高考日語備戰(zhàn)：必考語法 • 并列助詞和提示助詞

1、高考日語備戰(zhàn)-必考語法 并列助詞和提示助詞可以用來表示完全列舉，一般在列舉的事物數(shù)目不超過三個時使用。例：料理肉野菜作。這道菜要用柔和蔬菜來做。對于的完全列舉，指示對代表性事物的部分列舉，或叫做不完全列舉。（）（）、后面的和可以省略，一般在所舉例的事物超過三個時使用。例：日曜日掃除洗濯。周日就在家打掃房間或衣服什么的。兄部屋。哥哥房間里有收音機和電視機等電器。意思一：表示從兩個或三個事物中選取一個，表示選擇。例：今日明日、一緒飯食。今天或明天，一起吃個飯吧。料理牛肉豚肉使。做這道菜要用牛肉或豬肉。注意：并列助詞，、都沒有表示選擇的意思，本身只用于列舉。另外AA/A的反義詞+的句型意思是“是還是

2、”。例：明日雨降降分。不知道明天下不下雨。意思二：表示不確定或不特定的意思。例：誰手伝。誰來幫幫我。日本來。以后還想再來日本注意：這種場合多接在疑問詞的后面。意思一：表示同類事物的列舉或疊加例：飯食。飯和面包都經(jīng)常吃。銀行行。銀行和商場都沒去注意：此用法的出現(xiàn)在肯定句中表示全盤肯定，出現(xiàn)在否定句中表示全盤否定。意思二：數(shù)量詞+強調(diào)數(shù)量之多或數(shù)量之少例：一學生人。一個班級里竟然有五十個學生。日本人人來。聚會上一個日本人也沒來。意思三：疑問詞+否定表示完全否定。例：金、何買。沒錢，所以所以什么也沒買。昨日來。昨天誰也沒來。意思一：用來提示主題，并對主題進行說明和判斷。例：部屋。我的房間不太整潔。一

3、番大変仕事何。最困難工作是什么？意思二：的句型可用來說明主題的某種狀態(tài)。例：兄背高。哥哥個子高。明日雪降。明天會下雪吧。（）、的句型可以用來進行兩種食物的比較。例：山田、。山田打網(wǎng)球，但不打高爾夫。注意：和的區(qū)別提示主題用提示主語用例：象鼻長。大象鼻子很長。對主題進行說明判斷時用陳述眼前看到的，聽到的，實際感受到的事情用。例：東北地方雪多。東北地區(qū)雪下的多。今、雪降?，F(xiàn)在在下雪。提示已知事物用未知事物用例：機上日本語教科書。王。桌子上有本日語教科書，那是小王的。人山下。哪位是山下先生（小姐）？的指示方位涉及全句、即關聯(lián)句末的謂語，可以說是句子的大主語，可指示分句中的主語，也可以稱作是此類句子的

4、小主語。例：先週宿題多大変。上周作業(yè)很多，忙死了母作美味。媽媽做的三明治很好吃。/的形式對事物的數(shù)量或事物本身進行限定，以為除此之外沒有其他，表示事實和說話人的預期，希望有差距。例：雪降、一人來。因為下大雪，所以只來了一個人。部屋椅子一。這個房間只有一把椅子。注意：此句型含有講話人感覺不滿的語感，所以一般用于消極場合?？捎糜谙薅〝?shù)量，時間，范圍，程度等，包含說話人不滿的語氣很少，更多的是用語描述客觀事實。例：高一買。就買了一個昂貴的蛋糕。一人早帰。只有一個人一早回家了。（）（）意思是“不僅僅是還有”例：日本、世界中人形飾。不僅僅是日本的，好像還裝飾著全世界的人偶。彼女歌上手、引。他不僅歌唱的棒，還會彈鋼琴。母洗濯物洗、朝作。媽媽不僅把衣服洗了，還做了早飯。注意：（）常與連用，表示“兩者都”的意思；口語中還可以說/可用來表示大概的意思，數(shù)量，程度等，以為“大約”“大概”“左右”等。例：駅友達時間待。在車站等了朋友一個小時左右。花寫真十枚撮。拍了大約十張花兒的照片。用語列舉，且出現(xiàn)在不完全列舉的場合，暗示