送教上門教(學(xué))案

1、. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程2017 年 月 日 B 能夠初 教 高? ?學(xué)習(xí)參考. . ( 送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容認(rèn)識(shí) 4送教時(shí)間送教過(guò)程 4，今天這節(jié)課，字 1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1）、認(rèn)識(shí)“”字 學(xué)習(xí)參考. . 是 4們觀 像什么？ 。4，就像一面小彩。： 像彩旗迎風(fēng)飄。同學(xué)們跟老師說(shuō)。4）、認(rèn)讀“”“5）指認(rèn) 4到 4， 2、學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系：數(shù)一數(shù)這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)好 到 4明 4 個(gè)共 4 面紅板4學(xué)習(xí)參考. . 4 面紅字 4 表示1、數(shù)一數(shù)：郊游情境送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教

2、過(guò)程學(xué)習(xí)參考春天一、圖畫導(dǎo)入，學(xué)字學(xué)句。板畫：小草。說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？是什么顏色的？引導(dǎo) ABC 三類學(xué)生說(shuō)完整話：綠色的小草。3 板書“草”，認(rèn)讀“草”字。（）：開火車讀準(zhǔn)字音 平舌音。（2）：認(rèn)清字形：草字頭，下面是個(gè)“早”字。4 什么季節(jié)小草發(fā)芽呢？引 A 學(xué)生完整地說(shuō)出來(lái)了， 小草綠了；B、C 類學(xué)生知道：春天來(lái)了，小草綠了。5 認(rèn)讀生字“春” 認(rèn)讀“春”字，讀準(zhǔn)字音翹舌音。 6 板書課題“春天”引導(dǎo)學(xué)生響亮讀著喜悅的感情讀； 帶著喜愛(ài)的感情讀。7 朗讀句子：春天來(lái)了，小草綠了。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通順句子。 類學(xué)生要求有感情地朗讀，有 自己的體會(huì)。二、書寫生字：“春”“草”（一）1

3、分析“春”的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上面是“春字頭”， 三橫寫在田字格上半格，應(yīng)該寫得緊湊些，“人”寫大些，下面是日。 2 教師板演：學(xué)生書空識(shí)記、跟寫。3 教師巡視指導(dǎo)：學(xué)生執(zhí)筆書寫。（二）1 分析“草”的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上面是“草字頭”， 一筆橫寫高些，日字的中間一筆寫在橫中線上，最后一筆橫寫長(zhǎng)些，豎 落在豎中線上。教師板演：學(xué)生書空識(shí)記、跟寫。教師巡視指導(dǎo)：學(xué)生執(zhí)筆書寫。（三）給“春”“草”字組詞. . 春：春天 春風(fēng) 春分 春雨 春雷草： 小草 草葉 草地 花草學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程（一）教學(xué)常規(guī)1、師生互相問(wèn)好T:同學(xué)們?cè)缟虾茫?S：王老師早上好

4、！小眼睛，向前看；小嘴巴，不說(shuō)話；小耳朵，認(rèn)真聽；小 小手，房背后。組織教學(xué)（二）圖片導(dǎo)入T：同學(xué)們，在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們看看白板上的這幅圖，你 們看這是什么天氣？（三）新授1、認(rèn)識(shí)雨衣T：首先請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅圖畫得是什么？T：雨衣是什么天氣穿的？它有什么作用呢？：雨衣是下雨天穿的，穿在外面可以阻擋雨水：我們班的同學(xué)真聰明，請(qǐng)同學(xué)們跟王老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè) 詞語(yǔ)：雨衣T 教讀詞語(yǔ)：雨衣學(xué)習(xí)參考. . 請(qǐng) S 分組讀2、認(rèn)識(shí)新朋友：衣T：我們剛剛看了雨衣，同時(shí)學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)：雨衣。下面我們要 來(lái)認(rèn)識(shí)今天的第一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧！T：你們看這個(gè)字讀什么？（衣）非常棒，它就是我們剛才學(xué)

5、 習(xí)的詞語(yǔ)雨衣的衣現(xiàn)在王老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)教同學(xué)們讀兩遍小老師教讀開小火車（轟隆隆隆，轟隆隆隆，火車開動(dòng)了，火車頭啊在哪 里啊，T 問(wèn)在哪里，S 回答 站的位置的同學(xué)）T：衣是獨(dú)體字，它的部首是什么？：衣：它是什么結(jié)構(gòu)？：獨(dú)體字：我們認(rèn)識(shí)了今天的第一個(gè)新朋友：衣，知道了它的讀音， 它是怎么寫的呢，下面我們一起來(lái)看看T 邊說(shuō)邊在黑板上的田字格中寫在田字格上半部分的豎中線起筆寫點(diǎn)筆順（寫的時(shí)候讓學(xué)生書空，在單獨(dú)請(qǐng)學(xué)生書空寫） 筆畫：6 畫找朋友（組詞）：衣服、雨衣雨衣：下雨天，我穿著雨衣去上學(xué)。T 先用雨衣說(shuō)一 個(gè)句子，然后讓學(xué)生仿照或者開拓思維說(shuō)句子）S 齊讀生字和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)參考. . 2、認(rèn)識(shí)雨鞋

6、T：有位朋友想和同學(xué)們打打招呼，你們看它是誰(shuí)??？：雨鞋：雨鞋是什么天氣穿的？有什么作用呢？：下雨天穿的，可以防止水進(jìn)入鞋子里面：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，雨鞋是下雨天穿的，是為了防止雨水 進(jìn)入鞋子里面，我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)詞語(yǔ)就是：雨鞋T 教 S 讀詞語(yǔ)：雨鞋分組讀（全班分成兩個(gè)小組：美羊羊和喜羊羊）齊讀詞語(yǔ)：雨鞋：我們學(xué)習(xí)了雨鞋這個(gè)詞語(yǔ)，下面我們要來(lái)學(xué)習(xí)今天的第二 個(gè)新朋友請(qǐng)大家看看它是誰(shuí)鞋有的同學(xué)觀察得很仔細(xì)， 這個(gè)新朋友就是雨鞋的鞋字我想請(qǐng)同學(xué)們指一指你們的鞋子 在哪里？（學(xué)生指出自己的鞋子在腳上）現(xiàn)在王老師請(qǐng)同學(xué)們 看一看鞋的拼音，它的聲母是什么？送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生

7、姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程看圖說(shuō)話一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)故事、圖片、動(dòng)畫的形式讓學(xué)生知道“今天的事情必須 今天做 不做等明天”和一些時(shí)間上的名詞。使學(xué)生知道 小子坐等明天 所以一直蓋不成房子 教育學(xué) 生今天的事兒要今天做 不等天學(xué)習(xí)詞“昨天 詞組二、活動(dòng)過(guò)程1、森林里 打了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀 下雨了 對(duì)啊 于呀 我的故事也要始了。教師講述故事等明天 第一段 開到等明天 天了就造一幢大房子提問(wèn) 森里怎么了 下雨了2、繼續(xù)聽故事 至3、聽第三段“第三天到最后”結(jié)果它有沒(méi)有蓋成房大汗。小猴開始蓋房,學(xué)習(xí)參考. . 情要今天完成。四、觀看動(dòng)畫視頻等明天送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教

8、到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程洗腳1、 導(dǎo)（師生問(wèn)好）2、 新課程（） 講述換襪子的重要性天天換襪子的同學(xué)講衛(wèi)生，我們都要學(xué)習(xí)他。因?yàn)橐m子穿在腳上，會(huì)沾 上腳汗我們平時(shí)走動(dòng)也會(huì)有一灰塵和泥土落在鞋上和襪子上以 我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)洗襪子。（） 分步教學(xué)，拓展延伸第一步 將襪浸濕，涂上肥皂演示現(xiàn)在我們來(lái)找同學(xué)做，請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。第二步 輕輕搓（演示）現(xiàn)在我們來(lái)找同學(xué)來(lái)操作，請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。第三步 放在中漂洗（演示）現(xiàn)在我們來(lái)找同學(xué)實(shí)際演練，看誰(shuí)積極！請(qǐng)請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。某同學(xué)來(lái) 做。第四步 把襪晾起來(lái)（演示）現(xiàn)在是最后一步，哪位同學(xué)想來(lái)前面做請(qǐng)某某某同學(xué)來(lái)

9、做。同學(xué)來(lái)！加油學(xué)習(xí)參考. . 送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程認(rèn)識(shí)掃帚和簸箕一、組織教學(xué)聽到喊“上課！”，知道起立站好。能配合老師相互行禮問(wèn)好。（設(shè)計(jì)意圖：用師生問(wèn)好拉近師生的距離，用燦爛的笑容 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學(xué)生排除雜念進(jìn)入教 學(xué)。）二、分類復(fù)習(xí)1、聽老師讀，找出聽到的圖片。（C 類）（窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片）聽老師讀，找出聽到的詞語(yǔ)。（窗、床、鞋、碗）B 類）認(rèn)讀詞語(yǔ)。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A 類）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)也為新舊銜接和鞏固練習(xí) 做準(zhǔn)備。）三、傳授新知（一）激趣導(dǎo)入：學(xué)習(xí)參考. .

10、出示謎語(yǔ)教室兩個(gè)好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，。干干凈凈多歡喜。啟發(fā)學(xué)生猜謎語(yǔ)并導(dǎo)入新課今我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這對(duì)不怕臟怕 累，為了保持教室的清潔，每天團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程認(rèn)識(shí)衣服1、初步認(rèn)識(shí)各種不同的常見的衣服，初步了 2 、認(rèn)讀詞 學(xué)習(xí)參考. . 3 第課.師游口，訴生“寶裝”購(gòu)了多亮衣，天帶大一去觀2.同們看說(shuō)自最歡件服為么二認(rèn)詞“服這多亮衣有共的字“服。師書“服要學(xué)認(rèn)看師寫認(rèn)詞：服1、板讀衣。個(gè)語(yǔ)是服起。2指學(xué)讀重正、正出字開車。分組賽。學(xué)習(xí)參考. . 送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓

11、名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程眼睛 學(xué)習(xí)參考. . 送教成效較好學(xué)習(xí)參考. . 送教到家教案學(xué)生姓名家庭住址送教內(nèi)容送教時(shí)間送教過(guò)程學(xué)習(xí)參考春夏秋冬2017 年 月 日教目要求整體感知課文認(rèn)讀書寫“秋、瓜、雪、結(jié)”，認(rèn)識(shí)春夏 秋冬四個(gè)季節(jié)能夠清晰的辨春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，握四季特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生了解然，熱愛(ài)自然地情感教內(nèi)：學(xué)生“秋，知四、讀課。一、組織教學(xué)課前 2 分鐘大說(shuō)（積累語(yǔ)言）1. 檢學(xué)生課前準(zhǔn)備情況：（）書本筆盒放桌角。（）勵(lì)學(xué)生得精神、注意力集中。2.大朗誦本周內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情景提問(wèn)導(dǎo)入（在上課之前師帶著學(xué)生去校園逛一圈，以此讓他們對(duì)現(xiàn) 的天氣，動(dòng)植有個(gè)了解，師讓學(xué)生受樹長(zhǎng)出新芽，樹葉變 了，花兒開了聽到了清脆的鳥叫聲提問(wèn)導(dǎo)入,學(xué)生講述看到變化，點(diǎn)名回答學(xué)生說(shuō)出動(dòng)植的特點(diǎn)，師引導(dǎo)說(shuō)出春天來(lái)了”學(xué)生自由說(shuō)一，通過(guò)課前觀察到的物，學(xué)生能自己說(shuō)說(shuō)發(fā) 生了什么變化學(xué)生自由說(shuō)一，通過(guò)課前觀察，引學(xué)生說(shuō)出天氣暖了等詞 語(yǔ)參與課堂，簡(jiǎn)的能說(shuō)一說(shuō)3. 與生進(jìn)行談話：感受春天，春天給我們感.A 說(shuō)一說(shuō)到了春可以去干什么，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)出春游詞. . 語(yǔ)通過(guò)師的總結(jié)學(xué)生能知道春天可以春游，放風(fēng)箏指導(dǎo)回答，自簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)4. 提：除了春天，你們還知道四季中還有些季節(jié)嗎？能完整回答出天，秋天，冬天能回答出夏天秋天，冬天師指導(dǎo)下能簡(jiǎn)知道師總結(jié)春夏秋，并板書課題：春夏冬。教授“秋”字什么結(jié)