步自我保健意識(shí)和力量,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)體育熬煉,增加體質(zhì),增進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 一.進(jìn)展目標(biāo): 1.喜愛上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活,在一日活動(dòng)中心
29、情穩(wěn)定開心。 2.學(xué)會(huì)正確使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,保持開心輕松的進(jìn)餐心情。 3.學(xué)會(huì)正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。 4.情愿在幼兒園睡覺,學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、*服和鞋襪,并把他們放在固定的地方。 5.知道一些表達(dá)心情的表情,愿意表達(dá)樂觀開心的心情。情愿參與各種身體體驗(yàn)身體活動(dòng)愉悅。 6.有初步的平安健康學(xué)問,知道關(guān)懷和愛護(hù)自己。 下一頁更多精彩幼兒小班教學(xué)方案 7.會(huì)玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動(dòng)器械。 8.能聽懂基本的口令和信號(hào),能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。 9.能姿式正確、自然調(diào)和的走和跑,能一個(gè)隨著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓。 二、詳細(xì)措施: 1.和家長多
30、交換,多了解幼兒。 2.進(jìn)餐時(shí),協(xié)作播放美麗、輕松的音樂,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。 3.在平常生活中老師留意提示幼兒飯前便后準(zhǔn)時(shí)洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。 4.在平常生活活動(dòng)中,通過反復(fù)的練習(xí)操縱,讓幼兒學(xué)習(xí)穿*服的技能。 5.發(fā)覺幼兒心情不佳準(zhǔn)時(shí)勸慰,并關(guān)心幼兒穩(wěn)定心情,轉(zhuǎn)移留意力,盡可能避開產(chǎn)生消極的心情。 6.為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境。 7.通過體育嬉戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽音樂、鼓聲及老師的語言提示玩、走、跑的嬉戲。 8.供應(yīng)數(shù)目充分的小型體育運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒有充分的時(shí)間自由探究,老師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動(dòng)器械。 9.從簡潔的滾
31、球開頭,漸漸教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧颍層變菏炝?xí)圓球的屬性。 10.選編趣味性強(qiáng)、生活化的仿照操,配以輕松活潑的音樂和童謠。 11.一日生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)會(huì)簡潔的生活技能。 12.樂觀參與各種好玩的體育活動(dòng)。 幼兒小班教學(xué)方案篇三 新學(xué)期開頭了,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里,雖然在工作中取得的一些成果,但在幼兒平安護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面連續(xù)進(jìn)展下去,將不足的方面努力做好。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo),制定方案如下: 一、保育護(hù)理工作 1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀看記錄,每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法,給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.有針對性的通過多種渠道,給
32、家長供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷,作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記,做到開源節(jié)流。 4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 5.將體弱兒的管理納入保教方案,并作好體弱兒的個(gè)案記錄。 二、衛(wèi)生保健工作 1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.頑強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作,堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況,指導(dǎo)關(guān)心體弱兒童,不催食,保證兒童吃飽、吃好。 3.加強(qiáng)兒童午睡管理,培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn),堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況,訂正不良睡姿和習(xí)慣,保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表干凈,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背。 5.做到屎尿褲子、床單準(zhǔn)時(shí)更換,每月清洗床
33、單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物,避開遺失現(xiàn)象,對本班物品做到心中有數(shù),管理有方。 7.樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理力量,并賜予示范和關(guān)心。 2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練活動(dòng),做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。 四、平安工作 1.加強(qiáng)兒童平安訓(xùn)練工作,培育兒童自我愛護(hù)力量。 2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,不得將兒童交生疏人,防止錯(cuò)接。 3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。 4.組織兒童活動(dòng)前,要檢查場地是否平安,兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活
34、動(dòng),要賜予愛護(hù)。 5.防止開水、食物等燙傷兒童。 6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。 五、家長工作 1.充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練資源作用,樂觀宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練方針和科學(xué)育兒的學(xué)問,針對幼兒進(jìn)展?fàn)顩r,切實(shí)做好家長工作,在訓(xùn)練上達(dá)到全都性,促使兒童、家長、老師共同進(jìn)展。 2.堅(jiān)持做好家訪工作,幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園,要電話訪問或家訪,了解幼兒狀況,并做好記錄。 在本學(xué)期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆樂觀、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 初三下學(xué)期教學(xué)方案 為了更好的迎戰(zhàn)中考,本學(xué)期,初三老師如何制定工作方案呢?下面是我收集整理的初三下學(xué)期教學(xué)方案,歡迎閱讀。 初三下學(xué)期教學(xué)
35、方案篇一 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)是整合升華學(xué)科學(xué)問、培育提高應(yīng)試力量的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考成功的基礎(chǔ),初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際,對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下看法。 一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想 以.為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型模式討論,提高課堂效益為重點(diǎn),面對全體同學(xué),優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點(diǎn),初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案突破難點(diǎn),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情討論,強(qiáng)化中考的討論,大面積提高教學(xué)成果,促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。 二、新課部分 (一)教材分析 本冊教
36、材在內(nèi)容支配上突出了如下特點(diǎn):為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程,滿意不同同學(xué)的進(jìn)展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問的引入中,都由同學(xué)熟知的生活實(shí)例引入,注意同學(xué)通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學(xué)問,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。 (二)、教學(xué)目標(biāo) 1、能畫出二次函數(shù)的圖像,依據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。 2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題,能依據(jù)詳細(xì)問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題、解決問題的意識(shí)和力量。 3、進(jìn)一步把握用綜合法證明幾
37、何命題的方法,能夠證明與相像有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,培育同學(xué)的力量。 4、經(jīng)受探究、猜想、證明的過程,進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性,進(jìn)展同學(xué)初步的演繹推理力量。 5、通過試驗(yàn)活動(dòng),理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,加深同學(xué)對概率的理解,進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。 6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題。 (三)、教學(xué)措施 1。教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,仔細(xì)上課,批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測試試卷,也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課
38、中不僅備同學(xué)、備教材、備教法,而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄。每一課都做到有備而來,制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對此課做出總結(jié)。 3、加強(qiáng)學(xué)問的拓展與聯(lián)系,把握好學(xué)問的開放度。樂觀參加聽評課活動(dòng),向優(yōu)秀老師取經(jīng),以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。 4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力。解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培育同學(xué)思維的敏捷性,培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思奇妙,新奇敏捷的典型題,有
39、代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。 5。細(xì)心設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)測試題,全批全改,查漏補(bǔ)缺,仔細(xì)上好習(xí)題講評課。注意教授學(xué)問的基礎(chǔ)性、敏捷性和綜合性,樂觀探究所授學(xué)問與.、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。 二、中考復(fù)習(xí)部分 (一)對學(xué)科學(xué)問進(jìn)行三輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí),以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主; 其次輪復(fù)習(xí),以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主; 第三輪復(fù)習(xí),主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想,一是做到四個(gè)堅(jiān)持,即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對全體,實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)四個(gè)
40、為主,即以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好三個(gè)關(guān)系,即:基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升力量),揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧學(xué)問提升力量)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。 二輪復(fù)習(xí)本著鞏固、完善、綜合、提高的指導(dǎo)思想,實(shí)行專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式,突出五個(gè)強(qiáng)化,即 強(qiáng)化時(shí)間觀念; 強(qiáng)化討論:重點(diǎn)討論兩綱(教學(xué)大綱和考試說明),兩題(綜合題和力量題)、兩課(復(fù)習(xí)課和講評課)、兩生(優(yōu)生和困難生)、兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、兩情(教情和學(xué)情); 強(qiáng)化訓(xùn)練:立足三個(gè)講好,增加五
41、個(gè)針對性。三個(gè)講好:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對性:針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講; 強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非學(xué)問性丟分; 強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使同學(xué)以一種樂觀的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參與中考。 三輪復(fù)習(xí)以回顧、模擬、完善、調(diào)整為指導(dǎo)思想。抓回顧做到四化要求,即:回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時(shí)間詳細(xì)化;抓模擬做到四性要求,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善學(xué)問體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。 (二)組織好大
42、型考試,搞好質(zhì)量分析 模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施詳細(xì),使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站,老師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。 (三)、重視非智力因素培育,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來,特殊應(yīng)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)訓(xùn)練與勝利訓(xùn)練等方面的討論和強(qiáng)化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對同學(xué)授之以漁而非授之以魚,可起到事半功倍之成效。 初三下學(xué)期教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想: 深化推動(dòng)和貫徹學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以同學(xué)進(jìn)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的,以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)
43、的素養(yǎng)訓(xùn)練,探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程,其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身,讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,力求中考取得好成果。 二、教學(xué)目標(biāo): 訓(xùn)練同學(xué)把握
44、基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能,培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 三、教學(xué)措施: 在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)
45、。 (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)45分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)同學(xué)能有所收獲。 (3)注意課后反思,準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)閱歷。 (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何,仔細(xì)批改作業(yè),使老師能快速把握狀況,對癥下藥。 (5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí),測驗(yàn)卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評。 (6)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭取面批、面授,今日的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒
46、。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓同學(xué)學(xué)有所獲。 下一頁更多精彩初三下學(xué)期教學(xué)方案 (7)不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)力量及水平。 樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參與學(xué)校組織的培訓(xùn),把握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更敏捷,手段更先進(jìn)。 (8)分層輔導(dǎo),因材施教 對本班級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí).,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成果。 (9)嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。 專心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 四、教學(xué)課時(shí)支配: 1、第1周至第4周,完成九班級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù),并完成測驗(yàn)、分析、講評。 2、第5周至第7周,圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),使同學(xué)把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問點(diǎn),嫻熟解答各類基礎(chǔ)題,對每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn),檢測同學(xué)把握程度,促學(xué)問鞏固,力求做到人人過關(guān)。 3、第8周,綜合練習(xí),分層提高階段,力求使不同層次的同學(xué)都能得到進(jìn)展,最終對學(xué)校
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